《看云识天气》表格式教案

第 1 页 共 5 页 看云识天气看云识天气 表格式教案表格式教案 07 看云识天气教学设计 日期 20XX 03 教学内容 看云识天气 教学目标 1 学习运用生动形象的语言说明事理 解释天 象 2 掌握总一分一总的结构安排特点 反复品味 积累有关谚语 教学重点 教学难点 目标 1 2 教学准备 预习 扫除文字障碍 通读全文 了解文章大意 媒体 多媒体计算机 数码投影 音响 网络 教学活动及设计意图 一 导入 新课 第 2 页 共 5 页 板书课题 凭语感让学生预测课文说明的内容 说说课题对全文的作用 明确 课文说明了云和天气的关系 即通过观察 天空中各种云来识别阴晴风雨 课题就概括了全文的 内容 二 指导阅读 预习提示 掌握课文的两个重 点 三 指导朗读课文 疏理课文结构 要求 1 借助工具书 弄清生字 新词的字音 词义 2 把你认为写得精彩的句子画出来 3 以云的变化为线索 以看云识天气为重点 将 课文分为三部分并概括大 意 4 这一课的结构形式怎样 5 提出自己阅读中不能解决的问题 峦 霎 盈 缕 晕 兆 谚 绸 絮 缀 解释词语 姿态万千 点缀 一霎间 预兆 轻盈 弥 漫 课文分段及大意 第一部分云和天气的密切关系 看云可以识天气 第 3 页 共 5 页 第二部分怎样看云识天气 第三部分看云识天气的目的 方法和注意事项 本文的结构是 总说 分说 总说 四 研习课文 引导学生体会课文生动形象的语 言和对云层进行分类说明的方法 1 学习第一部分 思考 课文中哪些句子说明了云的 姿态万千 哪些句子又说明了云的 变化无常 明确 八个比喻 分别说明云的形态之多 紧扣 了 万千 有时 有时 刚才 一霎时 紧扣了 变化无常 本段的最后一句在全文起什么作用 明确 以 招牌 作比 说明了云是天气的标志 可以看云识天气 引出全文的中心 2 独立思考 分析第二部分 这一部分可以分为几层 明确 两个层次 第一层 云的形态与天气的关 系 第二层 光彩现象与天气的关系 边读课文 边填表 完成课后练习题一 3 学习第三部分 讨论 看云识天气的目的和方法是什么 它有 第 4 页 共 5 页 哪些局限性 五 统观全文 讨论本文使用了哪些说明方法 明确 1 比喻说明 如 有时像一片白色的羽毛 有 时像一块洁白的统纱 形象地说明了卷云的轻盈和洁 白 好像微风吹过水面引起的粼波 比喻卷积云的 形态特征 像棉花团似的白云 比喻积云的形态特 征 2 描写说明 如 阳光透过云层 依然很清 晰 写出了卷云的 薄 用 向上凸起 高大 的云山 群峰争奇 耸入天顶 等词语写由积云发展 到 积雨云 云底变黑 云峰模糊 云 山崩塌 乌云弥漫 等词语描写了积雨云的发展 变化 3 诠释说明 如 那最轻盈 站得最高的云 叫 卷云 还有一种像棉花团似的白云叫做积云 4 引用说明 如 人们常说 东虹轰隆西虹雨 所以有 朝霞不出门 晚霞行千里 的谚语 引用民间谚语来说明物象的道理 六 小结 看云识天气 是一篇介绍科学知识的说明文 文章按照 总 分 总 的结构 以生动形象的 第 5 页 共 5 页 语言 通过对云层的分类介绍说明了云和天气的关系 云的变化与天气变化的关系 看云与识天气的关系 并且告诉我们怎样认识 掌握这些规律 是一篇优秀 的说明文 七 巩固练习 填写下列简表 云的光彩现象与天气的关系 利用电视 网上 阅读资料等收集有关天气的 谚语 在班上交流 教学自评 自 评 指 标 自评等级 A B C D 目标能体现新教学理念 学生达成