《真情的回报》教学设计之二

第 1 页 共 7 页 真情的回报真情的回报 教学设计之二教学设计之二 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 5 个生字 理解由生字组成的词语 3 能给课文分段 并说出段落大意 4 通过对具体的语言文字的阅读品味 理解文 题包含的意思 懂得诚实勤奋的劳动可以换难忘的关 怀与爱意 重点 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 学会本课生字 理解生词 3 通过对语言文字的阅读品味 懂得只有诚实 勤奋的劳动才能换来难忘的关怀与爱意 难点 1 给课文分段 并概括段落大意 投影 3 课时 第一课时 1 正确 流利 有感情地朗读课文 了解大意 第 2 页 共 7 页 2 学会本课生字 并理解由生字组成的词语 一 揭题设疑 1 导入 在生活中 我们免不了要互相帮助 我们中国古 代就有过这样的话 人贵在诚 今天我们就一起来学 习 真情的回报 2 板书课题 设疑 回报 是什么 谁对谁 付出了真情 谁给予谁回报 二 初读课文 了解大意 1 带着问题朗读课文 要求 标出节次 划出生字词 找处难读的地方 2 解疑 小男孩对订户们付出了真情 订户们给予小男孩 回报 三 学习生字 投影出示 推荐逛街凑钱恢复 帐单锃亮积压目瞪口呆 1 根据课后生字表的注音自学生字词 2 检查自学情况 3 再读生字 4 齐读 第 3 页 共 7 页 5 当小老师领读 6 理解词义 四 指导朗读 1 提出自己认为难读的句子 2 指导朗读 3 学生练读 指名读 4 划分段落 五 指导写字 1 仔细观察字的写法 找出自己认为难写的字 2 重点指导 荐 帐 3 学生描红 临写 教师巡视指导 六 课后作业 1 熟练 有感情地朗读课文 2 练写生字 第二课时 1 有感情地朗读课文 2 通过具体的语言文字 懂得诚实的劳动换来 的是别人的关怀与爱意 一 质疑导入 课文为什么以 真情的回报 作为题目 二 精读课文 第 4 页 共 7 页 1 指导朗读第 7 节 第 1 节 自读第 7 节 思考 我的真情体现在哪里 我为什么要这样做 自由练读 导入 开头 到底是什么原因使我对送报纸这 项工作如此兢兢业业呢 自读第 1 节 思考 我为什么不得不为家里挣 钱 我是怎样得到这份工作的 解疑 朗读本节 体会每句话的意思 2 指导朗读 2 6 节 小组交流讨论 朗读这部分 找出我得到了什 么样的回报 并划下来 全班交流 逐一找出 A 渐渐地 我熟悉了每一位订户 他们对我都非 常客气 B 送了 8 个月的报纸 我这条送报线路上的订户 就从 36 家增加到 59 家 增加的订户大多是由原有的 老订户推荐而来 C 这样 交了报费后 我总能得到一笔和送报费 相当的小费 D 屋子中央 是一辆崭新的自行车 第 5 页 共 7 页 指名回答 自由读读这几处 看看订户们的态度有什么变 化 订户们为什么对我越来越好 再读这部分 思考 订户们在圣诞节时为什么 送我一辆自行车 指名逐节读 3 4 5 节 指导读好第 5 节 自由读 划出体现自行车 新 的词 指名读 齐读 此时此刻 我的心情十分激动 大家又谈论了 什么 同位互读 体会人物说话的语气 指名读第 6 节 齐读最后一句 你是我们遇到过的最后的送 报人 三 通读全文 1 学生通读全文 把握小男孩和订户们的关系 发展 2 解开课题悬念 课题为什么叫 真情的回报 是指谁的真情换来谁的回报 第 6 页 共 7 页 四 布置作业 抄写课后词语 第三课时 1 继续指导朗读课文 2 迁移训练 续写课文 一 指导朗读 1 学生自由朗读课文 2 逐节指名读 教师及时指导 3 读了这课 你受到了什么启发 结合自己的 实际 与之作对比 二 迁移训练 续写故事 1 激情 课文中的故事虽然平常却很感人 告 诉了我们对待别人要真诚 在 我 收到订户们的自 行车后 我的经历又将如何 与订户们的关系会怎样 发展 充分发挥你的想象 续写课文 2 分组交流 讲讲自己的故事 3 班中交流 当众讲讲自己的故事