高中生物《细胞与能量》教案4 浙教版必修1

1 3 1 细胞与能量细胞与能量 教材分析教材分析 本节课选自浙科版出版的高中生物必修一第三章第一节 主要内容包括细胞中的能量 转化 吸能反应和放能反应及 ATP 是能量通货 在前面的章节中 教材已经介绍了细胞的 分子组成和结构 本章是在此基础上对细胞的进一步探究和学习 同时作为本章的第一节 内容 本节知识也为后面学习呼吸作用 光合作用等细胞代谢奠定了坚实的基础 因此本 节知识在整个教材中具有不可忽视的作用 学情分析学情分析 在学习本节课前 学生已经知道细胞的分子组成及细胞结构 并且有了相关的物理和 化学知识 如势能 做功等 对于能量可以相互转化 学生并不陌生 并且在生活中也随 处可见 但是对于细胞与能量的关系 在细胞内要发生能量的转化 学生所知的并不多 对细胞与能量的关系及 ATP 在能量代谢中的作用还不理解 缺乏理性的认知 教学目标教学目标 一 知识目标 一 知识目标 1 举例说出生物体内或细胞中发生的各种能量形式可以相互转变 2 举例说出细胞内的吸能反应和放能反应 3 写出 ATP 的分子简式 并简述 ATP 化学组成特点及其在能量代谢中的作用 二 能力目标 二 能力目标 1 能利用已有的知识 分析并解决日常生活中遇到的问题 2 通过本节知识的学习 加强分析思维的目的性 连续性和逻辑性 并发展抽象思维 三 情感目标 三 情感目标 1 认同 ATP 的结构特点与功能相适应的观点 2 学习细胞与能量 认同生命活动的过程不是独立的 而是有机联系的辩证唯物主义 观点 3 通过对能量的探究学习 感受科学与生活的紧密联系 激发热爱科学的情感 树立 正确的科学观 提高生物学素养 教学重点教学重点 ATP 化学组成的特点及其在能量代谢中的作用 教学难点教学难点 2 ATP 与 ADP 的相互转化 教学方法教学方法 讲授法为主 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 知识回顾 导入新课 知识回顾 导入新课 提问 1 一般动物细胞从外到里有哪三个基本的细胞结构 动物细胞与植物细胞有哪些相 同和不同的结构 2 细胞质中哪些细胞器是双层膜的 哪些是单层膜 哪些是无膜细胞器 3 真核细胞和原核细胞最本质的区别是什么 回答 相互评价 其他学生根据发言进行适当的补充 陈述 在前面两章中我们已经一起学习了细胞的分子组成和细胞的结构 为了更深入 更全面地学习和认识细胞 我们今天要开始学习新的章节 第三章 细胞的代谢 提问 在学习绪论的时候 我们已经初步了解了新陈代谢是生物体的最基本特征之一 那什么是细胞的代谢呢 齐答 活细胞内所有有序的化学反应的总和 陈述 代谢过程都伴随着能量的转移或转化 今天我们要学的第一节就是关于细胞与能 量的关系 活动一 创设情境 激发兴趣 活动一 创设情境 激发兴趣 交流 师生互动 交流和分享关于能量的需要和消耗的观点或事例 早上上课过程中 有的同学第二节课就饿了 有的同学第四节课才会饿 为什么有这么大 的区别 回答 消耗能量 提问 既然知道是因为消耗了能量 那有什么方法可以补充能量的呢 回答 评论 同学们提供了很多答案 那这些答案是不是都对的呢 我们就带着这个问题学习 今天的新课 设疑 生物体的生命活动需要能量 那主要的能源物质是什么 主要的储能物质又是什 么 这些能量能直接被利用吗 如何证明呢 回答 3 多媒体演示 萤火虫荧光实验 总结 ATP 是可以作为生命活动所需能量的直接来源 如果发光器不切割粉碎 而是完整的结构 则加葡萄糖后仍会发光 因为葡萄糖被氧化 间接供能 活动二 师生互动 探索新知 活动二 师生互动 探索新知 多媒体展示 ATP 制剂 引导学生通过阅读课本 回答以下问题 1 ATP 的中文名称 2 ATP 的分子简式 3 简式中 A P 分别代表什么 学生回答后教师再简单介绍各字母 符号代表的含义及高能磷酸键的名称由来和特点 加 深印象 ATP 水解释放的能量高达 30 54kJ mol 是一种高能磷酸化合物 一般将水解时 能够 释 20 92 kJ mol 能量的化合物都叫做高能磷酸化合物 提问 ATP 中最后一个高能磷酸键断裂后会怎么样 回答 讲述 ATP 的水解过程 指出这是一种放能反应 例举放能反应的例子 提问 ATP 水解后的能量主要用于哪些方面 回答 物质运输 物质合成 细胞分裂 神经系统活动 肌肉收缩 生物放电 发光等 讲述 展示图片举例 并简单说明其中的能量转化问题 资料阅读 得出结论 1 ATP 在细胞中的含量很少 但生成很快 2 ATP 在细胞内的含量是相对稳定的 自然过渡到 ATP ADP 循环 简单介绍反应物 生成物和反应条件后 指出 ATP 的生成过 程是吸能反应 指出 ATP 是吸能反应和放能反应偶联的枢纽 也是细胞的 能量通货 提问 为什么把 ATP 比喻为细胞内流通着的 能量货币 回答 提问 ADP 转化成 ATP 所需的