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二年级教案认识厘米用厘米量二年级教案认识厘米用厘米量 认识厘米 用厘米量 教学内容 教材第3页及第4页做一做 练习一第1 2题 教学目标 知识技能 1 通过量一量 认识长度单位厘米 初步建立1厘米的长度观念 体会 1厘米的实际长度 2 学会用直尺测量较短物体的长度 限整厘米 过程与方法 通过实际测量与交流 了解测量方法的多样性 初步体会测量单位 的重要性 情感态度与价值观 在学习过程中 引导学生探索知识间的内在联系 激发学生学习兴 趣 培养学生合作意识及良好的学习习惯 教学重难点 重点 学会用刻度尺测量物体长度 突破方法 通过学生动手操作突破重点 难点 体验1厘米的长度 并形成直观印象 突破方法 通过合作学习突破难点 教法与学法 教法 谈话 演示 学法 自主探究 教学准备 图钉 刻度尺 小木棒 纸条 铅笔 练习本 墨水瓶盒 课件 教学过程 一 新课导入 老师节就要到了 我们班布置教室挂拉花时发现差了截 同学们准 备用彩纸补做一条拉花 还要做多长呢 我们先找根小棒量一量 咦 怎么测量的结果不一样呢 结论 测量的工具不同 长度标准不同 所以测量的结果不一样 为了准确的测量 人匀发明了带刻度的尺子 我们今天就来认识 厘米 并用 厘米 作单位测量物体的长度 板书 认识厘米 用厘米量 二 探究新知 1 认识厘米 认识刻度尺 大格 小格 数字和厘米 0刻度线 认识1厘米 1厘米有多长 从刻度0到刻度1是1厘米 从刻度1到刻度2是1厘米 从刻度2到刻度3也是1厘米 认识刻度尺上的几厘米 从刻度0到刻度2是几厘米 4厘米有几大格 请同学们说一说 学生汇报 2 用厘米量 每人发一张纸条 先估计大约有多长 再用刻度尺量一量 说一说是怎样量的 把尺子上的0刻度线对准纸条左端 纸条右端对着数字几 就是几 厘米 课件演示测量纸条过程 测量下面物体的长度 数学书的长 宽 铅笔的长 三 拓展延伸 学会应用 1 完成 做一做 练习一第1题 集体订正 2 小组使用完成练习一的第2题 量完后互相看一看比一比 四 回顾全课 总结提高 这节课有什么收获 板书设
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