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文档简介
一 学习目标 1 掌握本文的文言实词 虚词 能正确翻译课文 2 学习本文有条不紊的说明顺序 3 了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献 认识我国古代人民的聪 明才智 激发学生的爱国主义精神 二 学习重点 掌握本文的文言实词 虚词 能正确翻译课文 三 学习难点 学习有条不紊的说明顺序 四 预习导引 1 给下列加横线的字注音 罔 膝 褶 髻 倚 戌 篆 八分有 奇 诎右臂支船 2 解释通假字 1 左手倚一衡木 2 盖简桃核修狭者为之 3 诎右臂支船 4 虞山王毅叔远甫刻 5 舟首尾长约八分有奇 3 一词多义 1 端 东坡右手执卷端 其人视端容寂 2 奇 明有奇巧人 舟首尾长约八分有奇 3 为 盖简桃核修狭者为之 中轩敞者为舱 五 问题导学 1 这篇文章的主题是什么 2 结合注释 翻译课文 3 理清文章的结构 课文是按什么顺序写的 六 典题训练 1 第 2 段介绍 核舟 体积时 作者抓住了长度和高度 又写了众多小窗和对联 作者 意在表现什么 2 从 苏 黄共阅一手卷 东坡 左手抚鲁直背 鲁直 右手指卷 如有所语 和佛 印的 矫首昂视 3 从作者对佛印的神态 动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象 4 窗上对联为什么要刻这十六个字 而不刻别的字 5 文中第三段介绍苏东坡 佛印 鲁直于船头的位置 为什么先从中间的苏东坡介绍起 6 你从第 3 5 段中的哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧 精湛 7 文中最后一段运用哪些说明方法 有什么作用 8 从全文看该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方 9 在第 6 段中作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦的点数和说明 这些描述中 可以看出 雕刻家的意图是什么 七 课堂练习 1 根据课文默写 1 点明核舟主题的句子是 2 第三段中作者以对人物姿态 神情的生动细腻的描述 具体说明雕刻人 从第一段文字中找 的精湛技艺 3 点明全文中心的句子是 4 最能体现王叔远构思巧妙 技艺精湛的语句是 2 解释词语 翻译句子 1 有奇巧人 2 因 势象形 3 尝贻 余核舟一 4 盖 大苏泛赤壁云 5 高可 二黍许 6 神情与苏 黄不属 7 中峨冠 而多髯者 8 钩画了了 9 其 两膝相比 者 10 珠可历历数也 11 盖简桃核修狭者为之 12 佛印绝类 弥勒 13 罔不因势象形
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