黑龙江省双鸭山市2013届高三语文12月月考

用心 爱心 专心 1 高三语文高三语文 第三次月考试题第三次月考试题 第第 卷卷 阅读题阅读题 现代文阅读 现代文阅读 9 9 分 每小题分 每小题 3 3 分 分 阅读下面文字 完成 1 3 题 南京师范大学地理科学学院沈冠军教授等根据可靠的石制品测年结果 认定云南省宜良县张 口洞遗址在距今 4 万 10 万年间存在人类活动 此前的中国原住民并未消亡 现代人类 非 洲起源说 的这一重要依据相应不能成立 作者同时认为骨化石的常规 14C 年龄存在较大误 差 不宜在学术研究中引为佐证 这一成果发表于最近出版的 科学通报 上 众所周知 具有现代解剖特征的智人 即现代人起源的时间和地点 是人类学研究的一大热 点 多地区连续演化 和 非洲起源 这两种主要的学说 已激烈争论了近 20 年 相关 遗物年代的准确测定 对澄清这一争议十分重要 沈冠军认为 过去 20 多年里测年新技术 的应用表明 西亚和非洲 10 万年前就有现代人类 而我国相关人类遗址的主要测年年段 是以骨化石为样品的铀系和常规 14C 法 分辨率都很有限 重要晚期智人化石都被定在 3 万 年内 同时缺少有确实年代依据的距今 4 万 10 万年间的人类化石 所以尽管我国人类学家 多倾向于 多地区连续演化说 但上述测年数据却更有利于 非洲起源说 近年来 沈冠军等基于洞穴次生碳酸盐岩铀系定年 研究了广西通天岩 白莲洞等晚期智人 洞穴地点 发现这些原认为 2 万 3 万年前的遗址 实际年代应在 10 万年左右 或者比这更 早 也就是说 我国出现现代人类的时间 很可能不晚于西亚和南非 因此当前在学术争议 中占上风的 非洲起源说 可能并不成立 为寻找进一步的证据 沈冠军和云南省宜良县文物管理所李建坤 云南省文物考古研究所吉 学平等一起 将目光锁定到位于云南宜良九乡风景区内的张口洞遗址 据介绍 张口洞遗址于 1989 年被发现 随后共发掘出现代人牙化石 40 余枚 石制品 1800 多 件 上部地层炭块和下部地层骨化石的常规 14C 法测年结果 分别是距今 1 万年和 1 5 万年 左右 沈冠军等认为 张口洞文化堆积中夹生的钙板多达 10 层 纯净致密 结晶良好的洞穴 次生碳酸盐岩可作为铀系年代测定的理想材料 堆积物代表的时间跨度显然远大于原认为的 5 千年左右 为此他们多次进行实地采样 对其人类演化意义进行了 再研究 测年结果显示 张口洞的钙板层中表层和第二钙板层小于 1 万年 第四 五钙板层分别为约 5 5 万和 11 万年 其间出土的石制工具是我国这一时段人类活动的确证 因此作为现代人类 非洲起源说 论据的 中国 4 万 10 万年间的人类化石缺环 很可能只是测年技术系统 误差造成的假象 4 万 10 万年是现代人类起源 扩散和演化的关键时期 至少我国南方在 这一时段存在人类活动 这说明人类演化的时间序列很可能并未间断 研究结果表明 张口洞第六钙板层形成年代为 30 万年前 其下堆积远大于骨化石常规 14C 测年给出的约 1 5 万年 因此长久以来在国际学术界颇受质疑的骨化石样常规 14C 年龄 其 数据 果真不可相信 沈冠军认为 上世纪 80 年代前以这一时标测定年代的地点 都应用 新技术重新研究 即使暂无可能 也不宜在学术研究中将其引为重要佐证 1 文中说 上述测年数据却更有利于 非洲起源说 下列选项中不属于 上述测年数 据 的一项是 A 云南省宜良县张口洞遗址在距今 4 万 10 万年间存在人类活动 B 西亚和非洲 10 万年前就有现代人类 C 我国重要晚期智人化石都被定在 3 万年内 D 我国缺少有确定年代的距今 4 万 10 万年间的人类化石 2 沈冠军教授等人对人类起源研究的意义 解说不正确的一项是 A 我国出现现代人类的时间 比西亚 南非都早 用心 爱心 专心 2 B 我国 4 万 10 万年间的人类化石缺环可能是测年技术系统误差造成的假象 C 我国南方在 4 万 10 万年间存在人类活动 这里人类演化的时间序列很可能未间断 D 研究的结果有力地证明了中国人类学家倾向的 多地区连续演化说 3 下列说法不符合文意的一项是 A 关于现代人的起源 世界上存在 多地区连续演化 和 非洲起源 两个主要观点 已 激烈争论了近 20 年 B 开始是 非洲起源 论占了上风 后来由于中国考古的发现 多地区连续演化 论占了 上风 C 骨化石常规 14C 测年法存在较大误差 因而这种测年方法得出的数据长久以来在国际学术 界颇受质疑 D 沈冠军等人的研究是采用新的方法 即洞穴次生碳酸盐岩铀系定年法 这种方法比 14C 法 分辨率更高 二 古代诗文阅读二 古代诗文阅读 一 文言文阅读 一 文言文阅读 1919 分 分 阅读下面的文言文 完成 4 7 题 李沆 字太初 洺州肥乡人 沆少好学 器度宏远 太平兴国五年 举进士甲科 相府召试 约束边将诏书 既奏御 太宗甚悦 命直史馆 雍熙三年 太宗谓宰相曰 李沆 宋湜 皆嘉士也 即命中书召试 并除右补阙 知制诰 沆位最下 特升于上 四年 与翰林学 士宋白同知贡举 谤议虽众 而不归咎于沆 入翰林为学士 会契丹犯边 真宗北幸 命沆留守 京师肃然 真宗还 沆迎于郊 命坐置酒 慰劳久之 真宗问治道所宜先 沆曰 不用浮薄新进喜事之人 此最为先 问其人 日 如梅询 曾致尧等是矣 帝尝语及唐人树党难制 遂使王室微弱 盖奸邪难辨尔 沆对曰 佞言 似忠 奸言似信 至如卢杞蒙蔽德宗 李勉以为真奸邪 是也 真宗曰 奸邪之迹 虽 曰难辨 然久之自败 一夕 遣使持手诏欲以刘氏为贵妃 沆对使者引烛焚诏 附奏曰 但道臣沆以为不可 其议遂寝 帝以沆无密奏 谓之曰 人皆有密启 卿独无 何也 对曰 臣待罪宰相 公事则公言之 何用密启 夫人臣有密启者 非谗即佞 臣常恶之 岂可效尤 沆为相 王旦参政事 以西北用兵 或至旰食 旦叹曰 我辈安能坐致太平 得优游无事 耶 沆曰 少有忧勤 足为警戒 他日四方宁谧 朝廷未必无事 后契丹和亲 旦问何 如 沆曰 善则善矣 然边患既息 恐人主渐生侈心耳 旦未以为然 沆又日取四方水 旱盗贼奏之 旦以为细事不足烦上听 沆曰 人主少年 当使知四方艰难 不然 血气方 刚 不留意声色犬马 则土木 甲兵 祷祠之事作矣 沆没后 真宗以契丹既和 西夏纳 款 遂封岱 祠汾 大营宫观 菟 讲坠典 靡有暇日 旦乃以沆先识之远 叹日 李文靖真圣人也 遂谓之 圣相 景德元年七月 沆待漏将朝 疾作而归 诏太医诊视 抚问之使相望于道 明日 驾往临问 赐白金五千两 方还宫而沆薨 年五十八 上闻之惊叹 趣驾再往 临哭之恸 谓左右曰 沆为大臣 忠良纯厚 始终如一 岂意不享遐寿 言终又泣下 废朝五日 赠太尉 中 书令 谥文靖 沆没后 或荐梅询可用 真宗曰 李沆尝言其非君子 其为信倚如此 节选自宋 史 卷二八二 列传第四十一 有删节 注 封岱 祠汾 封泰山 祭汾阴 菟 同 搜 坠典 指已废亡的典章制度 4 对下列句子中加点的词的解释 不正确的一项是 3 分 A 同知贡举 知 执掌 B 然久之自败 败 失败 C 沆待漏将朝 漏 计时工具 引申为时间 D 趣驾再往 趣 急忙 用心 爱心 专心 3 5 以下各组句子中 全都表明李沆受真宗皇帝 信倚 的一组是 3 分 沆位最下 特升于上 谤议虽众 而不归咎于沆 真宗北幸 命沆留守 其议遂寝 李文靖真圣人也 李沆尝言其非君子 A B C D 6 下列对原文有关内容的概括和分析 不正确的一项是 3 分 A 李沆忠良纯厚 始终如一 处理政事 经常宵衣旰食 因此深得皇帝的器重 B 李沆有先识之远 他当初预言之事后来大都出现 王旦惊叹其为圣人 称其为 圣相 C 李沆襟怀坦荡 公事公办 素来看不起那些常进密奏的奸佞之人 D 李沆担心真宗正值年轻 血气方刚 不让他知道天下诸事艰难 就会纵情声色犬马 或 者劳民伤财 7 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 10 分 1 夫人臣有密启者 非谗即佞 臣常恶之 岂可效尤 5 分 2 善则善矣 然边患既息 恐人主渐生侈心耳 5 分 二 古代诗歌阅读 二 古代诗歌阅读 6 分 灞上秋居 马戴 灞原 风雨定 晚见雁行频 落叶他乡树 寒灯独夜人 空园白露滴 孤壁野僧邻 寄卧郊扉久 何年致此身 注 灞原 即灞上 在今陕西省西安市东 致此身 这里指身体为国家效力 8 本诗表现了诗人一种孤独的心情 请具体阐释诗中是如何表达这种情感的 6 分 三 名篇名句默写 三 名篇名句默写 6 6 分分 9 补写出下列名句名篇中的空缺部分 6 分 1 铁骑突出刀枪鸣 琵琶行 2 授之书而习其句读者 师说 3 用之如泥沙 阿房宫赋 4 抱明月而长终 赤壁赋 5 则芥为之舟 逍遥游 6 寻声暗问弹者谁 琵琶行 三 实用类文本阅读 三 实用类文本阅读 2525 分 分 寻找教育的曙光寻找教育的曙光 在陶行知的身体内 似乎涌动着一种永不满足 永远求索 永远前进的生命力 当陶行知全 力推行的城市平民教育在全国二十多个省市形成轰轰烈烈的热潮的时候 他却突然冷静下来 用心 爱心 专心 4 陷入深沉的思索 农民张大哥一家的景象 倏然映现在他记忆的荧光屏上 那是前年秋天游览栖霞山的事 在曲折的山径上 陶行知遇到了一位三十多岁的农民 陶行 知一向注重社会调查 这时他像遇到一位老朋友 主动上前打招呼 原来这位农民姓张 家 里有六个孩子 陶行知三句话不离本行 就问他家里有几个识字的 张大哥皱着眉连连摇头 说 唉 饭都吃不上 哪有钱来读书识字啊 陶行知告诉他 可以免费送他 平民千字 课本 只要学几个月就能写信 记账 读报 张大哥便请他到家里去坐 陶行知怎肯放过 这个接触穷苦群众的大好机会呢 便欣然去了 那六个高高低低 衣不蔽体的孩子加深了他 的认识 占总人口 85 的农民如此贫困 如此没有文化 要提高中华民族的文化素质 培养 新的国民 必须从提高农民的文化水平入手 于是 一个改造乡村教育的设想 开始在他的 心田里播下壮实的种子 经过陶行知呕心沥血的浇灌 这颗种子终于破土萌芽了 1926 年 12 月 陶行知连续发表几 篇文章 他主张 乡村学校做改进乡村生活的中心 乡村教师做改造乡村生活的灵魂 乡村师范之主旨在于造就有农夫的身手 科学的头脑 改造社会的精神的教师 他希望 每一个从事乡村教育的人都有一颗 农民甘苦化 的心 把我们的心献给三万万四千万农 民 叫一个个乡村都有充分的新生命 合起来造成中国的伟大的新生命 这是他设计的 从改造乡村教育入手来改造中国的一幅理想蓝图 陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家 而且是一位脚踏实地 一步一个脚印的实 干家 为了实现这个理想 他草拟了详细具体的 试验乡村师范学校第一院简章草案 在 他的建议下 成立了乡村教育研究部 聘请了东南大学教授赵叔愚 金陵大学教授邵仲香为 研究员 共同为筹备创办试验乡村师范学校而努力 万事俱备 只欠东风 不久 许多报刊上出现了南京试验乡村师范学校的招生广告 清华大 学教育系二年级学生操震球 看到广告后写信给陶行知说 自信以我目前的状况 欲效劳 于社会 事之最急最要者 一为提高农民知识 二为增进农民生产 两者须同时并进 此种 责任 舍乡村师范学校莫能当 此晚生所以决意从事乡村教育 鞠躬尽瘁 死而后已者也 陶行知接信后 立即回了一封热情洋溢的信 接读您的来信 得知您愿意离开清华大学投考试验乡村师范 简直让我体投地地钦佩 国运 盛衰决于一转念间 倘使全国青年都能转到各人应当走的道路上去 地狱都可化成天堂 还 怕中国不能兴盛 您既有这种宏愿 我就应当把个中甘苦明明白白地告诉您 田家生活还是要蛮干的 您愿意 吗 您能打赤脚在烂污泥里奔走吗 您不怕雪白的脸晒黑 手上起硬茧吗 您不怕在风霜雨 雪中挑粪吗 您愿意和马牛羊鸡狗猪做朋友吗 在城里人看来 这都是苦处 其实乡下人并 不以此为苦 纵然这是苦处 乡下人也有城里人想不到的乐趣 乡间山青水秀 尽您游览 早上可以看旭日东升 引您兴奋 晚上可以待月西下 助您吟咏 丰收时节 您手里割着黄 金似的稻子 那田家乐的山歌 不断地洋洋乎盈耳 您还能亲眼看见您所栽培的儿童个个桃 李似长大成人 看见全村人人读书明理 安居乐业 也许要到令郎令孙的时代才能看见 您 能忍耐吗 倘使经过这番考虑之后 您决意要来投考 我们万分欢迎 就这样 在陶行知的多方奔走和不懈努力下 一批来自全国各地的热血青年和怀抱教育救国 理想的知识分子 汇集到燕子矾旁的晓庄师范学校 形成了一股前所未有的乡村教育试验热 潮 并且很快波及到其他许多地方 演绎出中国教育史上的一段佳话 摘编自周毅 向明 爱满天下 10 1 下列对传记有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5 分 陶行知全力推行城市平民教育运动 当这一运动在全国二十多个省市形成热潮的时候 他开 始转向思考改造乡村教育的问题了 陶行知游栖霞山时遇到张大哥 发现他对学习 平民千字课本 几个月就能写信 记账 用心 爱心 专心 5 读报感情趣 更坚定了陶行知从事乡村教育的决心 陶行知希望从师乡村教育的人都要有一颗 农民甘苦化 的心 把心献给农民 把城里人本 来认为是苦的地方变为意想不到的乐趣 操震球写信给陶行知 认为最急迫最重要的是提高农民的文化水平 促进农业生产 二者须 同时并进 而不是急于创建乡村师范学校 本文运用平实自然的语言 娓娓道来的生动叙述 讲述陶行知从事乡村教育的感人事迹 为 我们再现一个平民教育家的光辉形象 10 2 陶行知由推行城市平民教育转向改造乡村教育 原因是什么 请简要分析 6 分 10 3 在给操震球的回信中 陶行知是怎样描述乡村教育 个中甘苦 的 请简要概括 6 分 10 4 文中说 陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家 而且是一位脚踏实地 一步一个脚印的实干家 这句话给你什么样的启示 请结合全文 谈谈你感受最深的一点 8 分 第第 卷卷 表达题表达题 四 语言文字运用四 语言文字运用 11 下列各句中 加点的成语使用恰当的一项是 3 分 A 美英法等国支持和推动叙利亚问题决议草案的手段 和当初其处理利比亚问题的手段如 出一辙 都是公开宣称现政府已经失去了继续执政的合法性 B 古代很多文人在官场失意后不再热心于功名 转而到山野求田问舍 过着惬意的隐居生 活 C 近两个星期 谢峰多次迟到 班主任找他谈话 他似乎理由很充分 甚至还振振有词 根本没有半点悔改之意 D 在世界杯足球赛上 南美队的高超技艺 欧洲队的粗犷勇猛 非洲队的灵巧 迅速 无 不表现得炉火纯青 12 下列各句中 没有语病的一句是 3 分 A 有人认为 灞桥纸是不是西汉的产品 值得进一步考证 有人从这些纸上辨认出与正楷 体相仿的字迹 据此认为灞桥纸可能是晋代的产品 B 13 日 一个巴西北部贾尔瑟达地区的边防军训练学院附近发生炸弹袭击 这是本拉登被 击毙后 巴境内发生的最大规模的自杀性袭击 C 通过衡水湖湿地的保护和发展建设 为众多鸟类创造更加适宜的栖息环境 使衡水湖湿 地成为通过积极的生态建设而重塑其自然属性的典范 D 日本地震之后 大家开始关注核辐射 专家表示 一些常用的防辐射物品 比如喝绿茶 吃木耳 戴口罩 穿孕妇防辐射服等 根本起不了作用 为避免受到辐射污染 最好的方法 是紧闭家里的门窗 勤洗手洗澡 13 下列各句中 没有语病的一句是 3 分 A 当前 我国的发展仍处于重要战略机遇期 继续保持良好势头具备不少有利条件 但社 用心 爱心 专心 6 会矛盾也日益凸显 会遇到不少需要解决的风险和难题 B 凡是反对叙利亚新宪法草案公投的国家 不少是想趁叙利亚内乱之际 打着维护人权的 幌子 干涉别国内政的西方国家 C 人大代表提议 我国应加快铁路投资体制改革 修改铁路法 担保法等相关法律 制定 详细的优惠政策 填补民间资本参与铁路建设的法律空白 D 打假斗士方周子向韩寒发射了一枚名为 代笔 的炮弹 纷争的缘由最早起源于今年 1 月 15 日麦田发表了一篇博文公开质疑韩寒的作品 同时也引起了方周子的注意 14 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接最恰当的一组是 3 分 中国式现代派小说 包括王蒙等的意识流小说 宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的 观念 意义上的现代派小说 它成为 20 世纪现代主义文学流派 中最普遍的时间形式 并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击 在这些小说中 事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑 而王蒙等进行的小说变革 则从结构技巧 思维变换和展现风格等视角 改变了以往的小 说形式 由此形成了中国特色的 意识流 小说 文本结构是按照人物的心理及 意识 流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合 从传统意义上说 中国小说长于通过描写外部现实世界 即描摹人与人之间的故事关系来 表现人物性格及其命运 A B C D 15 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接最恰当的一组是 3 分 作为普通人 我们如何读经典 我的经验是 事实上 许多心智活泼的人 正是把这当作最好的消遣的 千万不要端起做学问的架子 刻意求解 这里有一个浸染和熏陶的过程 所谓人文修养就是这样熏染出来的 也就是说 阅读的心态和方式都应该是轻松的 在不实用而有趣这一点上 读经典的确很像是一种消遣 读不懂不要硬读 先读那些读得懂的 能够引起自己兴趣的著作和章节 无论 论语 还是 圣经 无论柏拉图还是康德 不妨就当作闲书来读 A B C D 16 从下列词语中选出最准确 得体的 5 个词语 依次填入五个句子中的画线处 5 分 敬赠 抛砖引玉 荣膺 舍下 不吝赐教 消息 惠赠 忝列 噩耗 府上 1 一位高三学生在微博上发帖 我想参加大学的自主招生考试 但不知道该如何准备 在此恳请有经验的老师 本人将不胜感激 2 一位教师在 十佳教师 颁奖会上谦虚地说 我做得还不够好 能 十佳 深感惶恐 3 一药店广告 凡在本店购买药品超过 100 元 本店将 精美礼品一份 4 小华给他的伯母发短信 刚刚得知伯父生病住院的 十分牵挂 祝伯父 早日健康 5 张教授写信给李教授 回忆去年拜访 受到您的热情款待 非常难忘 17 请根据下面提供的九篇交流论文的题目 推断出 浙江省第四届名校长论坛 的主题 要求 句式工整 对仗 不超过 15 字 5 分 打造强势品牌学校 校不在老 有特色才行 以特色学科建设为突破口创建特色学校 创特色 树品牌 促发展 办学特色与特色办学 学校特色教育及其支点 实施品牌 用心 爱心 专心 7 战略 培养国际人才 以新的理念创学校质量品牌 特色就是品牌 品牌就是资源 五 五 18 18 作文 作文 6060 分 分 阅读下面的文字 根据要求作文 世界上有很多东西看得见 也有很多东西看不见 它们的关系很奇妙 花草树木看得见 春 天看不见 水果蔬菜看得见 营养看不见 嫁妆婚礼看得见 爱情看不见 书信问候看得见 思念看不见 论文文凭看得见 水平看不见 你怎样理解 看得见 和 看不见 如何看待它们之间奇妙而辩证的关系 请认真思考 结合生活中的典型事例 以 看得见和看不见 为题写一篇作文 立意自定 除诗歌外文体 自选 不少于 800 字 高三语文高三语文 第三次月考试题第三次月考试题答案答案 1 A 3 分 A 项是证明 多地区连续演化 说 恰恰对 非洲起源 说不利 2 A 3 分 文章只是一种推断的语气 强调有这种可能 而选项是一种非常肯定的观点 这与文意不符 3 B 3 分 在国际上 一直是 非洲起源说 占上风 虽然中国学者的最新发现有利于 多地区连续演化说 但仍未改变这种局面 4 3 分 B 5 3 分 C 6 3 分 A 7 有密奏的大臣 不是进谗言就是奸佞小人 我非常讨厌他们 怎么能效仿他们 5 分 2 和亲 这件事好倒是好 但是如果边境上的隐患消除了 恐怕君王会慢慢产生奢侈之心 5 分 李沆 字太初 洺州肥乡 今河北邯郸肥乡县 人 李沆年少时爱好学习 器度博大 太平 兴国 宋太宗年号 五年 李沆考中甲科进士 宰相主持考试官员们起草约束边将的诏书 李沆的奏章交上后 宋太宗很高兴 让他出仕史馆工作 雍熙 宋太宗年号 三年 宋太宗 对宰相说 李沆 宋湜 都是好官 当即命中书省召他们考试 一同升任为右补阙 知 制诰 李沆的职位最低 特地调到最高 雍熙四年 李沆和翰林学士宋白一同主持科考 虽 然这次考试招来的诽谤很多 但是朝廷没有归咎于李沆 召进朝廷担任翰林学士 适逢契丹人侵犯边境 宋真宗到北部巡幸 命李沆留守京城 京城被他治理的井井有条 宋真宗回来后 李沆到郊外迎接 宋真宗命他坐下 赏赐酒席 慰劳了很长时间 宋真宗询 问治理国家应该先注意什么 李沆说 不选用浅薄好大喜功的人 这是最应该注意的 宋真宗又问谁是这样的人 李沆说 比如梅询 曾致尧等人就是 皇帝曾说到唐朝人结 党营私难以制约 最后导致王室衰弱 大概是因为忠奸难以分辨罢了 李沆回答说 奸佞 的言语好像很忠心 很诚实 比如卢杞蒙蔽唐德宗 李勉就认为他是真正的奸邪小人 宋 真宗说 奸邪小人的做法 虽然说难以分辨 但是时间长了自然就败露了 一天晚上 宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃 李沆当着使者的面用蜡烛烧 掉了诏书 并告诉使者说 就说我李沆认为这样做不可 宋真宗的这个决定就取消了 宋真宗认为李沆从不打秘密的报告 对他说 别人都有密奏 只有你没有 为什么 李 用心 爱心 专心 8 沆回答说 我身为宰相 公事公办 何必用密奏 有密奏的大臣 不是进谗言就是奸佞小 人 我非常讨厌他们 怎么能效仿他们 李沆担任宰相 王旦参知政事 因为西北地区打仗 有时李沆半夜才吃饭 王旦感叹说 我们怎么还能坐享太平 天天没事干呢 李沆说 心中稍微忧虑国事 就能起到警戒 的作用 就算天下安宁 朝廷也未必无事 后来契丹要求和亲 王旦问怎么办 李沆说 好倒是好 但是如果边境上的隐患消除了 就怕皇上渐渐的产生奢侈的想法 王旦不以 为然 李沆又每天把各地的水旱灾害 盗贼叛乱的事情上奏 王旦认为小事不足以麻烦皇帝 知道 李沆说 皇上还年轻 应当让他知道治理国家的艰难 否则 他血气方刚 就算不 关心声色犬马 土木 战争 祭祀的事情也会不断兴起 李沆死后 宋真宗认为已经和契 丹议和了 西夏也向宋朝进贡 于是封禅泰山 祭祀汾水 大力营造宫殿 搜寻一些已废亡 的典章制度 没有一天空闲过 王旦才觉得李沆预见的长远 感叹说 李文靖真是圣人啊 就称李沆为 圣相 景德 宋真宗年号 元年七月 李沆正等待着上朝 突然疾病发作就回去了 皇帝派太 医去诊断 派去询问病情的使者在路上接连不断 第二天 皇帝亲自前去探视 赏赐给他白 金五千两 正要回到宫中的时候李沆去世了 终年五十八岁 皇上听到后非常震惊 赶紧又 回驾前去 对着遗体痛哭 对身边的人说 李沆身为大臣 忠良纯厚 始终如一 谁知道 竟不能长寿 说完又落泪 停朝五天 追赠李沆为太尉 中书令 谥号 文靖 李沆死后 有人推荐梅询 宋真宗说 李沆曾告诉我说他不是真君子 他被宋真宗 信赖达到这种地步 8 6 分 答案解析 首先写萧瑟的秋气 营造了一种低沉的情感氛围 接着写落叶飘飞 诗人对寒灯 默默沉思 以显一种凄凉孤独的心境 然后用烘托手法 强化诗人处境的孤独 最后直抒胸臆 道出了怀才不遇是苦境和晋升希望的渺茫 此诗将借景抒情和直抒胸臆相结 合 使诗的感情一步步升华 9 6 分 10 1 答案 1 AE 5 分 10 2 6 分 冷静思考的结果 要培养新的国民 必须从提高农民的文化水平入手 贫苦农民的刺激 张大哥一家的贫苦状况 加深了他对乡村教育的认识 10 3 6 分 乡村教育的 甘 游览青山绿水 饱览美好风景 领略诗情画意 享受丰收喜悦 笑看 学生茁壮成长 桃李芬芳 喜见村民读书明理 幸福美满 乡村教育的 苦 环境艰苦 远离城市文明 又脏又累 生活条件很差 需要吃苦耐劳 坚忍不拔 奋斗终生也不一定能 够看到结果 10 4 8 分 观点一 陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习 激情满怀 永不满足 不断追求新的目标 乐于接触贫苦群众 善于动员志同道合者加 盟 为实现理想而自我牺牲 呕心沥血 观点二 陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的 人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾 他认为 国运盛衰决于一转念间 显得过于简单化 他的教育救国的狗想过余力像花 脱离社会实际 观点三 陶行知既有远大理想有较踏实地 值得学习 要提高中化民族的文化素质 必须提高人民群众的文化水平 咬住移调查验就 善于在 社会实践中发现问题 解决问题 应有求真务实的精神 努力实现人生价值 用心 爱心 专心 9 11 3 分 A 12 3 分 A 13 3 分 C 14 3 分 B 15 3 分 C 16 5 分 1 不吝赐教 2 忝列 3 敬赠 4 消息 5 府上 17 5 分 树立品牌意识 办好特色学校 18 材料解析 看得见 和 看不见 有着内在联系 看得见 是 看不见 的存在形式 看不见 是 看得见 的本质和基础 二者这种奇妙的关系 可以衍生出无数的故事 这个题目贴近 生活实际 选材的范围很宽 可根据手中材料确定文体 看得见的东西往往不可少 而看不见的东西更重要 我们离不开物质的东西 而 看不见 的精神素养 如自信 勇气 毅力 人格更不可缺少 这世间 太多人看重结果 而忽略 了过程中若干细节体现出的精神 品格 层次 修为 动机以及心理等等 李沆 字太初 洺州肥乡 今河北邯郸肥乡县 人 李沆年少时爱好学习 器度博大 太平 兴国 宋太宗年号 五年 李沆考中甲科进士 宰相主持考试官员们起草约束边将的诏书 李沆的奏章交上后 宋太宗很高兴 让他出仕史馆工作 雍熙 宋太宗年号 三年 宋太宗 对宰相说 李沆 宋湜 都是好官 当即命中书省召他们考试 一同升任为右补阙 知 制诰 李沆的职位最低 特地调到最高 雍熙四年 李沆和翰林学士宋白一同主持科考 虽 然这次考试招来的诽谤很多 但是朝廷没有归咎于李沆 召进朝廷担任翰林学士 适逢契丹人侵犯边境 宋真宗到北部巡幸 命李沆留守京城 京城被他治理的井井有条 宋真宗回来后 李沆到郊外迎接 宋真宗命他坐下 赏赐酒席 慰劳了很长时间 宋真宗询 问治理国家应该先注意什么 李沆说 不选用浅薄好大喜功的人 这是最应该注意的 宋真宗又问谁是这样的人 李沆说 比如梅询 曾致尧等人就是 皇帝曾说到唐朝人结 党营私难以制约 最后导致王室衰弱 大概是因为忠奸难以分辨罢了 李沆回答说 奸佞 的言语好像很忠心 很诚实 比如卢杞蒙蔽唐德宗 李勉就认为他是真正的奸邪小人 宋 真宗说 奸邪小人的做法 虽然说难以分辨 但是时间长了自然就败露了 一天晚上 宋真宗派使者拿着手谕打算册立刘氏为贵妃 李沆当着使者的面用蜡烛烧 掉了诏书 并告诉使者说 就说我李沆认为这样做不可 宋真宗的这个决定就取消了 宋真宗认为李沆从不打秘密的报告 对他说 别人都有密奏 只有你没有 为什么 李 沆回答说 我身为宰相 公事公办 何必用密奏 有密奏的大臣 不是进谗言就是奸佞小 人 我非常讨厌他们 怎么能效仿他们 李沆担任宰相 王旦参知政事 因为西北地区打仗 有时李沆半夜才吃饭 王旦感叹说 我们怎么还能坐享太平 天天没事干呢 李沆说 心中稍微忧虑国事 就能起到警戒 的作用 就算天下安宁 朝廷也未必无事 后来契丹要求和亲 王旦问怎么办 李沆说 好倒是好 但是如果边境上的隐患消除