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文档简介

柒柒整理版终极秘籍 常识版:1文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2记叙文六要素:时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3找主题句:找首段或尾段的议论抒情句。4文章内容:方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。答:此文记叙了(描写了、说明了),表现了(赞美了、揭示了)。5材料组织特点:紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。6划分层次:(1) 按时间划分(找表示时间的短语)(2) 按地点划分(找表示地点的短语)(3) 按事情发展过程(找各个事件)(4) 总分总(掐头去尾)7 记叙线索及作用:线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感;作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。8为文章拟标题。找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感10记叙顺序及作用:(1)顺叙:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。(2)倒叙:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。(3)插叙:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。(4)补叙11语言特色:结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注:必须结合具体语句分析。)12写作手法及作用:(1) 拟人手法。赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(2)比喻手法。形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。(3) 夸张手法。突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4) 象征手法。把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了的情感,增强了文章的表现力。(5)对比手法。通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。(6) 衬托(侧面烘托)手法。以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。(8) 欲扬先抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)。使情节完整、结构严谨、中心突出。13 修辞方法及作用:(1)比喻:运用了的修辞,生动形象地写出了(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4) 排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。(5) 对偶:形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。(6) 反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。(7) 设问:自问自答,引人注意,启发思考。(8) 反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。(注:必须结合相关语句分析。)14 句子在结构上的作用:(1) 承接上文。(2) 开启下文(引出下文)。(3) 承上启下(过渡)。(4) 为后文作铺垫。15表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。16 记叙文中议论的作用:引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。17.标题作用:(1)全文的线索,推动情节发展 。(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题) (3)形式新颖,吸引读者 (4)反映人物情感变化 18.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 问题版:1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。开头一段:从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段:在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用:是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。(请注意要添加原文内容进行分析。)答题步骤:1.结构 2.内容2、文章表达了作者什么样的思想感情?答题步骤:1.内容综述 2.思想感情例句:文章描述了通过了表达了作者3、概括文章主旨。(注意主旨是要有思想感情的,概括文章内容是不用需要的!) “通过 故事,歌颂(赞美)了表达了作者的思想感情,揭示了的深刻道理。(最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。)4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?人物描写:语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、细节描写。描写的作用:是使文章生动、形象、感人抒情的作用:能增强文章的感染力,突出文章的中心。神话故事、民间传说以、神奇景象的描写作用:增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。答题步骤:1.手法 2.作用例句:采用了手法,形象生动的写出了,有的作用。5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?答题步骤:比喻:运用比喻句,生动形象的表现了的特点,表达了的感情。拟人:运用拟人,使人格化,生动形象的表现了 排比:使句式更整齐,增强气势,强调了,突出了的特点。反问:这个反问句的意思是,以强烈的语气表达了的感情。设问:开头出现,设置悬念,吸引读者。文中或结尾出现,引起了对的问题的关注,给人以启迪,突出了文章的主旨。引用:引用诗句,增强文章的诗情画意,使文章语言更优美。引用故事,神话传说,增强文章的趣味性,吸引读者。6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。 答题步骤:1.对这句话进行简要阐述。 2.总结出道理。 3.你对道理的理解。7.请你分析文中划线句子或字词。 答题步骤:1. 手法 2表面含义 3深层含义运用了手法,写出了,表达(或揭示)8.请你分析某个人物。 答题步骤:1.这个人物的行为(注意截取你要表达的品质) 2.引起的后果。 3.综合性评价。 例句:文章描述了,表现了,这是一个的人。9. 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 副词:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况,换了后就变成,与事实不符。替换之后则大大削弱了这种表达效果。 一句话中某两、三个词的顺序能否调换?为什么? 例句:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 10.段意或全文的归纳 例句:1记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 ?2说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。3议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。11.环境描写的作用。答题步骤:1.描写了什么景物。 2.作用 3.表达了什么。(注意有的是没有表达的,看分数,(三分的通常是表达的,二分的就没有了。)12.有关表现手法的题型 。(1)文章这样写有什么好处、效果、作用? 答题模式:使用的方法内容效果(或作用) (2)使用这种人称写的好处

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