小学硬笔书写教学研修计划

小学硬笔书写教学研修计划小学硬笔书写教学研修计划 汝南县东官庄镇李寨小学 黄宝峰 一 研修主题的提出的背景及意义 教育部 中小学书法教育指导纲要 中明确指出 汉字和以 汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝 是人类文明的宝贵 财富 书法教育对培养学生的书写能力 审美能力和文化品质具有 重要作用 课程标准 的实施意见中也强调 写字教学要重视 对学生写字姿势的指导 引导导学生掌握基本的书写技能 养成良 好的书写习惯 热爱祖国文字 养成良好的写字习惯 具备熟练的 写字技能 并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民有的基本素养 也是基础教育课程的目标之一 规范 端正 整洁地书写汉字是有 效进行书面交流的基本保证 是学生学习语文和其他课程 形成终 身学习能力的基础 切实加强小学的写字教学 充分发挥其育人的 功能 教会学生写一手好字 并学会做人 促进学生品格素质的全 面发展 培育有良好意志品格 良好学习生活习惯的一代新人和弘扬 祖国民族文化 有着独特的普遍意义 小学生的写字技能是小学语文教学中的基础之基础 但现实工 作中却存在许多问题 一是觉得写字在语文课中属于一个可有可无 的环节 许多起始年级的教师大多重视知识的传授 轻写字教学 没有很好地落实新课标中 小学各学段要在语文课中安排 10 分钟写 字时间 的要求 二是对汉字笔画 常用偏旁的写法 按笔顺规则 写字训练不够 三是学生没有养成正确的写字姿势和良好的写字习 惯 字如其人 规范 工整 美观的字 就是一个人的第二形象 中小学书法教育指导纲要 颁布以后 写字与书法教育得到了前 所未有的重视 学校也将开设书法写字课程 因此 我校将集中骨 干教师力量 探索小学写字与书法教学策略 全面发挥写字育人的功 能 根据汉字形神相依的基本特征 遵循汉字结体 书写规律 按 照不同年级学生的心理 生理特点和认知规律 运用正确的教学理 论 教学思想 教学方法 切实指导全校学生写好字 从中培养学 生良好的思想品德 意趣情操 审美情趣 意志品质 学习生活习 惯和为人处事的方法 二 主题研究的目的和意义 1 培养学生把字写得准确 工整 整洁 美观 有良好的写字 习惯 全面提高学生的书写水平 使学生养成一丝不苟 持之以恒 的意志品质 形成积极健康的人格品质 2 开发写字教学的校本课程 构建科学的写字课堂教学模式 形成一套指导小学生写字的有效方法 逐步形成鲜明的写字教学特 色 3 建立以人为本 以评价内容全面性和评价方式多样化 情感 化为基本特征的写字教学评价体系 三 研修总体目标 通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字 使学生养成良好的 写字习惯 正确的写字姿势 并有一定的速度 具备正确书写汉字 的基本能力 通过写字教学 使学生初知书法 欣赏书法 爱好书 法 四 研究内容与方法步骤 1 写字教学中落实新 课程标准 和 中小学书法教育指导纲 要 中对学生的写字要求 重视对学生写字姿势的指导 引导学生 掌握基本的书写技能 养成良好的书写习惯 书写规范 端正 整 洁 探索写字教学对学生审美 心理品质等方面的影响 逐步建立 多元化的教学目标 2 探索写字教学的有效性策略 构建科学的写字教学课堂教学 模式 通过研究建立一种科学有效 符合学生身心发展的写字课堂 教学模式 充分调动学生的学习积极性 3 建立一套行之有效的写字评价机制 结合学生实际 制定学 生多元的评价方法 以促进全体学生的学习积极性 4 抓特色活动研究 如邀请家长参与写字教学活动 举行写字 比赛活动 坚持每天练习 15 分钟等 5 研究步骤 本研究共分准备阶段 实施阶段两个阶段 需一年时间 准备阶段 2017 年 9 月 2017 年 10 月 主要是组建研究班子 撰写研究方案 做好前期的研究准备工作 实施阶段 2017 年 11 月 2018 年 8 月 开展写字训练 进行 写字与书法教学策略的研究 作好有关的资料记录 撰写有关书法 教育教学案例 收集学生作品集 五 具体要求 1 训练要求 1 展开竞赛 以班为单位举行竞赛 强化学生正确的写字 姿势概念 2 班内开辟书法展览角 定期展览学生的书法作品 给每 个人展示自己的机会 2 书写要求 1 形成正确的写字姿势 坐姿和执笔姿势和良好的写字习 惯 2 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首 字的基本笔画 主要有如下一些 横 竖 撇 捺 点 提 折 钩等 汉字的笔顺规则 可分为基本规则和补充规则两种 基本规则有从左到右 从上到下 先横后竖 先撇后捺 先外 后里 先外后里再封口 补充规则有先中间后两边 右上或里边的点后写等 汉字的间架结构 有如下六种 独体字 左右结构 上下结 构 半包围结构 全包围结构 品字形结构 汉字的偏旁部首 3 对小学生的写字提出严格要求 那就是六个字 规范 端正 整洁 3 作业要求 1 严格学生的作业 要求做到书写工整 规