中班数学活动：《排序》公开课教案及教学反思

第 1 页 共 5 页 中班数学活动 中班数学活动 排序排序 公开课教案及教公开课教案及教 学反思学反思 设计思路 中班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队 串珠 穿项链等结合中班科学领域的活动目标 我设计了这 次活动 想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一 个正确的认知 引导幼儿联想生活中有规律排序的事 物 使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的 整节课教学设计遵循 教师为主导 学生为主体 的 原则 让幼儿积极主动地参与教学的全过程 通过 帮小动物修路 发现生活中有规律的动作和声 音 制作礼物 等活动 让幼儿在玩中学 学 中玩 积极性 主体性得到充分的表现 真正成为学 习的主人 同时在课堂教学中 注重保护幼儿的意见 开发幼儿的创造力 鼓励幼儿善于发现与众不同的现 象 活动目标 发现物体排列的规律 体验不同的排序方法 AAB ABC 等 并会按照一定的规律进行排序 活动重 难点 发现规律 第 2 页 共 5 页 活动准备 1 跳跳虎 小猪 小袋鼠 大灰狼 小熊维尼 的图片 画有三条路的背景图 2 幼儿操作材料 做彩链 长短 颜色不一的纸条若干 胶棒 图标 穿项链 各种颜色的管子若干 绳子 图标 装饰图案 半成品 盘子 裙子 手绢 各 种图案卡片 胶棒 有规律的图卡若干 3 排队的图标一张 活动过程 一 结合 情境 引导幼儿发现规律 1 导入 出示画有三条路的背景图 出示小熊维尼图片 师 小朋友看 这是谁呀 小熊维尼搬新家了 它想请好朋友们去家里做客 我们来看 它的好朋友是谁呢 跳跳虎 小猪 小 袋鼠 它们去小熊维尼家里的路上铺满了很多地板砖 我们一起来看看这些路漂亮吗 2 引导幼儿发现并讲出其中的规律 师 我们先来看跳跳虎的这条路上的地板砖是什 第 3 页 共 5 页 么样的 有什么顺序 引导幼儿观察后 回答 依次观察小猪 小袋鼠的路 并说出规律 教师小结 像这样按照一定的顺序反复排列几次 就是有规律 3 帮小动物铺路 进行巩固 师 小动物们准备出发了 咦 你们看 这是谁 呀 大灰狼出场 大灰狼出来了 看 它把路给 破坏了 谁来帮它们把路重新铺好呢 幼儿帮小动物修路 4 教师小结 今天小朋友不仅发现了这三条路的排列规律 还 帮它们修好了路 可真了不起 二 游戏 运用多种感官体验不同的排序方法 A 动作排序 师 其实很多动作和声音都是有规律的 接下来 我们来玩一个游戏 怎么玩呢 先看老师做一组动作 看完以后告诉老师这组动作有什么规律 示范 双手上举 拍肩 叉腰 双手上 举 1 请幼儿说出其中的规律 2 小朋友按这个规律往下做 边说边做 教师 第 4 页 共 5 页 不带 教师依次示范 嘎嘎跳 学小鸭摆摆两下 学小 兔跳一下 伸伸懒腰喵喵喵 伸懒腰 喵 喵 方法同 上 B 声音排序 师 小朋友的眼睛可真亮 这次老师来看小朋友 的耳朵灵不灵 闭上小眼睛 听一组声音 听了以后 告诉老师这组声音有没有规律 弹舌两次 拍手一次 跺脚两下 拍手两下 喵 汪 汪 喵 汪 汪 让幼儿先说出规律 照着规律往下做 C 按图标站队 出示 两女一男 的图标 师 小朋友做得可真棒 咦 看这张图标 它有 什么规律呢 两女一男 小朋友按这个规律到老 师跟前站成一排 三 幼儿操作 尝试按一定的规律进行排序 1 师 小熊维尼搬新家了 我们也做一些礼物 送给它好吗 我们分成三组 第一组为维尼穿项链 第二组做 彩链 第三组沿着裙子 手绢 盘子上的花纹继续装 第 5 页 共 5 页 饰好的图案 小朋友可以按照老师提供的图标来做 也可以自己设计一定的规律来做 幼儿操作 教师巡回指导 2 互相欣赏礼物 并向同伴介绍自己的礼物有 什么规律 师 做好的小朋友就把礼物送给小熊维尼 吧 3 个别幼儿评价 教师选有代表性的作品 如规律 AAB ABC AABB 请幼儿说出有什么规律 4 小结 师 有规律装饰出来的礼物可真漂亮 在我们生 活中有很多东西也是有规律的 像有的小朋友穿的衣 服 街上挂的彩灯