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文档简介

燕子燕子 微课教学设计微课教学设计 学校 龙高中心小学 设计者 王春艳 时间 2015 年 7 月 知识点名称 燕子 学科类型及对象小学三年级语文下册微课基本信息 上课时间长度10 分钟 教学资源与环境PPT 教学目标 1 有感情地朗读课文干进一步理解课文内容 感受燕子的活泼可 爱和给春天带来的生机 培养学生热爱大自然的情感 2 学习作者抓住事物特点的观察和表达的学习方法 教 学 过 程 在充分阅读课文的基础上 教师可以围绕以下几个问题 带领学生品读课 文 感知主题 受到文美 景美 意美的熏陶 同时在遣词造句 谋篇布局得 到点拨和启发 1 课文描写的燕子 你喜欢吗 喜欢它的什么 抓住课文的句子说一说 教师引导 1 注意抓住燕子的外形 动作 叫声 群组形象 去阅读 体会 2 在讨论的时候 对重点的词句 要引导品析在品析中 要深化朗读 的指导 读中品味 读出喜爱 赞美之情 深入领会语言 积累语言 2 春天的景色美吗 哪些词句写出春天的美 请同学们抓住重点的词句 读一读 品一品 在品读中 反复让学生读出文本的韵味 可以让学生比较 斟酌读法 达 到共同提高朗读能力 3 课文写的是燕子 第 2 节为什么花大量的笔墨描绘春天的景色 讨论的要点 1 写出春天之美 2 燕子为春天增添生气 3 美丽 的春天为燕子的活动描摹了色彩斑斓的背景 对燕子的形象具有烘托作用 4 教师小结 一切景语皆情语 表达对春天的赞美 喜爱之情 就要善 于描绘春天的景物 包括春天里可爱的动物 飞禽走兽 花鸟虫鱼 5 欣赏歌曲 春天在哪里 或者 小燕子 要求学生边听 边张开想 像的翅膀 走近春天 和燕子一起飞翔 6 拓展延伸 在歌声中想像 在美景中翱翔 你看到了什么 闻到了什 么 听到了什么 你眼中的的春天一定是一个五彩缤纷的世界 让我们也拿起 我们的笔 描绘我们眼里的春天吧 如果 你看到美丽的小动物 蝴蝶呀 小鸟啊 小草啊 或者学习起首 段 描写燕子的手法 写一种动物 也可以学习第二段写写美景 或者学习 第四段写写多个动物的状态吧 在教学中配上燕子翔春图片 视频 一是可以理解课文 二是指导观察 三是学习表达 可谓一石三鸟 设计理念与特色 体现学生主体在阅读实践中自读 精思 感悟 吸纳 运用的学习过程 运用
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