试卷分析建议

试卷分析建议试卷分析建议 战略高度战略高度就是每次考试结束后试卷发下来时 将各科存在的问题放在一起分成三类 对 每一类问题制订出不同的策略 分类方法是 第一类问题是会的却做错了的题 分明会做 反而做错了的 心知肚明是 很有把握的题 却没做对 还有明明会又非常简单的题 却是落笔就错 确实会 答案就在 嘴边盘旋 却在考场上怎么也回忆不起来了 有时一走出考场立即就想起来了 有时试卷发 下来一看 都不太相信是自己答的 当时在考场上怎么会做成这个样子等等 这类问题是低 级错误 出现这类问题是考试后最后悔的事情 所以一定要经常练习 第二类问题是模棱两 可似是而非的问题 就是第一遍做对了 一改反而改错了 或第一遍做错了 后来又改对了 或回答不严密不完整的等等 这类问题是记忆的不准确 理解的不够透彻 应用的不够自 如的问题 第三类问题是不会的题 由于不会 因而答错了或蒙的 这是没记住不理解 更 谈不上应用 策略安排是 消灭第一类问题 攻克第二类问题 积累第三策略安排是 消灭第一类问题 攻克第二类问题 积累第三 类问题 类问题 消灭第一类问题消灭第一类问题 许多人将第一类问题归结为 马虎 基于这种认识 所以屡错屡犯总也根除不掉 有 人认为 马虎 不是什么大问题 稍一留意即可铲除 但事实上这类问题的反复发生率很高 其根源在 马虎 的说法是一种定性的认定 没有定量 既是定性 则范围不清 形状不定 很模糊 消灭没消灭不很清楚 这次消灭了 下次可能又冒出来了 所以 我的办法共有六 点 必须明确具体地找出问题之所在 如有的题做错了 是由于审题出现失误 看错数字等造成的 那就定义为 审题错误 有 的题做错了是由于计算出现差错造成的 那就定义为 计算错误 有些错误是在草纸上做 对了 往试卷上一抄就写错漏掉了 那就定义为 抄写错误 有些错误是字词或字母符号 等写颠倒了 那就定义为 笔误错误 等等 总之 一定要定义准确清晰具体 一定要定量 就是将这次考试的全部科目放在一起分析 查出每种错误共有几处 各科老师已经对试卷进 行了分析讲评 这非常重要 同学们一定要记住老师讲的 但是老师多半侧重对解题思路解 析过程解题方法等的分析 数学老师不太可能分析英语的试卷 语文老师也不太可能分析化 学的试卷 学生自己一定要将全部科目放在一起 定量地找出每种错误究竟有几处 比如这 次 审题错误 共七处 计算错误 共五处 涂改错误 共八处 定目标 将定量找出的每一种错误 设定一个经过几次要将其减少到趋近于零的目标值 如 审题错 误 我的目标是七处五处三处零 计算错误 我的目标是五处两处零等 将确定的目标用白纸黑字写出来 对于自己的低级错误 仅仅是认识到 找出来 定了目标还不够 必须用书面的形式表达出 来 这样才能发挥潜意识的能量 可以写在发下的试卷上 也可以单独写在纸上本上 如能 专门准备个 备忘录 则是最好的办法 至此 说明该生已经初步掌握了总结的方法 具备 了人生的一项重要能力总结能力 总结并订出目标 这只是解决了问题的 2 5 更重要的 大量的工作是后 3 5 改进方法 改进方法要具有针对性实用性有效性 当然 改进方法会因人而异 还要有个探索的过程 但要认真思考 积极探索 在此推荐几种方法 如 审题错误 是否出在急和慌上或是观察 不够准确 为什么急和慌呢 为什么观察不准确呢 可能是考试方法不当 可能是心理存在 问题或是外界干扰刺激等 这里介绍一种简便易行的通用方法慢审题 快解题 这即是有人所说 袖手在前 疾书在后 的应试答题快慢观 再如 计算错误 是否由于草纸用得太乱 在考试时 草纸上的演算不 能太乱 乱不乱的分界是当回头查找时 你能否找到看清 又如 抄写错误 笔误错误 可以用检查程序予以解决 总之 你的改进方法针对性强否 实用性突出否 有效性明显 否 如能满足这些要求 对你就是好方法 验证 第一类问题是会的做错了 掌握的丢分了 这是低级的错误 这是每次考试后最后悔的事情 但第一类问题没有必要反复念叨它 加强它 而是定好目标 选好改进方法 再考试时脑袋 里想的不是分数名次 也不要定分数名次的目标 更不要在心中锁定某某同学 一定要超过 他等等 而一定要按着自己的既定方针目标实施 考前可看一下备忘录 考后验证只要是按 计划减少了自己的第一类问题 这次考试就可以认定为考成功了 若能超计划完成目标值 则可欢呼庆祝了 而这次考试至下次考试期间 重点要解决的是第二类问题 攻克第二类问题攻克第二类问题 经过考试证明 第二类问题是自己记忆不牢理解不深运用不活的内容 怎么办 一定要 突出重点 一定要全力以赴 集中兵力攻克它 学习策略也可以简言之为统观全局 突出重 点 但每个人对重点的理解各不相同 有人将课本参考数据上列出的学习复习和考查的重点 视为重点 有人将自己存在的难点视为重点 有人将薄弱科视为重点等 我认为不同学习阶 段有不同的重点 重点是动态变化的 进入高三复习阶段 一定要突出地将第二类问题视为 重点 首先要搞清楚它是属于哪章 哪节 哪个或哪几个知识点的问题等 第二要在搞懂弄 通上下功夫 考试出题的一个原则是 以纲为纲 以本为本 因此不要一味的做卷做卷再 做卷 有时需要静下心来 首先翻翻书 找到那个知识点 认真读一读 深入思考 细细回 味 经过这个过程还搞不懂 就要请教老师了 即使你自认为搞懂了 最好也要请教老师 印证一下你的思路是否清晰 你的分析是否全面 你的解答是否完整等 接下来就是找类型 题演练 没有一定题量的积累是达不到举一反三运用自如的水平的 当然也不必搞题海战术 这就因人而异了 而且各科的学习方法也不应雷同 每做完一道题最好要停下来思考思考 不但要有逻辑思维能力 还要有观察能力动手实验能力化归能力等的训练 各科老师都会讲 许许多多学好本门功课的方法 都会有许多行之有效的经验 老师讲的都非常重要 一定要 听老师的 第二类问题不是一点儿不懂的内容 是不够精通的内容 经过努力 经过考试的 验证 必定会被攻克的 如果说存在难点的话 第三类问题则是难点 暂放第三类问题 第三类问题是自己不会的 考试时可能是蒙的 或是怎么也没做对的 或者根本就 是束手无策的等 在高中 这类问题普遍存在的 有些高中生可能还较多 但为了突出 重点集中兵力攻下第二类问题 一定要具有战略家的胆识和魄力 敢于暂时放弃 不去 想它 暂时放弃不是不解决 而是要分批分期分时段的解决 当经过考试验证第二类问 题已经攻克 就可以向第三类问题进攻了 若你有充分把握第二类问题已经解决 也没 有必要等待下一次考试的验证 完全可以着手解决第三类问题了 如果你平时没有精力 和时间予以解决 可以利用假期集中精力解决 当然如果在时间安排上已经不可能 那 就不是暂放了 那就要放弃 不可能人人都考取北大清华 不可能都进重点学校 一定 要认清形势 一定要对自己有一个客观实际的定位 只有找准自己的位置 才能成为胜 利者 有得必有失 无失便无得 如果都放不下 就可能越学问题越多 越多越着急 越着急则无处下手 学习着这科惦记着那科 结果是哪也没弄通 哪都没