试听试讲工作手册--学生试讲使用

1 试听试讲工作手册 院院 系 系 专专 业 业 本 专科 班班 级 级 姓姓 名 名 学学 号 号 指导教师 指导教师 教 务 处 年 月 2 一 一 绵阳师范学院教育实习工作条例绵阳师范学院教育实习工作条例 节选节选 第一章 教育实习的内容及要求 第一条 教育见习 到达实习学校的第一周 实习学生原则上不上课 在带队教师和指导教师指导下 做出教学工作和班主任工作计划 积极听课 钻研教材 写好部分教案并组织试讲 做好上课前的准备工作 实习生见习听课节数应不低于 15 节 第二条 教学工作实习 一 教学实习是教育实习的中心环节 实习期间本科生应进行课堂教学 15 节以 上 专科生一般应进行课堂教学 10 以上 尽可能实习各种类型的课 保证教学质量 二 备课是教学工作的关键环节 实习生应高度重视 认真做到 1 认真钻研课程标准和教材 掌握其中内涵 2 深入了解学生的学习情况 针对实际 确定教学目标 明确教学的重难点 3 认真写好教案 并交指导教师审查批准 未经批准者不得上课 4 备课过程中要虚心听取指导教师的意见 一经同意 不得随意改变教学内容 三 实习生上课时 指导教师应随堂听课 同小组实习生在未上课或没有其他 工作安排时必须互相听课 四 课后应及时评议 认真分析教学中的优缺点 总结经验 不断提高教学水 平 五 实习生除上课外还应负责批改作业 课外辅导 答疑等工作 六 实习生课堂教学实习任务结束后 为检查教学效果 可根据教导教师的意 见命题 对实习班级进行一次测验 并认真分析测验结果 向指导教师或学校提交书 面总结 第三条 班主任工作实习 一 实习生必须在原班主任和指导教师指导下进行班主任工作 实习生应根据 实习学校工作计划和所在班的实际情况制订班主任工作计划 送原班主任和指导教师 审批后执行 二 实习生在班主任实习中应做好以下各项工作 1 对学生进行思想政治教育 根据青少年心理特点 开展形式多样的教育活动 要坚持正面教育 每个实习生至少要组织班会 1 次或独立组织班级活动一次 2 根据班主任工作计划和实习学校的具体要求 做好班主任的日常管理工作 3 指导学生的课外体育 文娱 劳动 科技等活动 4 做好后进生的转化工作 对后进生要晓之以理 动之以情 以理服人 严禁简 单粗暴的做法 三 班主任工作实习应尽量做到一人一班 若条件所限不能达到一人一班 应 采用分段实习的办法进行 避免二人或三人同时带班 影响实习效果 3 第四条 教育调查 实习生在教育实习期间应做好教育调查 并撰写调查报告 教育调查主要从以下 几方面开展 一 调查了解基础教育的历史和现状 理解现代教育思想和主要的教学方式方 法等 二 调查了解优秀教师的教育 教学经验或先进事迹等 三 调查青少年的心理特点与知识 能力发展之间的关系 四 调查了解学校教育中存在的问题 并提出改革办法 第二章 实习学生行为规范 第五条 坚持四项基本原则 热爱教育事业 充分认识教育实习的重要意义 自 觉积极地参加教育实习 虚心请教 努力实践 大胆创新 不断提高自己的思想 业 务水平和独立工作能力 第六条 服从领导 自学遵守我校和实习学校的规章制度 对实习学校的教职工有 礼貌 如有建议和意见 必须通过带队教师提出 因事离开实习学校 必须请假 实 习期间 病 事假超过实习时间 1 3 者 教育实习成绩为不及格 第七条 切实按照教育实习计划和实习学校工作计划进行工作 发扬刻苦钻研精 神 认真备课 认真上课 认真辅导 认真批改作业 认真当好班主任 努力提高实 习质量 第八条 尊重双方指导教师 主动汇报情况 虚心接受指导 加强同学之间 师 生之间 学校之间的团结 第九条 以人民教师应有的品质严格要求自己 言行举止 衣着打扮 态度等应 为人师表 做到 五讲四美 不穿奇装异服 不留怪发型 不参加营业性舞会 不谈 恋爱 更不允许与实习学校学生有任何轻率不良的表现 第十条 发扬艰苦朴素 勤俭节约的优良作风 要节约水电和办公用品 爱护国 家财产 维护集体利益 第三章 教育实习成绩评定 第十一条 评定实习成绩 必须根据实习生教学实习 班主任实习中的能力 态 度 效果 以及实习期间个人表现全面衡量 本着坚持标准 实事求是的原则进行评 定 第十二条 教学实习和班主任实习分别进行评定 按优秀 良好 中等 及格和 不及格五级记分制评定 根据成绩管理需要 可按如下规定换算为百分制 其中 优 90 100 分 一般不超过实习生总人数的 20 良 80 89 分 中 70 79 分 及格 60 69 分 不及格 59 分以下 成绩分别由双方指导教师和原任班主任进行 初评 实习结束后 由系 院 教育实习领导小组复评 系主任 院长 审定 成绩 评定标准详见 绵阳师范学院教育实习成绩评定标准 4 第十三条 实习成绩考核评定应有实习生的鉴定评语 实习生的鉴定评语包括实 习学校指导教师鉴定评语 实习学校班主任鉴定评语 实习学校评语 系 院 实习 领导小组评语 第十四条 教育实习鉴定表由系 院 办公室汇总报教务处盖章验收 由系 院 办公室移交学工部 存入学生个人档案 第四章 教育实习总结 第十五条 总结的目的是为了肯定成绩 总结经验 找到差距 明确努力的方向 以便把工作做得更好 第十六条 每个实习生都要写出书面总结 主要内容是 对教育实习的认识 实 习中的主要收获体会 包括思想和业务两方面 存在的问题和今后努力的方向 第十七条 实习结束后 指导教师应及时主持召开小组总结会 先由实习生个人 总结发言 然后同小组实习生实事求是地对其表现进行评议 第十八条 指导教师在实习结束后 应在实习工作的成绩 经验和存在的问题等 方面进行总结 并针对问题 如学生的知识结构缺陷 本系教学中存在的问题 学生 中暴露出来的倾向性的问题等提出建议 第五章 附 则 第十九条 本条例自公布之日起执行 由教务处负责解释 绵阳师范学院 二 五年五月十一日 5 二 绵阳师范学院分散实习管理办法二 绵阳师范学院分散实习管理办法 根据目前社会发展对人才的要求和就业制度改革形势 让学生在实习期间就能初 步选择自己的工作岗位 并在实习地充分发展自己的才干 学校在集中组织实习的基 础上试行了分散实习形式 通过近几届的试点证明 只要加强了管理 就能取得预期 的效果 为了充分保证分散实习的质量 特制定以下管理办法 一 有分散实习意愿的学生必须在有可靠的实习单位的前提下 以书面形式向系 院 教育实习领导小组 申请 同意后 方可分散实习 申请程序为 学生提出书 面申请 系 院 领导签字盖章 实习单位同意接收证明并书面提供实习内容 指导教师及联系电话 系 院 实习领导小组签署意见备案并同学生签定安全责任 书 二 分散教育实习的学生在联系实习时必须落实试教课程 试作班级 教学工作 指导老师 班主任工作指导老师 食宿安排等 并保证有充足的教育实习工作量 以 上各项落实后 应如实填写 教育实习落实情况表 要求各栏目均填写清楚 若有遗 漏项 则不得分散实习 三 分散实习的学生必须按时到达实习单位 在实习期间应严格按照学校的实习 工作计划完成实习任务 积极参加实习单位的各种活动 虚心向实习指导老师学习 认真工作 努力提高自己的教学水平和工作能力 四 分散实习的学生在实习期间必须与学校保持经常性的联系 择要汇报工作三 次以上 并按期寄回实习体会或小论文 五 在同一实习单位如有三人及以上我校的实习生 应成立实习小组 推选出小 组长 六 分散实习的学生在实习期间应维护学校的声誉 严格遵守实习单位的规章制 度和我校的实习管理规定 七 分散教育实习生实习结束后 必须按系 院 的安排 上汇报课一节 八 实习期间若未完成实习任务或违反实习纪律 回校后未上汇报课或汇报课成 绩不及格者 整个实习成绩以不及格计 九 系 院 应加强对分散实习的管理 根据学校的实习工作计划制定本单位实 习工作实施细则 召开分散实习学生专题会议 布置实习工作 十 系 院 实习领导小组 应对分散实习学生的实习全过程进行指导 包括实 习前的准备 实习单位的落实 实习期间的管理 实习后汇报课和验收课的组织 实 习成绩的核定等 绵阳师范学院 二 五年五月 6 三 绵阳师范学院教育实习成绩评定标准三 绵阳师范学院教育实习成绩评定标准 一 教学工作实习成绩评定标准 优良中及格不及格 满分 100 90 10080 8970 7960 69 59 以下 教 案 10 备课认真 教 案完整 质量 较高 能按时 完成 备课认真 经备课组讨 论和教师启 发 教案完 整 有一定 质量 并能 按时完成 备课努力 经教师的帮 助 教案比 较完整 质 量一般 但 能按时完成 备课尚努 力 经教 师较多的 帮助 教 案较完整 质量较差 但能按时 完成 备课不认真 组织教材有 较大的困难 虽然教师多 次帮助 仍 不能按时写 出完整教案 课 前 准 备 试 讲 10 内容熟悉 教 态自然 符合 教学要求 内容熟悉 基本按教案 试教 教态 自然 能接 受意见 不 断改进 内容基本熟 悉 试教不 沉着 能接 受意见 注 意改进 内容欠熟 悉 试教 有缺陷 尚能接受 意见 改 进不大 内容不熟 随意发挥 不符和教学 要求 接受 意见不虚心 教 学 方 法 15 启发性强 引 导得当 能调 动学生的学习 积极性 开展 双边活动好 能制作直观教 具和运用其他 教学手段进行 教学 启发式运用 较好 能引 导和注重调 动学生的学 习积极性 一定程度开 展了双边活 动 能运用 某些教学手 段 注意运用启 发式 有所 引导 能注 意调动学生 的积极性和 开展双边活 动 能注意 运用某些教 学手段 教学一般 化 引导 差 学生 学习积极 性未被调 动 开展 双边活动 差 不注 意运用其 他教学手 段 教法不得当 不能驾驭教 材和学生 不重视采用 必要的教学 手段 课 堂 教 学 语 言 板 书 10 能用标准的普 通话教学 语 言简洁 流畅 生动 板书安 排有序 工整 美观 文字规 范 能用普通话 教学 语言 基本流畅 板书安排欠 条理 字迹 清楚 文字 规范 普通话不够 标准 有方 言土语 语 言欠流畅 板书安排条 理差 文字 基本规范 普通话不 标准 方 言土语多 板书无计 划 书写 随便 偶 有错别字 不能用普通 话教学 口 头语多 语 言辞不达意 板书随便 字迹潦草 错别字较多 7 教 学 组 织 10 能全面照顾和 严格要求学生 课堂教学 组 织严密 课堂 秩序活而不乱 应变能力较强 能面向大多 数学生 要 求严格 课 堂教学组织 严密 课堂 秩序教好 有一定的课 堂应变能力 能面向大多 数学生 对 学生有一定 的要求 课 堂应变能力 一般 对学生有 一定的要 求 但不 能控制少 数学生 课堂秩序 尚好 对 突发事件 缺乏应变 能力 无法照顾学 生 不能控 制课堂秩序 教学组织不 严密 课堂 应变能力差 教 学 效 果 15 达到了教学目 的 教学内容 能当堂消化巩 固 教学效果 很好 达到了教学 目的 但有 些不足之处 教学内容能 当堂消化巩 固 教学效 果很好 达到了教学 目的 但有 些缺点 教 学内容能听 懂 大多数 能当堂消化 教学效果尚 好 基本上能 达到教学 目的 有 较多的缺 点和错误 教学内容 均能听懂 但未能消 化 教学 效果一般 没有完成教 学任务 教 学内容部分 学生尚未听 懂 教学效 果差 课 外 辅 导 10 主动经常 耐 心细致 解疑 答问正确 有 启发性 能区 别情况 因材 施教 指导科 技活动和兴趣 小组 讲座 质量较高 认真 经常 解疑答问正 确 有启发 性 指导科 技活动和兴 趣小组的 能力尚强 讲座 有 一定质量 比较认真 解疑答问基 本不会作课 外辅导 指 导科技活动 能力差 无 独立进行 讲座 的 能力正确 指导科技活 动和兴趣小 组的 能力一 般 讲座 质量一般 能进行课 外辅导 解疑答问 基本正确 指导科技 活动能力 较差 讲座 需要别人 大力帮助 不会作课外 辅导 指导 科技活动能 力差 无独 立进行 讲 座 的能力 批 改 作 业 10 批改作业仔细 正确 评改作 业认真 效果 好 比较认真批 改和评讲作 业 无差错 效果较好 能认真批改 作业 偶有 错误 评讲 作业能力差 批改作业 马虎 有 少量错误 评讲能力 差 批改作业马 虎 有错误 无独立讲评 作业的能力 课 后 活 动 听 课 评 课 10 能作全面深刻 的自我分析 虚心听取别人 的意见 不断 改进教学 也 能勇于评论别 人 并能提出 意见和教学建 议 能认真地作 自我分析 听取别人的 意见 改进 教学能帮助 别人 分析 提出意见和 教学建议 能比较认真 地作自我分 析 也能接 受别人的意 见 注意改 革教学 但 不善于帮助 别人分析 对别人提意 见不大胆或 偏激 自我分析 不够深刻 接受别人 的意见不 够虚心 教学改进 不明显 对别人不 够关心 不提辅助 意见 自我分析抓 不住重点 接受别人意 见不虚心 教学无改进 对别人不关 心 提不出 意见 8 二 班主任工作实习成绩评定标准 优良中及格不及格 满 分 100 90 10080 8970 7960 6959 以下 调查 情况 10 能较好地掌 握和熟悉全 班学生姓名 个性特点 兴趣爱好 思想情况 组织情况 干部 团 队员 以及 班级特点 能掌握了解 全班学生姓 名 个性特 点 兴趣爱 好 思想情 况 组织情 况 干部 团 队员 以及班级特 点 能逐步调查 了解班级的 基本情况 较为缓慢的 掌握班级的 一般情况 对班级的基 本情况 心 中无数 工 作 准 备 制订 计划 10 能以正确的 教育思想为 指导 根据 实习学校要 求 制定明 确 具体 切实可行的 计划 能根据实习 学校要求 制定明确 具体 切实 可行的计划 根据实习学 校要求 制 定工作计划 但不够完善 基本上能根 据实习学校 要求 制定 工作计划 但不具体或 不切合实际 不能制定出 班主任工作 计划 方法 态度 10 能积极主动 配合原班主 任工作 深 入细致 热 爱中学生 敢于严格要 求 正面引 导 态度诚 恳耐心 能主动配合 原班主任工 作 热爱中 学生 能于 严格要求 态度诚恳耐 心 能按照原班 主任提出要 求进行工作 对中学生能 提出要求 能在原班主 任指导下 进行一些工 作 对中学 生要求不严 或工作不耐 心 对实习班主 任工作缺乏 主动性 对 中学生不敢 提出要求 或简单粗暴 工 作 内 容 和 要 求 日常 工作 10 能坚持参加 学生课外活 动 处理日 常事务 会 做学生思想 工作 效果 好 能参加学生 课外活动并 能通过班级 日常活动对 学生思想教 育 效果较 好 能参加学生 的课外活动 对学生进行 思想教育 效果尚好 能参加学生 的课外活动 对学生能进 行一定的思 想教育 效 果一般 参加学生课 外活动不经 常 教育效 果不显著 9 集体 活动 10 组织和辅导 主题班会 班级活动 兴趣小组 内容丰富 有针对性 适应中学生 特点 能开 拓思想开发 智力 效果 好 组织和辅导 主题班会 班级活动 兴趣小组 有一定的内 容和针对性 对于开拓中 学生思想和 开发智力 取得较好的 效果好 组织和辅导 主题班会或 班集体活动 有一定的内 容对于开拓 中学生思维 和开发智力 有一定的效 果 能组织主题 班会和某些 形式的集体 活动教育 有一定的效 果 在原班主任 指导下 组 织主题班会 和集体班级 活动有困难 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 10 评议意见 听课人 11 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 12 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 13 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 14 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 15 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 16 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 17 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 18 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 19 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 20 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 21 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 22 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 23 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 24 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 25 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 26 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 27 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 28 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 29 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 30 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 31 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 32 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 33 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 34 听课记录 讲课 学校 讲课 班级 讲课 教师 讲课 科目 讲课 题科 听课 时间 听课记要 评议意见 听课人 35 教 案 一 院系 班级 实习生 指导教师 年 月 日 星期 第 节 实习 学校 实习班级实习科目 授课 题目 教材分析 课标 大纲 依据 教学目的和要求重 难点及其成因 课 型 教 法教 具 36 校内见习听课体会 37 校外见习听课体会 38 教学过程 此项不足可另附页 39 板书设计 正板书副板书 教学反思 教案执行情况 师生听课评议 今后改进设想 40 教 案 二 院系 班级 实习生 指导教师 年 月 日 星期 第 节 实习 学校 实习班级实习科目 授课 题目 教材分析 课标 大纲 依据 教学目的和要求重 难点及其成因 课 型 教 法教 具 41 校内见习听课体会 42 校外见习听课体会 43 教学过程 此项不足可另附页 44 板书设计 正板书副板书 教学反思 教案执行情况 师生听课评议 今后改进设想 45 教 案 三 院系 班级 实习生 指导教师 年 月 日 星期 第 节 实习 学校 实习班级实习科目 授课 题目 教材分析 课标 大纲 依据 教学目的和要求重 难点及其成因 课 型 教 法教 具 46 教学过程 此项不足可另附页 47 板书设计 正板书副板书 教学反思 教案执行情况 师生听课评议 今后改进设想 48 教 案 四 院系 班级 实习生 指导教师 年 月 日 星期 第 节 实习 学校 实习班级实习科目 授课 题目 教材分析 课标 大纲 依据 教学目的和要求重 难点及其成因 课 型 教 法教 具 49 教学过程 此项不足可另附页 50 板书设计 正板书副板书 教学反思 教案执行情况 师生听课评议 今后改进设想 51 教 案 五 院系 班级 实习生 指导教师 年 月 日 星期 第 节 实习 学校 实习班级实习科目 授课 题目 教材分析 课标 大纲 依据 教学目的和要求重 难点及其成因 课 型 教 法教 具 52 教学过程 此项不足可另附页 53 板书设计 正板书副板书