《鹤群》教案

鹤群鹤群 教案教案 一 一 教材内容分析教材内容分析 鹤群鹤群 是语文版七年级下册语文教科书里收编的新篇目 安排在第一单是语文版七年级下册语文教科书里收编的新篇目 安排在第一单 元 本文为第三单元的第四篇 是又一篇优美的散文元 本文为第三单元的第四篇 是又一篇优美的散文 从教材内容上来看 从教材内容上来看 鹤鹤 群群 一文一文运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态 记录了鹤鹰运用生动简洁的语言描绘了鹤群飞行于空中的优美姿态 记录了鹤鹰 之战的激烈场面 赞颂鹤的群体精神 之战的激烈场面 赞颂鹤的群体精神 二 学习者特征分析二 学习者特征分析 散文是比较优美的作品 学生在七年级上学期已经学过几篇散文 具有一散文是比较优美的作品 学生在七年级上学期已经学过几篇散文 具有一 定的阅读基础和能力 现在学生较多为独生子女 他们身上存在着许多缺点 定的阅读基础和能力 现在学生较多为独生子女 他们身上存在着许多缺点 比如说自私比如说自私 不够团结不够团结 只为自己考虑只为自己考虑 所以可以通过学习这篇课文领悟到鹤群的所以可以通过学习这篇课文领悟到鹤群的 团体精神团体精神 并对自己的行为产生一定的指导作用并对自己的行为产生一定的指导作用 三 三 教学策略选择与设计教学策略选择与设计 文章描写细致传神 语言贴切富有表现力 可以借此训练学生的描写能力文章描写细致传神 语言贴切富有表现力 可以借此训练学生的描写能力 以及语言领悟能力 在教学中宜注意加以引导 以及语言领悟能力 在教学中宜注意加以引导 四 教学资源与工具设计四 教学资源与工具设计 1 1 语文版七年级下教材 语文版七年级下教材 2 2 作者相关资料收集整理 作者相关资料收集整理 3 3 专门为这堂课制作的 专门为这堂课制作的 pptppt 课件 课件 4 4 相关的朗读音频文件 相关的朗读音频文件 五 五 教学目标分析教学目标分析 1 1 知识与技能 知识与技能 1 1 识记生字 新词 了解作者 识记生字 新词 了解作者 2 2 朗读课文 理清思路 整体感知课文内容 朗读课文 理清思路 整体感知课文内容 3 3 理解文章的思想内涵 体会故事的深意 理解文章的思想内涵 体会故事的深意 培养学生的想象力 培养学生的想象力 2 2 过程与方法过程与方法 1 1 通过朗读 默读 讨论 分析鹤群的形象 通过朗读 默读 讨论 分析鹤群的形象 2 2 理清观察顺序 学习状物抒情的方法 理清观察顺序 学习状物抒情的方法 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 学会多角度欣赏鹤群之美 领悟鹤群团结协作的精神美 学会多角度欣赏鹤群之美 领悟鹤群团结协作的精神美 六 六 教学重点 难点教学重点 难点 1 1 如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神 如何体会鹤的形象及把握理解鹤群精神 2 2 对文中 对文中 鹤鹰之战鹤鹰之战 开始时鹤群的惊慌的理解开始时鹤群的惊慌的理解 七 七 教学方法教学方法 本课的教学设计着眼于用本课的教学设计着眼于用 2 2 课时的时间内放手让学生自主合作学习 运用课时的时间内放手让学生自主合作学习 运用 朗读与讨论相结合的方法 培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯 朗读与讨论相结合的方法 培养学生结合课文内容和生活实际分析问题的习惯 引导学习状物抒情的写法 以及如何对鹤群进行细致的刻画 使学生引导学习状物抒情的写法 以及如何对鹤群进行细致的刻画 使学生学会多角学会多角 度欣赏鹤群之美 领悟鹤群团结协作的精神美 度欣赏鹤群之美 领悟鹤群团结协作的精神美 八 教学时数八 教学时数 二课时二课时 五五 教学过程教学过程 一一 导入新课导入新课 鹤是一种美丽的鸟 有位作家这样形容鹤 鹤是一种美丽的鸟 有位作家这样形容鹤 鹤是鸟类中的模特 它有异鹤是鸟类中的模特 它有异 乎寻常的高个子 灵活的脖颈 它奇异地保持着自身均匀的美态 乎寻常的高个子 灵活的脖颈 它奇异地保持着自身均匀的美态 19 19 世纪一世纪一 位印度鸟类学者曾经这样写道 位印度鸟类学者曾经这样写道 最稀有也最可爱的要属白鹤了 它是鸟中的最稀有也最可爱的要属白鹤了 它是鸟中的 百合花 不论以什么姿势站立 它的头 颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅百合花 不论以什么姿势站立 它的头 颈和身体的整个轮廓都呈现出最高雅 和匀称的曲线 和匀称的曲线 今天 就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景 今天 就让我们一起来欣赏鹤群翔空的美妙图景 二二 检查预习 检查预习 1 1 注音 注音 湮没 湮没 y ny n 飓风 飓风 j j 翱翔 翱翔 o o 剽悍 剽悍 pi opi o 绮丽 绮丽 q q 伫立 伫立 zh zh 漩涡 漩涡 xu nxu n 冉冉 冉冉 r nr n 俯冲 俯冲 f f 悠哉 悠哉 z iz i 无济于事 无济于事 j j 寡不敌众 寡不敌众 gu gu 精疲力竭 精疲力竭 ji ji 2 2 解释成语 解释成语 寡不敌众 人少的抵挡不住人多的 寡不敌众 人少的抵挡不住人多的 无济于事 对于事情没有什么帮助 无济于事 对于事情没有什么帮助 束手无策 形容遇到问题拿不出办法来解决 束手无策 形容遇到问题拿不出办法来解决 精疲力竭 形容非常疲劳 一点力气都没有了 精疲力竭 形容非常疲劳 一点力气都没有了 三 初读课文 整体感知 三 初读课文 整体感知 1 1 1 1 从内容的角度把握课文 从内容的角度把握课文 课文描绘了几幅图景 请分别用一个小标题概括 课文描绘了几幅图景 请分别用一个小标题概括 通过比较归纳 本文描画了三幅图景通过比较归纳 本文描画了三幅图景 鹤群翔空 群鹤战鹰 救助伤鹤 鹤群翔空 群鹤战鹰 救助伤鹤 2 2 从形象的角度把握课文 从形象的角度把握课文 配乐朗读 感受文中描绘的美妙场景 配乐朗读 感受文中描绘的美妙场景 思考 读完课文 鹤群给你留下了什么印象 请用思考 读完课文 鹤群给你留下了什么印象 请用 这是一群这是一群 的的 鹤鹤 这个句式发言 这个句式发言 要求认识鹤群飞翔姿势优美 步调整齐划一 纪律严明 团结互助 不畏要求认识鹤群飞翔姿势优美 步调整齐划一 纪律严明 团结互助 不畏 强暴 敢于斗争等特点 强暴 敢于斗争等特点 总结 这是一群纪律严明 不畏强暴 团结互助的鹤 总结 这是一群纪律严明 不畏强暴 团结互助的鹤 2 2 1 1 关于鹤群飞翔于空中的细节主要有 关于鹤群飞翔于空中的细节主要有 A A 南侧群山的上空深处 浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点 南侧群山的上空深处 浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点 B B 它们一律将长颈伸向前方 双足向后方笔直延伸 悠然翱翔太空的美姿 实它们一律将长颈伸向前方 双足向后方笔直延伸 悠然翱翔太空的美姿 实 在是无可言喻 在是无可言喻 C C 排成排成 字横队的鹤群以此为信号 一齐掉头向左转 变成单列纵队 字横队的鹤群以此为信号 一齐掉头向左转 变成单列纵队 D D 排头大鹤先向右旋转 而后悠哉游哉翱翔高空 后续鹤也都一只紧接排头大鹤先向右旋转 而后悠哉游哉翱翔高空 后续鹤也都一只紧接 只 只 向右旋转 直腾高空 向右旋转 直腾高空 E E 上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛 轻盈飞 又如海中的巨大漩涡 上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛 轻盈飞 又如海中的巨大漩涡 缓缓升腾 缓缓升腾 F F 开始大小如麻雀 转眼间有如蝴蝶 不久像飞蛾 最后小如蚊 开始大小如麻雀 转眼间有如蝴蝶 不久像飞蛾 最后小如蚊 G G 从排头依次掉头向北 敏捷地变成一缕长长的细丝 加快速度一路向北飞去 从排头依次掉头向北 敏捷地变成一缕长长的细丝 加快速度一路向北飞去 2 2 表现鹤群搏击苍鹰的细节主要有 表现鹤群搏击苍鹰的细节主要有 A A 鹤群立刻发出嘹亮的鹤群立刻发出嘹亮的 哦一一哦哦一一哦 哦哦 的啼鸣声 的啼鸣声 B B 静静旋转的鹤群 阵势立即崩溃 惊恐万分 慌乱啼鸣 扑打双翅 陷入一静静旋转的鹤群 阵势立即崩溃 惊恐万分 慌乱啼鸣 扑打双翅 陷入一 片混乱 片混乱 C C 于是其他鹤更加狂乱啼鸣 一只紧跟一只 疾速转身 俯冲下来去追逐下滑于是其他鹤更加狂乱啼鸣 一只紧跟一只 疾速转身 俯冲下来去追逐下滑 的苍鹰 的苍鹰 D D 在阳光下 鹤们双翅奋奋节搏击 银光闪烁 鹤群宛如暴风中飞转的云堆 在阳光下 鹤们双翅奋奋节搏击 银光闪烁 鹤群宛如暴风中飞转的云堆 迅速形成漩涡状 上下左右飞舞 光莹莹耀眼 迅速形成漩涡状 上下左右飞舞 光莹莹耀眼 3 3 表现鹤群救助同伴的细节有 表现鹤群救助同伴的细节有 A A 这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣 这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣 B B 队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤 立即降到看来已精疲力竭 缓缓队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤 立即降到看来已精疲力竭 缓缓 下坠伙伴身旁 引吭高鸣 盘旋周围 下坠伙伴身旁 引吭高鸣 盘旋周围 C C 来救的两只大鹤 从左右两侧紧紧靠近伤鹤 各自伸出一只长长的翅膀 将来救的两只大鹤 从左右两侧紧紧靠近伤鹤 各自伸出一只长长的翅膀 将 伤鹤架起来了 伤鹤架起来了 D D 在这段时间里 其他鹤高声啼叫 盘旋高空 在这段时间里 其他鹤高声啼叫 盘旋高空 齐等待伤鹤返回 齐等待伤鹤返回 3 3 在鹤鹰之战中 一开始写鹤群 在鹤鹰之战中 一开始写鹤群 立即崩溃立即崩溃 惊恐万分惊恐万分 陷入一片混乱陷入一片混乱 这些描写是否破坏了鹤的形象这些描写是否破坏了鹤的形象 明确 鹤是动物中的弱小者 因而凶恶的鹰冲击时 它们明确 鹤是动物中的弱小者 因而凶恶的鹰冲击时 它们 慌乱慌乱 陷入一片陷入一片 混乱混乱 这是一种本能反应 而当同伴遭受苍鹰攻击 有生命危险时 弱小的 这是一种本能反应 而当同伴遭受苍鹰攻击 有生命危险时 弱小的 鹤团结一致 以众击寡 这又是一种本能反应 两相比较 更加突出鹤群的整鹤团结一致 以众击寡 这又是一种本能反应 两相比较 更加突出鹤群的整 体精神 体精神 4 4 在现实生活中 人们常见到因车祸倒于血泊中的人 或看见寒风中沿路乞讨 在现实生活中 人们常见到因车祸倒于血泊中的人 或看见寒风中沿路乞讨 的乞丐 或看见老人颤巍巍立于公共汽车中 人们一般作何反应 与鹤群比较 的乞丐 或看见老人颤巍巍立于公共汽车中 人们一般作何反应 与鹤群比较 体会鹤群的可贵之处在什么地方体会鹤群的可贵之处在什么地方 明确 明确 现实生活中 人们一般不愿或不敢帮助别人 人类必须要有极高的道德现实生活中 人们一般