xx1119双师型教改 申请书

xx1119xx1119双师型教改双师型教改 申请书申请书 项目编号JSxx24绥化学院教育教学改革项目立项申请书项目名称应 用型专业 双师型 师资队伍建设探索项目类别教学实践S项目负责 人王斌申请单位食品与制药工程学院申请日期xx 10 19起止年月xx 11 xx 11绥化学院教务处制说明 一 本申请书所列各项内容均需实事求是 认真填写 二 关于项目类别的填写按高教科研项目 教学改革工程项目 管 理科研项目 三 每个项目只限报一位负责人 每位负责人只限申报一项课题 项目组成员一般应在3 5人左右 四 项目研究时限以批准日期为准 期限为一至二年 一 项目负责人及成员基本情况负责人姓名王斌年龄31学位硕士职 称讲师联系电要教学改革与教育教学科研成果xx 5 xx 7绥化学院药剂学课程改革探索与实践 已结题 主持人院级xx 5 xx 7绥化学院药理学课程改革探索与实践第二名院级以企业实际需 求为指导思想的药剂学教学模式探索绥化学院学报xx 30 4 191 192第一作者绥化三精制药厂调研对制药工程专业建设的启示绥化学 院学报xx 31 1 184 185第一作者高校应用型专业课程教学模式的构建与探索中国电力教 育杂志xx 181 30 71 72第二作者浅谈中药注射剂安全性问题绥化学院学报xx 30 5 188 190第三作者 制药从业人员伦理学 黑龙江大学出版社 xx年9月 主编项目组其它成员姓名赵东江张腾霄王广慧马艳秋性别男男女女 年龄46303832单位食品与制药工程学院食品与制药工程学院食品与 制药工程学院食品与制药工程学院职称学位教授项目分工硕士调研 与组织具体实践具体实践具体实践讲师硕士副教授硕士讲师硕士 二 申请立项依据我校确立了以 建设应用型大学 培养应用型人 才 的办学定位 而培养具有必要理论知识和较强实践能力的高素 质应用人才迫切要求一支 双师型 的教师队伍 因此 校领导十 分重视培养 双师型 教师 由于我校很多应用型专业的教师多数是青年老师 研究生毕业后就 直接上讲台授课 大多数教师的实践工作年限偏低 缺乏专业实践 经验和必须的专业技能 有实际工作经验和技能的骨干教师和专业 教学带头人匮乏 有的教师也取得了相关的职业资格证书 但这不代表真正意义上的 双师型 教师 要真正达到 双师型 水平 其本质是要在相应 的职业岗位上有具体的实践 而且是与时俱进的实践 因为职业是 不断发展的 技术是不断创新的 由于我院真正能达到 双师型 水平的人不多 故应用型专业 双 师型 教师的培养在我院更显得任重而道远 本项目以制药工程专业 双师型 师资的培养为例 探索适合应用 型专业 双师型 师资队伍建设的有效途径 注重点说明承担本项目要解决的关键性问题及创新点 不足部分可另页 3 三 项目研究的基本思路 提纲和主要研究方法1 项目研究的基本 思路制定科学的 双师型 师资培养计划 改变教师的工作环境 为 双师型 师资队伍建设提供条件 2 研究提纲 1 制定科学的 双师型 师资培养计划 2 利用实验室和实训基地培训教师 3 利用实际单位培训教师 学校可与企业挂钩 定期将专业教师选送到相关制药企业 事业等 单位 深入生产一线挂职锻炼 让专业教师熟悉和掌握企业生产环 节 生产技术 技能操作及管理 让教师把本专业领域的最新的问 题及科技成果引人课堂 并传授给学生 4 拓宽专业教师渠道 5 扩大兼职教师比例 3 主要研究方法通过市场调研法 实践对比法 经验总结等方法 四 项目完成时间进度安排 含年度进展情况及阶段性成果 1 课 题研究的准备阶段 xx 11 xx 2 通过查阅相关文献及市场调研 制定科学的 双师型 师资 培养计划 要坚持重点培养和普遍提高相结合 对不同层次的教师 施以不同的培训 以充分发挥有限的的作用 全方位促进教师全面 发展 2 课题研究的实施阶段 xx 3 xx 8 0以制药工程专业为例 通过项目研究提纲 加强 双师型 师资队伍建设 并在实践过程中反复的检验和不断修正 3 总结阶段完成论文及成果报告 xx 9 xx 11 五 预期研究成果 包括著作 教材 论文 报告或其他 2篇论文 注完成本项目结题时的主要成果及相关资料4 六 经费预算序号经费开支科目123图书资料费调研差旅费课题鉴定 和专家评审费金额 百