第六板块《综合实践活动——模拟应聘活动》教学设计

模拟应聘活动模拟应聘活动 教学设计教学设计 课题内容课题内容模拟应聘活动课时安排课时安排2 课时 授课班级授课班级服装专业高一 4 班授课类型授课类型 语文综合实践 活动课 学情分析学情分析 本课的授课对象是服装表演专业的学生 这个专业 90 以上的就业生毕 业后都将与不同的模特公司签约 走上职业模特的发展之路 在就读职高的 三年里 学生参加过各级各类模特大赛和演出活动 每次活动前都会组织相 应的面试 所以学生对面试并不感到陌生 这为本节语文课 模拟应聘活动 的顺利开展提供了前提 但相对而言 学生步入职场前要参加的招聘活动有 着更为规范的应聘流程 对学生综合素质的要求也更为严格 本节课将模拟 应聘面试的各个环节 提高学生语文综合实践能力 教材分析教材分析 本课依据外研版 语文 基础模块 下册 第六教学板块 语文综合实 践活动 模拟应聘活动 展开教学 教材从 活动目标 活动设计 两个 方面对本课提出了相关要求 并给出了可供借鉴的 相关资料 帮助本课教 学的顺利实施 教材给出的 活动目标 明确规定了活动流程的目的 学生 需获得的能力 学生情感态度的提升这三个方面的要求 教材的 活动设计 则对本课所必需的活动环节提出了要求和建议 并对本课模拟应聘活动的内 容起到一定的规范作用 教材给出的 教学资料 中提示了写作个人简历和 参加面试活动的注意事项 并给出了两份简历示例 这些都是教材包含的相 关教学资源 本课的教学中可以深入开掘 有效利用 教学目标教学目标 1 初步了解求职面试的流程和注意要点 2 初步学会制作个人简历 掌握一定的应聘面试技巧 3 明确求职面试对个人职业起步和职业生涯发展的重要意义 培养学生一定 的职业意识和自我发展意识 教学重点教学重点初步了解求职面试的流程和注意要点 教学难点教学难点初步学会制作个人简历 掌握一定的应聘面试技巧 教学方法教学方法案例教学法 比较法 学习方法学习方法小组学习法 教具准备教具准备PPT 多媒体课件 教学过程 第教学过程 第 1 1 课时 课时 环节时长环节时长教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 导入 新课 5 分钟 1 播放学生以前参加 国际时装周 表演面试的相关录像 这种面试内容主 要考察学生的形体条件和相关专业能力 2 请学生结合已有知识 说说 招 聘面试 与以前的 表演面试 有什么 不同 3 教师明确 招聘面试 将对学 生的综合职业能力提出更高要求 学生观看录像 学生思考并回答 听讲并思考 设置情境 导入本课 通过 表 演面试 和 应聘 面试 的 对比 使 学生明确 本课的学 习任务 二 他山 之石 10 分钟 1 请现在就职于知名模特经纪公司 的优秀毕业生讲自己的面试经历 帮助 学生理解综合职业能力的内涵 2 教师提问 请学生根据学长的讲 解 总结出应聘面试的环节和流程 面试准备 岗位分析 材料准备 现场面试 开始面试 自我介绍 回 答问题 面试结束 学生听学长所讲的面 试经历 并进行思考 学生总结并回答 请优秀毕 业生回校 讲述自己 面试经历 学生将获 得更为切 实的体会 培养学生 认真聆听 并归纳信 息的能力 这也是面 试过程所 需要的重 要素质 并为下一 环节的展 开进行铺 垫 三 明确 要求 20 分钟 1 请同学读教材 P175 182 归纳出 各环节的注意事项和相关要求 面试准备 岗位分析 获得岗位知识的途径 有网络 报刊 书籍等 要明确用人单 位的企业文化 用人要求等 材料准备 制作简历 明确原则 内容 格式等 准备面试当天的衣着 佩饰 多媒体展示 现场面试 开始面试 准时 礼貌 表情 坐姿等要求 自我介绍 原则 内容 条理 发音 语速 时间等要求 回答问题 原则 禁忌 礼貌 灵活 具体等要求 面试结束 致谢 还原桌椅 告 辞等要求 学生读教材 梳理总 结 在这个过程中可 以向学长和老师提问 分析岗位时 学生可 以说出自己的目标单 位和自己目前对这个 单位和相关岗位的了 解 分析简历时 教师可 以给出简历模板 见 附件 1 学生填写简 历 归纳 现场面试 的 相关要求 可以请优 秀毕业生进行示范 学生分步骤进行模仿 让学生在 总结各环 节的要求 时 说出 自己的目 标单位和 岗位 可 帮助学生 发现自己 与目标岗 位的差距 优秀毕业 生的示范 直观可感 给学生树 立一个好 的榜样 也为即将 开展的 模拟招 聘会 提 供借鉴 2 教师放录像 请学生指出录像中 应聘者的错误做法 多媒体展示 学生观看录像 指出 错误做法 并进行纠 正 进一步巩 固知识 四 学生 分组 落 实任务 10 分钟 1 向学生介绍本次语文综合实践活 动的内容 模拟 模特经纪公司来校 招聘人才 2 指导学生分为 4 个小组 完成即 将进行的面试招聘活动 分组时 要在 自愿结合的基础上保证组间实力的均衡 3 小组中的学生按照活动的内容分 配任务 搜集企业信息一人 查找岗位 职责一人 完成简历撰写一人 参加现 场面试一人 组长一人 组内的成员要 全力配合 共同提高 4 指导每组同学完成面试前的准备 工作 学生自愿结合 形成 小组 并选出各组的 组长 明确每名组员 的任务 并推举一名 成员参加面试 学生去网络教室 利 用网络查找 模特 经纪公司的相关情况 和企业文化 并完成 简历的撰写 采用分组 的形式展 开模拟应 聘 充分 调动每名 学生的参 与 并培 养学生的 组织策划 能力 教学反思 本节课的目的是为即将开展的模拟面试活动做准备 充分而细致的知识 准备 是模拟面试活动得以高效完成的重要保障 在这节课上 我请来了专 业的优秀毕业生 让她从实践的角度配合教师共同完成本课的知识传授 使 课堂更生动 教学内容也更有针对性 同时 通过归纳教材的知识要点 充 分利用教材资源 通过观看录像 充分发掘多媒体资源 进而帮助学生把基 础知识夯实 学生在面试前的分组也是很有必要的 目的是使所有学生得到 充分调动 积极参加到语文综合实践活动中来 并训练学生的策划 合作和 组织能力 板书设计 模拟招聘会模拟招聘会 面试准备面试准备 现场面试现场面试 岗位分析 开始面试 材料准备 自我介绍 回答问题 面试结束 教学过程 第教学过程 第 2 2 课时 课时 环节时长环节时长教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 简单 导入 2 分钟 简单回顾上节课学习的内容 并简 要评价上节课各小组的任务完成情况 学生听讲 由于这是 两节连堂 课 并且 上一个教 学环节还 未完成 所以简单 导入即可 二 学生 分组 落 实任务 8 分钟 老师继续指导每组学生完成组内的 面试准备工作 学生继续完成组内任 务 采用分组 的形式展 开模拟应 聘 充分 调动每名 学生的参 与热情 并培养学 生的组织 策划能力 三 面试 开始 30 分钟 老师和优秀毕业生模拟招聘官 对 四个组的代表按顺序进行面试 面试题库 1 你能简要介绍一下自己的情况么 2 你是通过什么渠道知道我们这家 模特经纪公司的 3 我们模特公司每年招聘的模特很 少 你为什么选择我们公司 4 你怎么看待目前模特行业的发展 5 你认为作为职业模特最重要的素 质是什么 6 你有什么特长 你的优势是什么 7 你认为你的这些特长和优势在今 后的工作中会发挥什么样的作用 8 你觉得自己有什么不足 9 我们认为以你的条件不太适合做 职业模特 你可以考虑做模管吗 10 模特这个职业的黄金期很短 你 对自己的职业生涯还有什么规划 吗 11 模特并不是一个很稳定的职业 在我们公司 如果长期无法接到 演出任务 薪水就会很低 你能 接受吗 学生开始面试 从进 入面试现场 自我介 绍 回答问题 离开 现场等环节进行训练 每组按顺 序进行面 试 保证 面试过程 的公平 面试题 库 中的 题目可以 考察出面 试者的综 合素质 特别是逻 辑思维和 语言表达 能力 12 请谈谈你在以前的模特比赛中学 习到了什么 13 请谈谈你的一次失败经历 14 如果在工作中你与上级意见不一 致 你将怎么办 15 请你解释一下为什么在职高的这 三年中没有在专业活动中取得一 定的奖项 16 请谈谈你的家庭情况 17 如果我们认为你不合适这个工作 你能知道这是为什么吗 18 你最崇拜谁 为什么 四 明确 标准 给 予评价 4 分钟 1 教师给出评分标准 见附件 2 老师和学生依据标准给出评价 多媒体 展示 2 教师指出各组在准备面试和面试 过程中存在的问题 对学生提出更高要 求 并总结本课的学习内容 学生进行组间的相互 评价 听老师的点评和总结 各组间按 照标准进 行评价 可以再一 次复习面 试过程中 的要点 并提高学 生的学习 热情 五 布置 作业 1 分钟 1 每位同学完成一份自己的简历 2 换位思考 假如你是面试官 你 想问求职者什么问题 想出三个问题给 另一位同学 同学间可互相回答 多媒体展示 抄记作业 由于每组 同学在活 动中只写 了一份简 历 在作 业中每名 同学都写 一份自己 的简历 让每名同 学得到训 练 换位 思考可以 使学生从 面试官的 角度思考 想得到的 回答 进 而提高学 生面试技 巧 教学反思 本课通过现场模拟招聘 使学生获得体验整个应聘流程的机会 掌握应 聘的技巧 培养应聘的综合能力 为