三年级《同情的眼神》指导教案_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 三年级三年级 同情的眼神同情的眼神 指导教案指导教案 教学目标 1 预习写事作文如何写 才能生动 有趣 2 巩固记叙文六要素 3 人物形象描写 教学重难点 学习人生道理 教学内容 同情的眼神 教学课时 1 课时 教学步骤 一 温故知新 导入课题 1 还记不记得记叙文六要素是什么 答 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结 果 二 初读文章 感知内容 2 我们接下来要学习的的记叙文 同情的眼神 给你们五分钟的时间 找出在什么时间 什么地点 几个人 发生了一件什么事情 答 很多年以前的一个深夜 在弗吉尼亚州北部 托马斯 杰斐逊总统帮助一位老人的故事 三 再读文章 分析内容 第 2 页 共 3 页 3 文中是怎么描写老人被冻的样子 答 寒冷的冬季霜雪已使他的胡子像上了一层釉 刺骨的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了 老人站在雪中僵直得像一尊雕像 4 在第 段中为什么老人要打量那几个骑马的 人依次从他身边过去了 答 老人在寻找一个肯帮助自己的人 5 谁帮助了这位老人 答 托马斯 杰斐逊或最后一个骑士 6 面对这位被冻的老人 骑手是怎样做的 答 看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体 骑手跳下马来帮助老人上了马 骑手不仅把老人驮过 河 而且送他到他要去的地方 那里有数英里远 7 第 段中骑手的 好奇心 是什么 答 为什么放过其他骑手 而单单只找我 8 老人是怎样分析骑手的眼神的 答 仁慈和同情之状的相当明显的 9 他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助 答 因为老人从别的从骑手眼神里看出没有关心 老人的处境 10 第 段 我以为我知道谁更有美好的品德 第 3 页 共 3 页 美好的品德 是指什么 答 仁慈与同情 肯帮助别人 11 第 段 那些暖人肺腑的评价深深地触动 了骑手 一句中是什么 触动 了这位骑士 答 以前我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了 以后我要多多做这方面的事 12 你喜欢文中的骑手吗 他具有怎样的品格 答 是 待人友善不因对方身份低微而排斥别人 四 阅读训练 评讲 五 布置作业 1 完成阅读两篇 六 板书设计 同情的眼神 时间 很多年以前的一个深夜
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