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文档简介

第 1 页 共 4 页 难忘的一天难忘的一天 教学设计之一教学设计之一 一 学习目标 1 初步认识 计 算 等 13 个字 会写 5 个字 2 正确 较流利的朗读课文 3 体会小作者激动 紧张的心情和对邓爷爷的崇 敬之情 二 学习重点 识字 学习难点 书写美观 三 学习方法 自主学习 四 学习准备 小黑板 五 学习过程 谈话引入 1 有谁知道邓爷爷的故事 2 概括介绍邓小平的生平 3 揭题 初读感知 1 自读课文 画出不认识的字词 看拼音或问问 同学认一认 2 采用多种形式练读课文 把课文读通顺 第 2 页 共 4 页 3 检查是否读通顺 指名分自然段朗读或表现读 读后用生字卡片抽读生字 自读自悟 1 自读课文 2 指名说说你知道了什么 是从哪一段知道的 知道朗读第三自然段 你从这一段看出邓爷爷是 个怎样的人 是从哪里看出来的 指导朗读第五自然段 从这一段你看出邓爷爷是 怎样的人 邓爷爷的话该怎样读 指导朗读第六自然段 我的心情怎样 从哪里看 出来 我会想些什么 怎样读 3 有感情的朗读课文 你们对邓爷爷有种怎样的感情 有感情的朗读课文 书写指导 方法同上 第二课时 一 学习目标 1 巩固 13 个生字 会写其余 5 个字 2 流利 有感情的朗读课文 3 提高对计算机的兴趣 能想想自己肩负的责任 第 3 页 共 4 页 二 学习重点 朗读 学习难点 识字 三 学习方法 自主学习为主 四 学习准备 田字格小黑板 五 学习过程 复习课文 1 指名朗读课文 自由选择读的内容 同学评议 2 说说你读了这篇课文有什么想法 复习生字词 1 认读生字词 计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂 A 学生自读 B 读词语中的生字 同桌交流识字方法 2 巩固生字词 A 卡片抽读 开火车轮流读 B 给生字组词 C 开火车读出生字 并组词
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