关注互动效能教学--运用体育游戏发展学生体能

区域课题 自主学习区域课题 自主学习 愉悦课堂愉悦课堂 互动效能教学法互动效能教学法 研究主题 关注互动效能教学研究主题 关注互动效能教学 运用体育游戏发展学生体能运用体育游戏发展学生体能 教学内容 1 单双脚跳 2 抢沙包 3 摸石过河 本课设计说明 一 本课的指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据 树立 健康第一 的指导思想 结合美国 spark 课程教学理 念践行我区倡导的互动效能教学法 课中主要通过游戏的方式提高学生单双脚跳的能力和发展学生灵 敏性 力量等身体素质 并在游戏中注重培养学生的规则意识 合作意识 充分施展教师的主导作用 体现学生的主体地位 二 教学内容分析 跳跃是根据体育与健康课程标准要求进行实施 相对其他的球类教学比较单调 学生很容易在课 堂上觉得乏味 所以本课采用标志垫和沙包为辅助教材 并围绕这些实用性强的器材设计相应的游戏 让学生在游戏中发展自己的身体素质 培养自己良好的品格 单双脚跳要求学生具有较好的灵敏协调 性和力量 尤其是腹部力量 所以考虑到以上影响因素而设计了双脚十字跳 单跳访友 合作跳远 夹沙包跳 踏石过河等游戏 跳跳乐游戏环节又囊括了十字跳 单跳访友以及兔子搬运等环节 主旨 都在于发展学生双脚跳 单脚跳的能力培养学生身体的协调性 佛跳脚的设计理念在于发展学生远跳 的能力 并在游戏过程中预设学生可能出现的问题 并针对出现的问题设计了收腹跳环节旨在提醒学 生跳远过程中收腹对于跳远成绩的影响 从而进行有针对性的训练 摸石过河的游戏在于锻炼学生跳 跃能力的同时培养学生的合作意识和竞争意识 通过有趣的竞争性游戏提升学生对于跳跃运动的喜爱 在本课中 以游戏和竞赛为主让学生在课堂上自己探究 分析 合作 提高学生发现问题 解决问题 的能力 为快乐体育 终身体育打下坚实基础 本单元共三课时 本节课是第 4 课时 三 学情分析 四年级的学生 这时期他们年龄具有接受新事物快 热点切换快 身体处在发育的重要阶段等特点 他们对游戏和比赛有着很浓厚的兴趣 但对基本技术的学习感到枯燥 容易转移注意力 所以本次课时 的教学中尽量在游戏的过程中让学生自己去体验 学习 探究 由于这是第一节课 所以并没有强调 技术上的学习和练习 主要将协调性 力量性练习融入到游戏和比赛中 让学生在游戏过程中产生兴 趣 为以后进一步在技术的练习上奠定基础 四 教学目标 1 学会运用单脚跳 双脚跳 收腹跳完成游戏的方法 2 通过游戏发展学生灵敏 协调 力量等身体素质 3 克服困难坚持完成任务 主动与同伴进行交流与合作 4 遵循 spark 课程音乐控制原则 五 教法学法的运用 教法有 1 预防和纠正错误法 使学生的错误动作得到及时的订正 2 积极评价法 鼓励学生 有良好的学习兴趣 快乐主动的练习 3 游戏法竞赛 激发学生学习的兴趣 提高积极性 4 互动 学习法 关注教师的主导作用和学生的主体地位 学法主要采用了 自主学习法 学生之间相互观察 指正 让学生主动的进行探究思考 启 发学生养成良好的思维习惯 团结 合作 练习法 展示法 通过小组的学习和展示 一方面可以 互相促进技能的提高 另一方面提高课堂教学的运动密度 促进学生的合作精神的培养 学法指导 本课我认为要教会学生学习方法 本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法 发 挥学生的主体地位 活跃课堂气氛 通过学生自主去尝试 互相对比 师生讨论 探究 观摩等方式 培养学生的思考能力 观察能力和实践能力 面向全体学生 使不同层次的学生从运动中得到锻炼获 得快乐 六 教学过程 1 启动阶段 情趣导入 教师宣布课的主要任务 科学热身 通过斗地主的游戏让学生在游戏的过程中充分的自主热身 并能掌握相应的热身活动 的方法 2 储备阶段 第一个内容是跳跳乐的游戏 这个游戏囊括了十字跳 单跳访友以及兔子搬运游戏 根据游戏的 不同作用分别发展学生单脚跳或是双脚跳的能力 并在游戏过程中发展学生的规则意识和空间避让意 识 第二个内容是佛跳脚的游戏 两人以五脚为基线根据两人的能力依次扩大距离 发展自我跳远的 能力 培养学生勇于挑战自我的能力 并根据学生腹部力量薄弱的问题设计了收腹跳针对性练习 3 释放阶段 在这个环节 进行摸石过河的游戏 需要三个人合作 在游戏的过程中进一步巩固跳远的技能 并在游戏中培养学生的合作意识和竞争意识 以及发现问题解决问题的能力 4 恢复阶段 这部分是以身心恢复为主 在老师的带领下 做放松性的练习 教教 案案 年级 四年级 执教教师 课次 12 4 课题互动效能教学法 运用体育游戏发展学生体能 教 学 内 容 1 1 单双脚跳 2 2 抢沙包 3 3 摸石过河 学 习 目 标 1 在体育游戏中提高学生单双脚跳的能力 2 发展学生灵敏性 力量等身体素质 3 主动与同伴进行交流与合作 并共同积极完成游戏 4 培养 spark 课程中规则意识 掌握空间位置 器材标志垫 31 个 沙包 31 个 标志帽 10 个 音响一套 重点 难点 重点 双脚跳在游戏中的动作方法 难点 双脚跳在游戏中的运用 教 学 过 程 结 构 环 节 环节目标教学内容过程与方法环节评价 时 间 次 数 启 动 阶 段 储 备 与 释 放 情 绪 导 入 科 学 热 身 1 让学生 了解本课 目标 任 务 2 提起学 生对本节 课内容的 学习兴趣 1 让学生 充分热身 2 掌握一 些热身活 动的方法 1 课堂常 规 2 讲解本 课任 1 升级降 级 1 走 2 跑 3 规定 动作务 组织 四列横队 步骤 1 班长整队 师生问好 2 教师导入本课内容 组织 1 学生成两路纵队面对面站好 2 散点站好 如下图 步骤 1 2 人三秒找朋友 2 到指定位置分角色成两路纵队面 对面站好 3 教师讲解游戏规则 4 游戏开始 教师给予及时评价 要点 学 生听讲注 意力集中 方式 师 评并给予 及时奖励 要点 1 学生在游 戏中的表 现及做 动作完成 质量 2 4 5 1 1 自 主 活 动 与 合 作 探 究 3 调动学 生积极参 与游戏的 兴趣 1 在体 育游戏中 提高学生 单双脚跳 的能力 2 发展 学生灵敏 性 力量 等身体素 质 3 主动 与同伴进 行交流与 合作 并 共同积极 完成游戏 4 培养 SPARK课 程中规则 意识 掌 握空间位 置 1 单双脚 跳 1 双脚十 字跳 2 单跳访 友 3 合作 跳远 4 夹沙 包跳 组织 1组织 3 组织 散点队形 步骤 1 双脚十字跳 教师边示范边讲解 学生模仿教师动作 学生体验练习 2 3 次 跟随音乐在规定时间内进行练习 并记 录自己完成十字跳的次数 4 教师点评 2 单跳访友 教师讲解示范游戏规则和方法 学生开始游戏 3 教师点评 组织 2 人一组面对面 相距五步距离站 立 1 教师讲解 学生示范 2 学生第一次练习 3 学生展示 师生点评 4 学生进行第二次练习 5 教师点评 组织 2 人一组面对面站立 1 教师讲解并示范动作方法 2 学生单人练习 3 双人合作练习 4 学生展示 师生点评 5 双人合作比赛 6 教师点评 方式 师评并给 与即时奖 励 1 要点 学生规定 时间内完 成动作的 质量和数 量 方式 教师评价 学生自评 18 2 2 2 2 2 1 身心调 节 2 主动 与同伴进 行交流与 合作 并 共同积极 完成游戏 2 抢沙包1 教师讲解游戏规则 2 学生体验练习 3 开始游戏 4 教师点评 组织 2 3组织 4 要点 遵守规则 方式 教师评价 2 3 2 储 备 与 释 放 游 戏 竞 赛 巩 固 1 提高 学生双脚 跳的能力 2 发展 学生灵敏 性 力量 等身体素 质 3 主动 与同伴进 行交流与 合作 并 共同积极 完成游戏 踏石过河 组织 3 人成一路纵队 共 10 组 步骤 1 3 人找朋友 按老师要求站到指 定位置 学生从前到后分别是 1 号 2 号 3 号 2 教师讲解游戏规则与方法 学生 示范 3 开始游戏 4 教师点评 要点 1 跳过河所 用的次数 3 小组合 作默契 方式 教师评价 6 8 2 3 恢 复 阶 段 身 心 恢 复 1