维生素C的故事教学设计二反思

第 1 页 共 7 页 维生素维生素 C C 的故事教学设计二反思的故事教学设计二反思 文章摘要 本文章的主要内容是关于维生素 C 的 故事教学设计二 课堂实录 案例反思 欢迎您来阅读 并提出宝贵意见 17 维生素 C 的故事教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字新词 理解由生字组成的词语 3 了解维生素 C 的发现过程 懂得任何发现 创造都离不开细心的观察和实践 教学重点 了解维生素 C 被人们发现的经过 认识维生素对 人体的重要性 教学难点 了解维生素 C 的发现过程 懂得任何 发现 创造都离不开细心地思考与研究 教学准备 多媒体课件教学时间 2 课时第一课时教学内容 初 读课文 了解内容 理清段落 学习生字 教学过程 一 揭示课题 1 板书课题 认识维生素 C 2 导入 关于维生素 C 的发现 还有一个感人 第 2 页 共 7 页 的故事 今天 我们就回到 16 世纪 了解维生素被 发现的经过 二 初读课文 1 自读课文 要求 读准生字 理解新词 读 通课文 2 检查字词掌握情况 出示生字新词 指名认读 齐读 正音 3 指名分自然段朗读课文 相机解释词语 指 导读好长句子 三 再读课文 理清顺序 1 哥伦布是 16 世纪意大利伟大的航海家 他常 常带领船队在大西洋上乘风破浪 远航探险 为人类 开辟了许多新的航线 一次偶然的机会 他帮助人们 发现了维生素 C 这是怎么回事 请大家读课文 2 学生自读思考 3 指名说说维生素 C 被发现的经过 4 想一想课文可以分成几段 四 指导学生书写 生字 1 出示生字卡片 指读 2 指导字形 3 指导书写 五 作业 1 正确 流利地朗读课文 2 抄写本课生字新词 第二课时教学内容 指 导学生有感情地朗读课文 理解课文内容 总结全文 第 3 页 共 7 页 教学过程 一 复习导入 1 今天我们继续学习 17 课 维 生素 C 的故事 通过上节课的学习 你能用小标题 的形式来告诉大家维生素 C 的发现经过吗 二 认识怪病 1 16 世纪 意大利伟大的航海 家哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪 远航探险的 时候 最可怕的就是遇上一种怪病 谁能向大家介绍 一下这种怪病 2 学生快速默读课文 寻找答案 3 引导交流 名字得病原因症状 用先接着然后介 绍清楚 听了症状的介绍让人感到这种病很厉害 让 人闻而生畏 就像遇到了海上的凶神恶煞一样 治疗 方法 三 体会心情 理解奇迹 过渡 怪病虽然可怕 但它阻挡不了航海家探险的脚步 就让我们走近哥伦 布 感受他的内心变化 自由读 3 6 找出反映哥伦布心情变化的有关词 句 用笔划下来 交流 1 交流 你找到了哪些词句 指名说 2 你能用首先 接着 然后 最后 来 说一说哥伦布的心情是怎样变化的吗 体会哥伦布心情变化的原因 有感情地朗读课文 第 4 页 共 7 页 1 为什么哥伦布的心情会发生这么多变化呢 默 读 3 6 小节 想想哥伦布每一次心情变化的原因 2 有顺序地交流哥伦布心情变化的原因 第 3 小节 指名读 交流 指导朗读 十分沉重 为什么船队刚出发不久 哥伦布的心 情就十分沉重 此时此刻 哥伦布这种十分沉重的 心情还能用什么词语来形容 可以联系老师提供的这 些词语来想一想 恐惧害怕进退两难忧心忡忡 茫然 无助 是啊 这个沉重里面包含了哥伦布的进退两 难 忧心忡忡 茫然无助 谁能把这种十分沉重的心 情读出来 指名读 评价 齐读 第 4 小节 指名读 交流 指导朗读 噙着眼泪 就在哥伦布忧心忡忡茫然无助的时候 教师范读第 4 小节 读完后问 噙着眼泪的哥伦布心 情是怎样的 感动 联系这个词语想想哥伦布被船员 的什么品质所感动 谁愿意再来读一读船员们令人感 动的真诚话语 指名读 无可奈何 哥伦布真的忍 心抛弃这些日夜相伴 情同手足的好兄弟吗 那此时 哥伦布的心情还是怎样的 生死离别之时 哥伦布 噙着的是感动的泪 自责的泪 别无良策的泪啊 他 内心有千言万语 都包含在这个省略号里面了 请你 想想哥伦布对面临死神的船员会说些什么 船员要死 第 5 页 共 7 页 了 他们最不放心的是什么 第 5 小节 默读 交流 指导朗读越来越沉重 荒岛一别 几个月过去了 哥伦布带领船队经历了种种艰难险阻 探险终于成功 了 凯旋而归哥伦布为什么感受不到成功的喜悦 心 情反而越来越沉重呢 学生交流 成功的代价太大了 不仅仅是金钱时间精力 还有十几个船员的生命 运 尸体的心情 心理充塞着巨大的悲哀 此时此刻哥 伦布的这种沉重的心情又可以用什么词语来形容呢 悲伤 哀伤 再想比悲伤更沉重的是什么心情 悲痛 悲痛欲绝 悲痛万分 心如刀割 伤心欲绝 第 6 小节 范读 交流 指导朗读又惊又喜 刚刚还是悲痛万分 的哥伦布 心情瞬间就发生了天翻地覆的变化 变得 又惊又喜了 从又惊又喜中你看出哥伦布的心情既怎 样又怎样 令哥伦布欣喜若狂的是什么 活得怎样从 哪个词语看出来的为什么从狂奔能看出这些船员活得 很健康当哥伦布确定狂奔过来的是船员时 心中是多 么欣喜激动兴奋啊 谁愿意来读这两句话读出哥伦布 的欣喜若狂 指名读 评价 再指名读 我们一起读 令哥伦布大吃一惊的又是什么呢 交流 指导朗读 看到船员们活着哥伦布感到非常吃惊 不可思议 你 能读好这个问句吗 指名读 评价 一起读现在你能 通过朗读这段文字 来表现哥伦布强烈的惊喜吗 第 6 页 共 7 页 哪些同学愿意来做一做饱经辛酸的船员 来回答哥伦 布的疑问呢 愿意的同学一起读船员的话 如果你 是船员 能具体向哥伦布介绍一下荒岛上的生活吗 四 感悟道理 了解知识 船员在荒岛上能起死 回生真是一个奇迹 哥伦布回到意大利 他要把这个 奇迹讲给国王听 讲给记者听 可是他先讲给谁听的 呢 指名读这段文字从哥伦布的想法和做法中你体 会到什么 难道秘密在野果子里面 这个问号在问谁 学 到这里 老师想到了这些话 医生们经过长期研究 终于野果子里面的秘密 那就是 维生素 C 第 7 8 小节 默读 交流把 7 8 两小节读一读 你知 道了关于 VC 的什么知识 看投影介绍 随着医学的发 展 VC 不仅可以治疗坏血病 还做成了保健品 面 膜 精华液 广泛地运用到了医疗保健美容行业 VC 的发现 使人类的文明史又向前迈进了一步 五 课堂总结 1 这篇课文写了维生素 C 的发现经过 维生素 C 的发现 使船员们摆脱了可怕的 海上凶神 给 航海事业带来美好的前景 如果你是一位航海人员 你想感谢谁 2 学了这篇课文 如果你以后碰到奇怪的现象 你会怎么做 4 同学们 其实 很多事情都是这样 第 7 页 共 7 页 如果你认真思考了 并付之于研究 实践 往往就会 有新的发现 给人带来别样的惊喜 希望同学们在以 后的学习 生活中养成善于观察 乐于思考 勤于研 究的好习惯 那么 在不久的将来 你们当中也会出 现中国的 牛顿 中国的 爱迪生 老师相信 也期待着 六 布置作业 课外拓展 1 说一说 维生素 C