第六单元-假如.docx_第1页
第六单元-假如.docx_第2页
第六单元-假如.docx_第3页
第六单元-假如.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

假 如学习目标 1、通过自主学习，能够认读9个生字及8个由生字组成的词语。2、能够较为流利地有感情地朗读课文。3、在读书、感悟、体验中逐渐形成关爱他人、关爱环境的愿望。 学习重点 会认课文中的9个生字。学习难点较为流利地有感情地朗读课文 媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：识字卡片教学时间30分钟教学过程预设一、 故事导入 激趣揭题 播放神笔马良的动画片段假如你也有一枝马良的神笔，你会用这枝笔画些什么呢？二、 初读课文 交流识字1.教师范读2自由读文3.自主识字（1） 读准生字新词（2）交流识字方法（3）指导书写“操”“食”“哭”，提示注意右边上边的三个口以及生字笔顺。（4） 复述课文大致内容，完成主要内容的填空。三、品读呤诵，感悟全文1 借助图片，导入情境我们生活在快乐与幸福中，但是世界并不是处处都美好，还有许多不幸需要我们去关爱，去帮助。2 依据回答，引入学文这些情景中让你最有感触的是哪个情景？3.渲染情景，指导朗读。（1） 留心生活，体会情景。每天上学、放学走在回家的路上，你发现小树有什么变化吗？（出示课件 寒冷的北风 北风声效图）（2）角色转换，对话交流。师生配合，对话交流，体会小树感受（3）教师示范，读出节奏。教师范读 学生反复练读4.口语训练 指导朗读（1） 教师范读第二小节听老师范读，想象着，你仿佛听到了什么？看到了什么？（2） 说话练习我仿佛看到，仿佛听到。（3） 想像对话，相互交流。此刻你就是这可怜的小鸟，我是小女孩，请你把话儿向我倾诉吧。（4） 创设情境，朗读指导。当小鸟一家在温暖的阳光下，津津有味地吃着谷粒时，它们会是什么样的心情？5.拓展深入，指导朗读。（1）自读第三小节西西没有一双好腿，他不能_，非常_。如果西西有了双好腿，他可以怎么样？课件出示：有了一双好腿，西西可以_，他是多么_。（指名说）（2）引导背诵，诠释课题。生活中真有这样的神笔吗？小女孩的美好愿望能不能实现呢？四、 拓展想象、升华情感。（1） 抓住标点，拓展想象如果你有一枝马良的神笔，你会为谁画什么呢？ （板书：画一个爱心） 课后练习 1有滋有味地背诵诗歌。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论