外出听课学习心得体会

外出听课学习心得体会外出听课学习心得体会 教师外出听课学习是为提高教师专业化素质的重要途径 受到各级教育行政部门 学校和教师的青睐 下面是小编为大 家整理的外出听课学习心得体会 供大家分享 外出听课学习心得体会一外出听课学习心得体会一 我有幸参加了三门峡市同课异构和知识结构图展示交流活 动 在这五天的时间里 观摩了来自三门峡市不同地区的 10 多 节同课异构课和知识结构图展示交流 听了三门峡市教研员老 师的点评 让我深深的领会到了课堂教学的魅力所在 同时也 让我深刻的体会到不学习是永远也得不到进步的 所以自己需 要不断的学习和汲取他人的经验 同时学会创造属于自己的教 学方式 这次听课在听课过程中我感受到了老师的亲和力和授课时 丰富的课堂评价以及对学生的尊重 这对激发学生的学习兴趣 调动学生的积极性起到了巨大的作用 在授课中他们的言语表 达 简单明了 语气又很亲切 拉近了和学生的距离 如王海 霞老师 郑海涛老师在授课过程中以亲切的笑容 温和的语调 贯彻课堂始终 学生课堂的反应自然很活跃很积极 让人真切 体会到了 爱 驻课堂的魔幻魅力 在所观摩的所有课中 教师的教学设计都非常注重培养学 生的探究意识 并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学 生的探究能力 如张茅初中的郭老师的 找规律 用画一画 摆一摆 算一算等多种方法进行教学 让学生身临其境自主学 习新知 让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣 和成功的喜悦 教学设计 对学生要了解 信任 要把学生教 活 教懂 教深 弗赖登塔尔曾经说 学一个活动最好的方法 是做 学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的 如高慧老师 她在讲 图形的变化规律 时 就让学 生观察了给出的一组图形后 让学生自己动手画一组有规 律的图形 看似很简单的教学改变 实际上却是理念的转换 让学生由以往的看转为自己动手亲自写 这个过程使学生更深 刻的理解了图形变化规律 通过这一点我领悟到教学一定得注 重细节 每一个环节都需要好好打磨 才能制作出一堂高质量 的课 有时看似不起眼的小变化 实质上却蕴含着教学理念的 不同 就像捅破一层窗户纸一样 看这小细节好像很简单 可 实则不容易想到 只有平时多积累多琢磨新课程理念 高效实 用课堂的教学要素 到准备教学案时才会厚积薄发 让人眼前 一亮 由衷赞叹 知识 于生活 运用于生活 学习数学的终极目的是为 了应用数学 用数学解决生活中的实际题目 这一点我们都是 深有感受 在这些课的设计里无论是在知识展垫 知识新授 练习设计 课堂的总结评价中老师的设计都结合了生活中的实 际题目 如在 解决问题 的教学中 有很多老师都是由现实 的数学问题引入 都是利用学生自主探究方法得出定值的关系 同时这些老师的整节课的设计由开始到结束都是结合生活中的 实际题目来启发和引导学生 让学生感悟到数学知识 于生 活 数学知识可以解决生活的实际问题 潜移默化中提高了学 生学习数学的热情 我们的每一堂课都是一场没有彩排的剧目 教师面临的是 时刻都会发生他们所设想之外的情形 而要自如地掌控这种随 时都有 意外 的局面 就必须需要教师有良好的教学机智及应 变能力 就这一点来说 我觉得教师与直播现场的节目主持人 的角色是一样的 在这次听 课过程当中 我也深刻感受到了执教老师们的那种良好的 教学机智 丰富的语言 神态 动作等方面的表现以及老师们 的良好的课堂应变能力 让我进一步体会到教师自身素质的重 要性 短短的一天听课让我的心灵震颤 我看到了教学的艺术所 在 看到了老师的教育理念的体现 看到了今天学生的思想现 状 为我今后的教学指明了方向 为自己的课堂教学注入鲜活 的血液 对比自己以前的教学模式及教学态度 我需要改进的 有很多 需要学习的东西还很多 以后一定要多学习新课改理 念 认真钻研教材 挖掘教材 提高自己的业务水平 取人之 长 补己之短 争取不断成长 不断进步 成为一名 21 世纪与 时俱进的高素质教师 外出听课学习心得体会二外出听课学习心得体会二 昨天我有幸参加了义马市 构建高效课堂现场观摩交流会 聆听了各位专家扎实细腻的示范课以及他们所作的报告 收获 颇丰 也让我充分的领略了课堂教学的无穷艺术魅力 他们的 课以及深厚的文化底蕴 丰富的教学经验和精湛的教学艺术向 我们展示了课堂教学的嵩高境界 下面我就参加的这一次活动 谈一点儿自己的体会和感受 一 老师的的引导好到位在这次听课中 我明显的感受到 这些上课的老师比较善于启发学生 引导学生 俞春晓老师上 的课 和你有约 让我感受最深 俞春晓老师的精彩之处在于 课堂上引导学生去观察 去发现 去解决问题 让学生经历 感悟知识的形成过程 她上课前先让跟幼儿进行一个 约定 约定 是什么意识 让孩子们在以下过程中从而得到知识 她 在讲述故事的过程中 每次有小动物上车都要求动物们遵守 约 定 都特别注重的提到 约定 这个词从而加深幼儿对 约定 的 含义 潘浩瀚老师上的体育课 能充分的发挥幼儿积极参与活 动的兴趣 体育课的常规很重要 这一点潘浩瀚老师把握的很 好 在课堂上 他利用了我们平时经常用到的垫 竹子 弹弹 球等运动器械 但是他运用这些运动器械进行了一场不一样的 体育课 小朋友在玩的过程中充分的锻炼大小肌肉和团结合作 精神 听完了这节体育课后我自己也琢磨未来自己应如何安排 设计教材如何让孩子在自己的课堂中既能学到又能锻炼到身体 叶婷老师上的音乐课 印第安人 尤其让我深刻 在整个音乐 活动中 小朋友和老师们 都沉醉在快乐 轻松的氛围中 小朋友是玩的是多么的开 心 学的多么的投入 她上课时用打节奏的方式跟小朋友们的 招呼 他们个个有序的跟着老师打节奏和老师问好 她发乐器 给小朋友的时候 不准让小朋友敲打时 小朋友一个个真的没 有弄响乐器 当老师说跟着老师的节奏敲打 小朋友个个都很 认真的跟着老师的节奏来演奏 在这堂课里 老师都用音乐自 然的贯穿进去 让我们在座的听课老师都沉醉在快乐的印第安 人中 二 精心设计的课教学设计是老师为达到预期教学目的 按照教学常规 对教学活动进行系统规划的过程 从每位老师 的课堂教学中 我们能感受到教师的准备是相当充分的 不仅 仅 备 教材 还 备 学生 他们的教学看似水到渠成 却饱含着 精心的准备 每位老师都自己的独特教学风格 都有自己的特 点 但都是那么的令人耳目一新 过目难忘 每位老师的课都 精心设计 能最大程度的提高学生的学习积极性 能充分孟村 气象局网挖掘学生的潜能 课堂效率很高 收到了良好的教学 成果 三 淳朴的课堂这些老师 他们没有刻意的去追求华丽的语 言 课件的精美 更没有好看的花架子 他们完全的站在孩子 的角度去思考 了解学生 呈现在听课老师面前的是真实的 不加粉饰的 常态下的课 让人感觉亲切 自然 可看 可学 是一个师幼共同 享受 知识能量 传递信息的空间 让我们真 正的体会到课堂教学的朴素与扎实 两天的学习 我学了很多 感受很多 收获很多 名师扎实深厚的教学基本功 广博的知 识 调控课堂的能力 亲切大方的教态 灵活的教学机智 独到智慧的教学设计 富有艺术性的课 堂 都给我留下深刻的印象 我将以这些名师观摩课为契机 努力向高水平看齐 对自己严格要求 从各方面找不足 找差 距 一点一点的进步 一点一点的学习 不断提高自己的文化 底蕴和业务水平 通过努力迈向一个新的台阶 外出听课学习心得体会三外出听课学习心得体会三 最近 我有幸参加了江苏省小学数学优质课评选 观摩了 14 节江苏省名师的示范课 他们的课让我感受颇深 收益匪浅 也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力 他们的课以深厚 的文化底蕴 丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了 课堂教学的崇高境界 下面我就参加的这一次活动谈一点儿自 己的粗浅体会和感受 一 老师的引导很到位 在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启 发学生 引导学生 给我感受最深的是南通吴东东老师的 长 方体和正方体的认识 这一节课 吴老师的精彩之处在于课堂 上引导学生自己去探究 去发现 去解决问题 让学生经历 感悟知识的形成过程 课堂上 吴老师先让学生动手切土豆 帮助学生认识 面 棱 和 顶点 学生特别高兴 而且操作起 来井然有序 通过这样的切物成形来导入新课 接着带领学生 了解 面 棱 和 顶点 的数量 并以一句 这节课将从面 棱 顶点三方面继续研究长方体 为学生提供研究角度 逐渐展开探 究长方体的特征 动手操作中 以尝试用小棒制作长方体框架 从中寻找长方体更多的奥秘 整节课上 吴老师没有直接告诉学生任何特征 而是让学 生在已有的知识基础上 自己创造形成知识 在 长方体和正 方体的认识 一课中 学生解决了一个问题 教师随即又引导 着提出了新的问题 整节课就在不断解决问题的过程中 让学 生在矛盾冲突中探索 发现新知 在老师的引导下主动建构新 知 发展思维 完成了教学目标 教师的有效引导是这节课成 功的保证 二 让学生在体验中学习数学 教育观念现代化的主要标志之一 是强调给学生自主参与 的机会 让学生运用所学知识进行实践体验 所听的这几节课 老师自始至终都关注学生的学习过程 给学生提供 做 数学的 机会 让学生在学习过程中去体验和经历数学 在体验中丰富 经验 获得方法 形成态度 享受快乐 得到发展 在 复式统 计表 教学中 南京的王长青老师就是充分让学生体验 她首先 在具体的情景中让学生初步理解感知两个单一统计表不方便 然后通过讨论 让学生画一画 展示作业评一评 接着在教师 的引导下总结出复式统计表的画法 接着利用验证 使学生深 刻体验复式统计表的好处 在动手中完善对复式统计表的建构 使知识内化 三 精心独到的课堂设计 教学设计是老师为达到预期教学目的 按照教学规律 对 教学活动进行系统规划的过程 从每位老师的课堂教学中 我 们能感受到教师的准备是相当充分的 不仅 备 教材 还 备 学 生 他们的教学看似水到渠成 却包含着精心的准备 每位老 师都有自己的教学风格 都有自己的特点 但都是那样令人耳 目一新 过目难忘 每位老师的课 都设计精巧 能最大程度 地调动学生的学习积极性 能充分挖掘学生的潜力 在练习设 计方面针对性也很强 贴近学生生活实际 分层合理得当 课 堂效率很高 收到了良好的教学效果 几位老师的课 从导入新课到课外拓展 每一句话都很精 炼 每一个问题的设置都恰到好处 每位教师都能根据学生的 知识水平 认知能力设计教学的各个环节 每一个细节之处都 体现了匠心独到之处 每位老师的课前准备都非常充足 材料 也很丰富 课中有可能用到的他们都事先想到了 我想 这也 可能是名师的独到之处吧 四 朴实大气的课堂 纵观名师的课 他们没有刻意追求语言的华丽 课件的精 美 更没有摆那些好看而不实用的花架子 教师完全是站在学 生的角度去考虑 了解学生的起点 直面学生的教学现实 呈 现在听课教师面前的是真实的 不加粉饰的 常态下的课 没 有变幻莫测能刺激视觉的课件 没有很多浮躁的 形式上的东 西 让人感觉自然 亲切 可看 可学 留给学生的是充足的 思考空间 课堂是一个师生共同 享受 知识能量 传递信息的 空间 让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实 五 激情饱满的课堂 作为一名教师 如果把真挚的感情投入到课堂教学中 那 么学生的情感也会被感染 学生由此会兴趣浓厚 思维活跃 例如 赣榆吴凌艳老师在执教 观察物体 时 王玉龙老师在 执教 认识百分数 时 他们一上课就用饱满的激情把学生思 维的火花点燃了 于是在教师的引导下 学生一步一步通过想 一想 说一说 猜一猜 画一画的方法逐层深入 学生经历自 主探索 发现知识的形成过程 他们不只是授课 更是与学生 心灵与心灵的沟通 以自己的