北京版三年级语文下册《古诗二首》教案

第 1 页 共 5 页 北京版三年级语文下册北京版三年级语文下册 古诗二首古诗二首 教案教案 1 带领学生复习已经学过的一些基础知识 2 掌握杜甫的生平及体会情感取向 3 学习并掌握诗歌鉴赏的基本要点 主要是学 会从一首诗的动词及形容词中把握作者情感 体会作 者创作意图 4 理解 寓情于景 的写作方法 音乐诵古诗烘托气氛 师过度语 引出古诗 1 介绍 2 介绍诗人杜甫 初读古诗 1 自由读古诗 要求读准字音 2 把古诗读给同桌同学听 3 认读诗中的生字 4 指导断句 第一句师指导标画断句 生独立在书上标出断句 根据你所标注的断句再把诗读两遍 理解诗意 第 2 页 共 5 页 1 读第一句话 你看到了什么景象 两个黄鹂鸣翠柳 根据注释教学生怎样理解诗意 生 边读边思考 把你看到的景象与大家共同分享 2 同样方法学习其他几句 生 边读边思考 小组互相说说你所看到的景色 每小组由一名代表描绘你所看到的美景 师过度 刚才我们已经理解了这首诗的意思 那么 在你 的脑中 是一幅怎样的画呢 请同学们自由想象 可 以用自己的话描绘出来 也可以闭上眼睛想象 擅长 画画的同学也可以画画 还有什么别的方法都可以试 一试 3 展示学生作品 小结 诗人不是画家 但胜过画家 仅仅用了二十八个 字 就描绘出了一幅有动有静 有声有色 美丽多彩 的春景图 学生用朗读的方式来表现这首诗 自由练习朗读 小组选出一名朗读较好朗读与大家共同分享 师 是啊 船从万里之遥的东吴而来 动乱之后 第 3 页 共 5 页 这条江的交通畅通无阻了 诗人可以乘舟返回故乡与 亲人团聚 这又怎能不叫诗人喜上心头呢 再读这首 诗 把诗人的这种心情读出来 1 指导背诵 师 这么美的诗 不背下来多可惜啊 师 懂得背诵还不够 还要把它默写下来 在默 写之前 我们 先来识记诗中的三个生字 同学们先自己说说你 是怎么记住这三个生字的 1 再次认读生字并组词 2 书写生字 3 默写古诗 教师小结 这首诗为我们展示了一幅美丽的图画 下面我们从远处来看这幅景 出示图这幅图画展示 了一派和平安静的环境 为什么杜甫喜欢这个环境呢 那时 国家刚刚平息了安史之乱 人民要求过和平安 宁生活的愿望实现了 1 学会 咏柳 中的生字新词 会背诵和默写 全诗 2 使学生学生理解 咏柳 这首诗的诗句的意 思 想象诗歌描绘的景象 体会诗人的思想感情 1 按照正确的读音 把诗歌读正确 流利 第 4 页 共 5 页 2 小组互相读一读 评议 3 指名读 纠正读音 4 自学生字 边读边把课后的 6 个生字画出来 读准音 利用 字典或注释理解词义 小组互相检查 听写 1 诗人是怎么赞美柳树的呢 自由读一读 用 自己喜欢的方式画一画 2 小组合作 结合注释理解诗句的意思 3 汇报 指名读第一二句 你看到了什么 从远处看柳树 像什么 倒垂下来的柳枝又像什么 诗人从远处看到柳树 发出了感叹 如果你是诗 人 你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美 指名读 老师指导 碧玉 妆成 一树高 万条 垂下 绿丝绦 一 字读第二声 可读重些 绿 字也可读重点