《特殊教育实训》课程大纲

1 特殊教育实训特殊教育实训 课程大纲课程大纲 课程名称 特殊教育实训 适用专业 学前教育 学 时 16 课程类别 实 训 课程性质 专业课实训 一 编写说明一 编写说明 一 课程的性质和任务 特殊教育实训 是五年制高职学前教育专业一门重要的专业实训课 它 的主要内容为幼儿游戏概论 以及角色游戏 结构游戏 表演游戏 规则游戏 等幼儿游戏的实践与指导 突出游戏在学前儿童教育中的特殊教育地位 其任 务是 通过实践训练 使学生掌握一定的表演 构造等基本游戏技能 掌握设 计与创编游戏的基本方法 初步具备创编各类教学游戏的能力 能根据幼儿发 展的实际水平指导幼儿游戏 能较好地运用游戏形式组织幼儿的游戏教育活动 二 实训的教学方法和手段 1 采取教师讲解指导和学生动手实践相结合的方法 老师讲完本周需要掌 握的知识点之后 学生完成所布置的练习或作业 多以启发和鼓励教学为主 要求在准确表现对象的同时 允许学生在表现手法上作不同的探索与尝试 2 教学安排必须贯彻由浅入深 循序渐进的原则 作业安排必须有明确的 目的和侧重点 针对不同的作业形式 教授不同的技法与技巧 3 可准备相关幼儿游戏视频 让学生观后探讨相关创编与组织指导方法 调动学生的主动性和积极性 教师再综合评价 4 幼儿游戏实践教学中 根据学生的游戏创编 教学方案设计进行综合游 戏表演 再由教师进行点评指导 三 实训成绩的考核办法 考核方法 小组设计游戏及教学方案进行游戏展示 评分方法 游戏创编 教学方案设计及技能表演综合评分 四 实训项目汇总表 序号序号实训项目名称实训项目名称学时学时实训类型实训类型 1 学前儿童游戏概论2讲授 探讨 2 角色游戏4模拟训练 3 表演游戏4模拟训练 2 4 结构游戏2模拟训练 5 规则游戏 体育游戏 智力游戏 4模拟训练 合计16 二 授课内容 二 授课内容 主题主题 1 1 学前儿童游戏概论学前儿童游戏概论 教学目标与要求教学目标与要求 理解各种主要的游戏理论的基本观点 特点和历史贡献 在此基础上能够对其进行分析和评价 教学重点与难点教学重点与难点 重点 早期的传统游戏理论 精神分析学派的游戏理论 皮亚杰关于认知发展 的游戏理论以及前苏联的活动游戏理论 难点 精神分析学派的游戏理论以及皮亚杰关于认知发展的游戏理论 教学过程设计教学过程设计 新课导入 新课教学 教学方法教学方法 以讲授为主 结合讨论 实训实训 1 1 角色游戏角色游戏 实训目的与要求实训目的与要求 掌握幼儿角色游戏基本概念 基本掌握幼儿角色游戏在角色的扮演 游戏 的主题 情节 规则以及游戏的目的性 主动性和组织能力等方面发展的一般 规律 了解角色游戏对幼儿发展的意义和作用 掌握各年龄段幼儿角色游戏的 特点 掌握组织与指导幼儿角色游戏的方法 要点 能对幼儿角色游戏进行评 价 实训内容实训内容 让学生清楚知道角色游戏的特点与结构 掌握草原上的小羊游戏 金锁 银锁游戏 小鹿种青草游戏的基本结构技能及指导 结合各年龄段幼儿的身 心发展规律 以小组为单位 进行试教 在试教过程中学习角色游戏的观察 与记录 实训实训 2 2 表演游戏表演游戏 实训目的与要求实训目的与要求 了解幼儿语言发展阶段 掌握语言游戏的基本类型 了解幼儿数字概念的 3 发展阶段 掌握数学游戏的主要内容 掌握幼儿音乐游戏的类型和音乐设计方 法 了解幼儿绘画游戏的发展阶段 掌握指导幼儿美术游戏的方法 初步掌握 集体娱乐游戏的组织方法与主持技巧 了解 0 2 岁婴幼儿游戏的发展和主要游 戏类型 能根据幼儿的发展水平运用游戏开展语言 数学教育活动 能根据幼 儿的发展水平运用游戏开展艺术教育活动 能根据幼儿的特点指导幼儿的造型 艺术活动 能组织和主持一定规模的集体娱乐游戏活动 实训内容实训内容 让学生清楚知道表演游戏的特点与结构 了解幼儿表演游戏的种类 掌握 指导幼儿开展表演游戏的方法 结合各年龄段幼儿的身心发展规律 以小组为 单位设计一个表演游戏 通过分组童话剧表演掌握一定的表演技能 在表演过 程中学习角色游戏的观察与记录 实训实训 3 3 结构游戏结构游戏 实训目的与要求实训目的与要求 掌握结构游戏基本概念 了解结构游戏的特点及其教育作用 了解指导幼 儿结构游戏的任务 掌握各年龄段幼儿结构游戏的特点及指导方法 了解结构 游戏的分类 掌握积木建筑游戏 积塑构造游戏 拼图游戏的基本结构技能及 指导 实训内容实训内容 让学生清楚知道结构游戏的特点与结构 了解结构游戏的分类 掌握好 玩的尾巴游戏 游戏 双人运瓜游戏的基本结构技能及指导 结合各年龄段 幼儿的身心发展规律 以小组为单位 进行试教 在试教过程中学习结构游 戏的观察与记录 实训实训 4 4 体育游戏体育游戏 实训目的与要求实训目的与要求 理解体育游戏的定义 特点和教育作用 了解体育游戏的结构和分类方法 掌握体育游戏的组织和指导要点 掌握创编体育游戏的步骤 方法和要点 掌 握构思体育游戏情节 设计竞赛活动的方法 能根据幼儿的特点和发展动作的 要求创编体育游戏 能针对幼儿和体育游戏的特点设计教学活动 会按一定格 式编写体育游戏教案 实训内容实训内容 让学生清楚知道体育游戏的特点与结构 了解体育游戏的分类 掌握踩 影子游戏 搭建山洞游戏 贴人游戏的基本结构技能及指导 结合各年龄段 幼儿的身心发展规律 以小组为单位 进行试教 在试教过程中学习结构游 4 戏的观察与记录 实训实训 5 5 智力游戏智力游戏 实训目的与要求实训目的与要求 理解智力的相关理论 了解幼儿智力游戏的特点 理解幼儿智力游戏指导 的基本任务 掌握各类智力游戏的主要教育内容 掌握各类智力游戏设计的主 要设计思路 能根据幼儿特点设计发展观察力和记忆力的智力游戏 实训内容实训内容 让学生清楚知道智力游戏的特点与结构 了解体育游戏的分类 能根据幼 儿特点和教育内容设计制作游戏棋 会设计简单的迷宫游戏 结合各年龄段幼 儿的身心发展规律 以小组为单位 进行试教 在试教过程中学习结构游戏的 观察与记录 三 教学方法三 教学方法 游戏部分以讲授 观摩和实践相结合 强调实践环节 突出能力训练 本 课程的教学应以培养应用型人才为目标 教学强调对学生基本技能以及知识运 用能力的培养 以各类游戏的设计与指导为重点 在讲清各类游戏特点以及游 戏设计方法的基础上 尽量联系实际多讲一些案例 充分运用各种媒体拓展学 生对幼儿游戏的认知水平 重视实践环节 突出能力训练 在教学模式上应突出学生的主体性 在教学活动中加强互动 加强学生之 间的有效交往 同时注意教学目标中知识 技能 态度的三位一体 在教学方 法上应根据教学目标灵活应用讲授法 观摩法 练习法 操作法 总结归纳法 等 四 教学建议四 教学建议 1 策略 讲授示范 案例分析 课堂讨论 见习 实践等 2 方式 小组活动 自学 活动设计 活动反思 3 多媒体等先进教学技术 五 课程评价和考核五 课程评价和考核 考核评价包括考试 技能展示 方案设计 作业 提问和态度等方面 采 用平时考核和技能考核相结合的形式 其中平时成绩 40 分 技能考核成绩 60 分 总计 100 分 具体标准如下 考核项目一 综合表演技能 类型 小组作业 形式 汇报演出 分数 20 5 考核项目二 游戏创编与教学方案设计 类型 个人作业 形式 提交教 案 分数 30 考核项目三 游戏试教 类型 小组作业 形式 组织游戏 分数 50 六 教学及教学参考书六 教学及教学参考书 教材 教材 学前儿童游戏教程 翟理红主编 复旦大学出版社 2014 年 03 月第二版 参考书 参考书 1 现代儿童游戏教育 杨枫 百花编著 明天出版社 1998