高中环境教育教学计划

1 / 25高中环境教育教学计划中学 2016 年环保教育工作计划一、 指导思想环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。环境保护，教育为本。环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。2016 年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。2 / 25二、 环境教育目标培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。以创建国家绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。三、 中心工作努力争创绿色学校继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准超省标。整体优化校园环境，利用宣传阵地宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“绿色学校” 。加强组织领导，强化师资队伍1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。3 / 252.强化师资队伍。要想使孩子具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。我们决定采取以下措施：a.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。 b.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。c.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。d.定期交流环保信息。抓好四个结合，加强环境教育a.与学科教学相结合。环境教育具有综合性、边缘性的特点，诸多学科都涉及到环境教育内容，所以要求相关科目教师积极渗透环境教育，具体要落实到教学计划、教案中，并进行环境教育教案的常规检查和好课评比，将环境教育与学科教育有机地结合、渗透、拓宽、深化，使环境教育成为课堂教学的重要内容，从而增强学生对环保的感性和理性的认4 / 25识。b.与环保纪念日相结合。积极利用环保纪念日及时对学生环保教育， “3、12”开展植树节活动，上街开展护绿活动，地球日、爱鸟周、世界环境日、无烟日等要上街做好宣传工作，发放环保宣传品，开好主题活动。c.与行为习惯相结合。学校将根据校本教材保护环境从身边做起和小学生环保行为规范要求做好行为习惯的养成训练教育，要求学生爱绿护绿，不乱扔乱抛杂物，不在墙上桌上乱涂乱画乱刻；学校和教师要经常检查学生的学习活动环境，如教室、班级环保区、自行车车棚等，以整齐干净为标准，评比打分，作为班级常规管理，使每一个学生在爱环境的每个具体行为上检查自己“做好事” ， “不做坏事” ，在公共场合，如街道、医院、公园等不随地叶痰，不抛任何杂物，不损坏一草一木。d.与综合实践活动相结合。教育是一种做的哲学，学校环境教育只有与课程相结合，才能具有持久的生命力，学校5 / 25将以绿色环保作为学校综合实践活动的主题，以凸现学校文化特色。四、 每月工作安排九.十月份：1. 班级环境评比。2. 出好环保主题宣传黑板报。3. 结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。4. 环境教育知识讲座。十一.二月份：1. 迎接上级绿化验收。2. 评选环保先进个人。3. “家长学校”对家长进行环境教育辅导。6 / 254. 汇总一年度环保教育资料。5. 写好环保教育年度总结三.四月份：1. 进行环保教育,开展植树公益活动和绿美化校园活动。2. 学校出好环保主题宣传橱窗。3. 学生环保知识竞赛活动。4.“我和父母谈环保”活动动员五.六月份：1. 教师环保渗透优秀教案评比。2. 请专家进行环保讲座。3. 防止河水污染学生小论文评比。7 / 254. 绿色环保主题中队观摩活动。西安市西城中学 2016-2016 学年度环境教育课程教学计划及实施方案我校是一所全日制完全中学，现有初中阶段 18 个教学班，高中阶段 6 个教学班。依据环境保护，教育为本的原则，我校各年级均开设环境教育课程，开课率 100%。我校本学期环境教育教学安排工作如下：一、指导思想：以教育部、国家环保总局制定的中小学环境教育实施指南 、及“绿色学校”创建指南 、西安市制定的 西安市教育系统进一步加强创建国家环保模范城市工作资料收集整理建档规范的通知为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。8 / 25二、工作目标：1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。5、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中9 / 25心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。6、结合争创西安市“绿色学校” ，加强创建地区绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。三、具体工作：(一) 加强宣传，营造氛围。1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语，开办学校环境教育报 ，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。2、开展以环境教育为主题的班会教育活动。3、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。4、体音美教研组组织开展全校师生环境保护书画摄影大赛10 / 255、定期和不定期的进行环境教育专题讲座。对学生进行环境保护教育。1、有关学科渗透环保教育。有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现， 地理 、 物理 、生物 、 化学等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。2、积极参与学校环境建设。校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。11 / 25定期修剪学校的花草树木。3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育；学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏， “创建绿色”的专栏。组织开展自编环境手抄报活动。4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。举办环保知识讲座；开展社会调查；开展读书活动；组织“环保卫士”活动12 / 25撰写环境小论文；举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛；组织主题班会、辩论会等活动；参与一些保护环境的实践活动；实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如社会主义新社区 、 我为环保做贡献等的主题征文演讲比赛。5、结合 3 月 12 植树节、6 月 5 世界环境日、6 月 25 日土地日开展形式多样的庆祝活动。以身作则，言传身教，提高环境教育效果。1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。13 / 253、教师带头不浪费纸张粉笔等。四、工作措施1、成立环境教育领导小组，加强对学校环境教育工作的领导 组长：张福魁组员：吴敏、吴振义、王祖同、康芳林2、强化责任意识，层层落实责任，做到工作件件有人抓，事事有人管。3、将各项工作结果列入到教师、班主任的年度考核之中。 总之，培养环境保护意识是学校教育的重要内容，我们一定继续努力，掀开学校环境教育新的篇章。西城中学 2016-2016 学年环境教育安排20162016 学年度华川小学环境教育渗透教学计划一、加强学习，统一认识14 / 25通过组织教师学习，使全体教师形成共识，学科渗透是环境教育的重要途径。必须十分重视这一通过教育的主渠道，努力实施课堂教学对学生进行绿色环保教育，并把环境教育有机地统一到德、智、体、美、劳五育之中。 二、具体措施和要求在学科教学中加强对学生的环境保护意识的教育，培养学生建立绿色校园的意识，应该成为教育教学不可或缺的环节。各学科教师应根据本学科的特点，密切联系生活实际，适宜地进行学科渗透，开展环保教育，培养学生的环保意识，自觉保护自然环境，防治污染，创造美好家园，建立绿色校园，具体要求如下： 1、挖掘学科教学和环境教育相联系的潜力“环境教育”的理论知识和实践技能客观上与普通课程所授的科学文化知识和技能紧密相连。语文、数学、英语、思品、物理、化学、生物、劳动技术等课程中都有关于环境教育方面的内容，环境教育就要求我们学科教师在学科教学时，注意和环境教育的整合交流和渗透。在具体实施过程中，要确定环境教育的知识点、环境意识15 / 25培养的渗透点和联系生活实际指导行为的结合点。努力挖掘中学各科教学与“环境教育”相联系的潜力。 2、采用丰富多彩的教学方法讲授法：与其它各科教学常用的此法类同，但可充分利用图表、数据、实物等，加强语言的直观性，努力做到用数据说明问题，让事实“说话” 。调查法：调查分自然调查和社会调查两种。前者指到大自然中的调查；后者指到工厂、机关等社会机构的调查。观测法：所谓“观” ，即观察，教会学生用自己的感官识别判断环境的质量；所谓“测” ，就是让学生用各种仪器设备对周围环境进行监测，以获取第一手资料。 实验法：教会学生在实验室中用仪器对所提取的样品进行测定、分析，或制造某种“小环境” ，观察动、植物在此环境中的生存状态等。 参观法：即组织学生到现场参观。教学模拟法：即通过模拟活动及角色扮演培养学生的环境意识和运用环保知识和技能解决实际问题的能力。 3、充分发挥学生的主体作用。16 / 25要求课堂上真正体现“绿色教育”可持续发展的教育思想。要把全体学生当作学习的主体，课上增加学生小组互动探究学习环节，营造民主、自主、生动的教学氛围引导学生主动参与认识、体验、探究知识，获取知识。主动与人合作共享自已思考结果，在自学、自练、自评、互练、互评中做自学习的主人，为终身学习培养良好习惯。 三、强化管理，注重实效。学校坚持以课堂为主阵地，以语文、数学、外语及各学科为主要途径开展环境教育的渗透，结合教导处的教学管理、教科室的课题管理，强化环境渗透教育的规范性。四、具体安排华川小学教导处 2016 年 9 月七年级环境教育教学计划石碓学校17 / 25范文庆为进一步全面实施素质教育，进一步提高学生的环境意识，增强学生的环境素养和实践能力，落实教育部基础教育课程改革纲要 、中小学环境教育实施指南和山东省教育厅关于加强地方课程建设的意见精神，结合我校的实际情况，为了让学生在潜移默化中领悟环保的重要性，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。特制订本学期环境教育教学计划。一、指导思想环境教育是学校教育的重要组成部分,属于我省必修地方课程。它在引导学生全面看待环境问题，培养他们的社会责任感和解决实际问题的能力，提高环境素养等方面具有不可替代的作用。我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本校的素质教育。18 / 25二、学情分析：七年级一至三班共有学生 158 人，经过在小学的学习，大部分学生对环境保护有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给学生。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。三、教材分析七年级环境教育教材共有五个单元，分别是大气、水、土地、生物、能源。 。教材从大气污染、淡水污染、土地、生物保护、新能源等方面说明保护我们的环境的重要性。教材中从现实情况出发，就我们周围存在的环境问题向学生提出了我们应该怎么做的思考问题，引导学生从小事做起真正做到保护环境，从而达到了教育学生的目的。四、教学目标1. 培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发19 / 25展观念。2. 使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。3. 要改变”环境教育主要是通过活动途径进行”的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。4、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。5、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。6、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。7、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。8、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。20 / 259、教育学生做个文明好少年。五、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。2、从实践中发掘学生的感触点。3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。4、 创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。5、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。6、指导学生制作”保护环境、美化社区”沙盘；”减卡救树”宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。7、努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环21 / 25保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。8、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。六、课时安排第一 至 第四周： 第一单元 大气第五 至 第八周： 第二单元 水第九 至 第十周： 第三单元 土地第十一至第十八周： 第四单元 生物第十九至第二十二周： 第五单元 能源环境教育教学计划一、指导思想22 / 25环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。1983 年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。二、学生情况分析：我班共有学生 60 人，经过以前时间的学习