小学语文五上《第28课心田上的百合花》

项目项目内内 容容 课序课序 课题课题 28 心田上的百合花 心田上的百合花 教材与教材与 学情简析学情简析 不受世俗的束缚 努力实现自我价值 生命才更完满 这就是 心田上的百合花 这个优美的故事告诉我们的道理 本课主要讲在一个偏僻遥远的山谷断崖边上 长在 杂草丛中的一株百合为了完成作为一株花的庄严使命 不顾身旁杂草的冷嘲热讽 努 力释放内心的能量 终于绽放出花朵 实现了自己的愿望 经过几十年的不懈努力 山谷里成片的百合花吸引着百里外的城市 乡村的人们赶来欣赏 博得了人们无数的 赞美 课文通过拟人的手法 通过语言 动作 心理活动等的描写 赞扬了百合为实现 自身的价值 不屈不挠 坚持不懈地向着目标迈进的精神 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 了解课文大意 教学教学 重点重点 难点难点 了解课文的主要内容 教学准备教学准备教师 课文插图 百合的图片 课时安排课时安排1 课时 项目项目 内内 容容 环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动 教教 学学 过过 程程 激情激情 导入导入 初读初读 课文课文 整体整体 感知感知 品读品读 重点重点 同学们 你们见过百 合花吗 知道百合花代表着什 么吗 花儿大多开在园子里 田野里 山冈上 可这株百合 花却绽放在人们的心田上 这 是怎么回事呢 今天 我们一 起来品读台湾著名作家林清玄 的美文 心田上的百合花 板书课题 齐读思考 看 到课题你有什么想法 1 出示自学提示 1 读准字音 读通读熟课文 2 勾出对你有所触动 的句子 联系上下文想一想 读懂的写感受 不懂的做上记 号 3 想一想 交流百合 为什么要努力开花 这株百合 给你留下了什么样的印象 1 出示课文重点句子 齐读 我要开花 我都要开花 这里百合说了几次我要开花 三次 这是一组排比句 排 比的句式要读出气势 指导练 习朗读 从课文中我们感受到 了这是一株怎样的百合花 教 师相机板书 坚定 2 理解课文 主动探究 每个 同学从课文中都读到了你所发 现的百合花的形象 那是否是 作家心田上的百合花的形象呢 请大家用 我从 体会到这是一株 学生自由发言并交流课前收集 的资料 学生根据提示自学课文 交流问题 交流问题一 我要开花 是因为我知道自己有 美丽的花 我要开花 是为了完成作为 一株花的庄严生命 我要开花 是由于 自己喜欢以花来证明自己的存在 不管 有没有人欣赏 不管你们怎么看我 我 都要开花 学生根据教师的指导朗读 读出排 比句的气势 然后谈谈自己从这句话中 体会到这是一株怎样的百合花 带上这 种体会读一读 个别读 赛读 齐 读 交流问题二 相机指导学生读好相 关句子 引导学生根据板书小结 这是一株 坚定的百合 顽强的百合花 不向命运 低头的百合花 坚持不懈的百合花 这 是一株自信的百合花 纯洁美丽的百合 深入深入 感悟感悟 的百合 的句式进行交流 根据学生的答案相机板书 坚定 顽强 不向命运低头 坚持不懈 自信 纯洁 名副 其实 3 同学们 这是一篇寓言 作 家在百合形象中寄予了什么寓 意呢 是什么力量让它冒出了 花苞 开出了花朵 是什么原 因使百合近乎完美 请用发现 的眼光去课文中找 提示 特 别要注意百合的语言 读读百 合说的三段话 2 分角色朗读全文 3 引导 为什么它要努力 为 什么它要直立地挺着胸膛 因为它有一个纯洁的念头 4 师生合作朗读 引读 当它长得和野草一模一 样的时候 它心里有一个纯洁 的念头 引读 当它受到野草的嘲笑时 它有一个纯洁的念头 引读 当有一天百合所生活的 偏僻遥远的山谷成为百合谷的 时候 它还是有一个纯洁的念 头 5 小结 这种纯洁的念头就是 一种 信念 信念是一个人的 精神支柱 信念是人生旅行中 的一盏明灯 信念是一个人前 进的动力 心里有了这样的信 念 它才能顽强 心里有了这 样的信念 它才能不向命运低 头 心里有了这样的信念 它 才能坚持不懈 心里有了这样 的信念 它才能开出灵性洁白 的花朵 它才能感到幸福 因 为百合有信念 所以百合才有 这近乎完美的形象 花 以花来证明自己的百合花 名副其 实的百合花 这是一株近乎完美的百合 花 生默读课文 找相关语句 分角色朗读全文 生全班交流 生齐读 我是一株百合 不是一株 野草 唯一能证明我是百合的方法 就 是开出美丽的花朵 生齐读 我要开花 是因为我知道自己 有美丽的花 我要开花 是为了完成作 为一株花的庄严生命 我要开花 是由 于自己喜欢以花来证明自己的存在 不 管有没有人欣赏 不管你们怎么看我 我都要开花 生齐读 我们要全心全意默默地开 花 以花来证明自己的存在 指名谈 学生思考后自由谈 说最后一句话的意思 学生谈自己的理解 学用学用 结合结合 多元多元 训练训练 7 同学们 明