精品老城街道办事处小学

年 月 日 备课 人 年级 一年级一年级 个性化修改 课题 阿福的新衣课时一课时 教学 目标 经历统一长度单位的过程 体会统一长度单位的必 要性 认识刻度尺 初步认识长度单位 厘米 借 助实物初步建立 1 里米的长度念 初步学会用刻度尺 测量物体的长度 并通过估测 形成初步的估测意识 在测量活动中 体验合作学习的乐趣 养成做事认真 的习惯 教学 重点 认识刻度尺 初步认识长度单位 厘米 借助实物初步建立 1 里米的长度观念 教学 难点 初步学会用刻度尺测量物体的长度 并 通过估测 形成初步的估测意识 教具 准备 课件 米尺 一 导入一 导入 大家有没有跟妈妈去做过衣服 你知道吗 做 衣服是要 量体裁衣 只有量的准确 做出来 的衣服才合体 可是 一个叫阿福的人在做衣服时 就 发生了一个笑话 想知道吗 二 新课 1 投影出示书 75 页情境图 教 学 过 程 谁能看着这四幅图 给大家讲一个数学故事 2 是啊 大家看到了阿福很不高兴 小徒弟 也 纳闷 这是怎么回事 谁来说一说 学生同位互相讨论发表看法 只要学生说的合理 教师都要给予肯定 小结 同学们 为了便于应用和交流 在测量 年 月 日 时必须有一个统一的标准 它就是长度单位 个性化修改 测量较短物体的长度一般用厘米做单位 厘米可以用字母 cm 来表示 板书 厘米 3 请同学们拿出尺子 互相说一说 你知道 有 关尺子的哪些知识 1 先在小组中交流 2 小组派代表汇报 小结 尺子上有刻度 从 0 刻度到 1 刻度 之间的长度就是 1 厘米 3 请你们找出自己尺子上的 1 厘米 指给 你的同位看一看 教 学 过 程 4 想一想 你还能指出哪一段也是 1 厘米 5 用自己的手指比划一下 1 厘米有多长 6 想一想 我们的身边或身上 哪些物 体的长度大约是 1 厘米 7 观察你的尺子 你知道从 0 刻度到 3 刻度 之间的一段有多长 吗 0 刻度到 7 刻度之间呢 小青是什么时间到家的 小林是什么时间到家的 教师选择有价值的问题板书写出来 年 月 日 1 1 认识整时 认识整时个性化修改 现在我们先来看小力是什么时间到家 的 多媒体出示小力到家的钟表图 1 学生观察小力回家时的钟面 让学生 根据已有经验先自己认读 然后再在 小 组内交流 2 全班交流汇报认识整时的方法 教 学 过 程 3 在学生交流的基础上 教师小结 钟 面上长针 分针 指着 12 短针 时针 指着 5 就是 5 时 这就是整时 如果分 针 在 12 上 时针指在几上就是几时 4 生动手拨钟 现在请你自己拨一个 你 喜欢的整时 同位互相看看 5 巩固练习 说出钟面上的时间 大 屏幕出示钟表时间图 6 游戏 比比谁最棒 男 女生比赛拨钟表 2 2 几时半的认识 几时半的认识 那小云又是几时到家的呢 1 引导学生运用已有的知识和经验 先自己认读 再在小组内交流 年 月 日 2 全班交流汇报 介绍认识几时半个性化修改 的方法 3 组织辩论 突破难点 教 学 过 程 在交流汇报时 学生可能出现 5 时半和 6 时半的两种结果 教师引导学生进行辩论 突破难点 同学们 请仔细观察 时针指在两个数 5 和 6 的中间 超过 6 了吗 引导学生观 察 发现规律 4 教师在学生充分交流的基础上 小结 认识几时半的方法 钟面上分针指在 6 上 时针指在两个数的中间 较小的那个数表 示 的就是几时半 5 生动手拨钟 现在请你自己拨一个 你 喜欢的半时 同位互相看看 6 游戏 拨钟比赛 根据多媒体演示要求 动手在钟面上 拨 出正确的半时 3 快几时 几时刚过的认识 1 多媒体出示整时 7 时钟表图 学生 年 月 日 说出时间 个性化修改 再出示快 7 时钟表图和 7 时刚过钟表图 这 也是 7 时吗 生回答不是 2 观察快 7 时钟表图 时针 分针 分别指在哪里 分针接近 12 说明什么 生 不到 7 时 3 学生观察 7 时刚过钟表图 使针 分 针分别指在哪里 生观察发现规律 4 学生小结 当分针接近 12 时 时针 指 在几上 就是快几时当分针刚刚超过 12 时 时针指在几上 就时几是刚过 5 那小青和小林是什么时候回家 的 快 6 时和 6 时刚过 6 游戏 比比谁最聪明 教 学 过 程 多媒体出的 快 6 时和 6 时刚过 示钟 表 时间图 学生说出时间 4 比较一下 这四位同学谁最先到家 1 学生把书上的时间填写完整 在 小组内进行讨论 交流 年 月 日 2 请一个小组内的四个同学按照时间的个性化修改 先后顺序把四个钟表面贴在黑板上 四 总结收获 1 这节课你有哪些收