鲁教版八年级下册思想品德《依法保护人类共有的家园》教学设计.doc

依法保护人类共有的家园 教学设计一、【教材分析】：“依法保护人类共有的家园”是“关爱大自然 保护大自然”的第二目。课程标准将“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点，保护环境重在落实行动，重在增强学生的环保意识和依法保护环境的观念，因此，把“青少年应自觉为保护环境做贡献”确定为本节课的重点；将“我国环境保护的法律体系”确定为难点，初中学生的知识水平和认知水平有限，对法律知识的了解甚少，所以“法律体系”成为本节课的难点。二、【教学目标】：1、情感、态度、价值观：通过对环境知识的学习，增强环保意识。2、能力目标：运用理论联系实际的原则认识环境问题，提高参与环保活动的能力。3、知识目标： 了解我国保护环境的立法状况和基本原则。 知道青少年应怎样为保护环境做贡献。重 点： 青少年应自觉为保护环境做贡献。难 点： 我国环境保护的法律体系。三、【课前准备】：1、要求同学们查取有关环境保护的法律法规，并做成卡片，每个学习小组选出最满意的，上课时向全班同学展示。2、用DV或相机拍摄出你所发现的校园、社区、家庭中不符合环境保护的现象。3、请你选择一个合适的对象（家长、校长、县长、总理、美国总统奥巴马、联合国秘书长潘基文）写一份有关环境保护的倡议书。4、课前完成预习导学案上的提示。四、【学习方式】：课前准备，课堂展示，小组讨论。五、【学习流程】：图片导新目标导学-合作探究-课堂小结-放飞思维六、【教学过程】：（一）情景导入师：向学生展示幻灯片1（鸟语花香-美景加上动听的鸟叫）、和幻灯片2一些受破坏的环境图片视频资料，让学生对比图片谈感受生1：我们要善待大自然，美化大自然。生2：我们还要尊重生命，保护环境。回顾旧知，通过提问师总结说明：要正确处理人与自然的关系，人与大自然和谐相处，不仅需要道德规范，还需要法律作保障，本节课我们共同探讨-“依法保护人类共有的家园”导入新课并板书课题，同时展示幻灯片5（依法保护人类共有的家园文字图片）. （二）合作、探究、展示归纳：1教师过渡：依法保护人类共有的家园首先需要有完备的法律体系，下面我们进入第一篇章-法制篇的学习。展示幻灯片7并及时板书- 一、法律体系。教师过渡：我们十分重视环境保护的立法执法工作，现请大家快速阅读课本48-49页找出我国的环境保护的有关法律法规，我国的环保法律体系是一个怎样的体系？学生进行抢答1组的-请读给大家。-中华人民共和国环境保护法是我国环保法律的基本法，1989年颁布实施。4组的-请读给大家。-中华人民共和国环境保护法在环保法律体系中占有核心地位，是环保法律体系的主体。6组的-请读给大家-宪法是环保法律体系的基础。教师总结过渡：通过展示我们知道，我国十分重视环境保护的立法工作，已形成了较为完备的法律体系。-展示幻灯片9（环保法律体系）其中宪法是基础，环保法是主体，核心。边总结边板书。 环保法律体系 宪法-基础环保法-主体、 核心 展示幻灯片10（我国环境保护的基本原则）让学生了解环境保护的四个原则并简要记忆。环境保护的基本原则（幻灯片10内容）（1）经济建设与环境保护协调发展的原则（2）预防为主、防治结合、综合治理的原则（3）谁污染谁治理、谁开发谁保护的原则（4）依靠群众保护环境的原则 （三）接下来让我们一起走进案例，展示幻灯片11（以案说法）明示案例并提出问题。幻灯片视频-哈药集团污水排放遭遇停产（1）思考： 1.哈药集团任意排放污水、废气、乱放废渣的做法违反了我国哪些环保法律法规？ 2.对该企业的调查和处理体现了我国哪些环保基本原则？ 3.国家对哈药集团的处理说明了什么 学生观看视频并思考以上问题同学答完教师总结该企业的做法违反了水污染防治法、大气污染防治法、固体废物污染环境防治法、环境保护法等法律法规。环保部门的处罚体现了“经济建设和环境保护协调发展”和“谁污染谁治理，谁开发谁保护”的原则”国家制定专门的法律依法保护环境；违反环境保护法破坏、污染环境的的行为要承担相应的法律责任.宣传环保知识、法律，增强市民环保观念；倡导绿色消费、推动节能环保；加大执法力度，贯彻落实新环保法；重视农村环保，建设美丽乡村；推进技术进步 ，提倡清洁生产等。（言之有理即可）（四）3教师要求：各小组认真读题并讨论分析以上问题。第一问题体现了什么原则？要求大家一起回答-依靠群众保护环境的原则。第二问题：有请三组代表发言，哪个组给与点评？教师总结：通过点评补充，问题的解答已经比较完整。第三问题：七组代表谈一谈？教师过渡：通过以上讨论，我们知道环境保护不仅仅是大人的事，环保执法人员的事，也是我们的共同责任。（五）让我们快快行动起来，一起走进“行动篇”-展示幻灯片12（行动篇）并板书 展示视频 哪个同学来展示你的DV片？学生举手，老师点名邀请DV高手并要求他解说自己的视频内容1、在视频中，你学到了哪些节能环保的知识？2、作为青少年，我能为环保做些什么？教师总结表扬：这位同学说得更精彩，请同学们为他鼓掌。同学争着说出为环境保护的举措老师为他们加分师生共同明确知识点并齐读1、树立环保意识， 增强环保观念。2、学法、守法、用法，依法保护环境。3、从我做起，从现在做起，落实环保行动。（六）心动不如行动S1 S2.S3.展示幻灯片（行动三：从我做起-请列举你在学校、家庭、社会生活中符合环保的具体生活小事？）教师总结：我们生活中也存在很多符合环保的行为，请你列举出来。生答：使用布袋子买菜、购物；植树造林；变废为宝，循环使用课本看老师的归纳，请对照并检验自己做到了没有？展示幻灯片（你能做到吗？） 绿色低碳生活少用一次性用品多自带水杯和购物袋少用打印机多用电子邮件；少制造垃圾多变废为宝；少乘车多走路；少踏草坪多植树自觉做到：搞好学校和家庭的环境卫生保持公共卫生；爱惜花草树木，积极参加义务植树 开展保护环境和野生动植物、保护鸟类的宣传活动不乱刻乱画；不大声喧哗；节电、省水；不乱丢垃圾；不随地吐痰；实行垃圾分类，不乱扔废旧电池；节约用纸不乱刻乱画；不大声喧哗；（七）展示幻灯片17（收获平台）。（四）、课堂小结：展示幻灯片18（小结）（八）全体起立学生共同进行诗歌朗诵（九）歌