谈谈高中地理教学材料生活化现状及改进策略x

谈谈高中地理教学材料生活化现状及改进策略谈谈高中地理教学材料生活化现状及改进策略 高中地理教学的有效开展不能完全脱离教材 更不能完全 依赖教材 学生之所以不能够完全融入课堂是因为教师没有充 分开发出教材中的生活化教学资源 摘要 新课标第六条要求 开发课程资源 拓展学用渠道 因此要立足文本 用贴近学生实际 贴近生活 贴近时代的思 想激活文本 由此可见 高中地理教学过程中需要采用生活化 的教学材料与资料 促使高中地理教学由传统模式变成生活化 模式 本文将从高中地理教学要求出发 分析高中地理教学材 料生活化现状及改进 以推动高中地理教学可持续发展 关键词 高中地理 教学材料 生活化 改进 适量 合适而有效的教学材料资源拓展 能让平凡的 有 限的教材变得鲜活而生动 能使高中地理教学内容 源源不断 取之不尽 用之不竭 能使学生获得更丰富的知识技能储备 和更厚实的人文素养 进而让地理课堂熠熠生辉 让地理学科 的各种功能全部开放 一 高中地理教学材料生活化现状 一 教学生活化情境创设不足 根据调查可得 大多数教师认为高中地理教学生活化存在 较大难度 显而易见 高中地理教学步骤及教学模式 教学手 段等墨守成规 与一般教学步骤不同 高中地理教学生活化有 秩序和操作性要求 不能采用通常高中生引导及生活化课堂铺 设方式进行教学 教学生活化情境创设也显然不足 二 对教学生活化资源挖掘不够 从不少高中地理教师教学片断可以看出 在整个教学过程 中充分关注了 以学生中心 但是所有的活动都完全放手让学 生独立完成 教师缺乏必要的生活化教学手段予以指导和提示 在调查过程中 笔者发现在类似教师做法的课中 学生完成各 个教材板块的任务效率不高 高中地理教师在教材内容生活化 资源的利用程度上偏低 二 高中地理教学材料生活化的改进措施 一 挖掘教材的生活化资源 俗话说 兴趣是最好的老师 学习高中地理也是如此 也 需要学生对高中地理产生一种强烈的学习兴趣和学习情感 所 以教师要去挖掘教材的生活化资源 例如 地球的运动 教学 让两个学生来演示地球的公转 一位同学扮演太阳 另一位同 学扮演地球 其他同学对他们的演示做出评价 教师进行课堂 教材创新与设计的目的就是能够让学生清楚地认识到学习教材 的目的是什么 从而让学生发自内心地对高中地理产生强烈的 学习兴趣 并且能够在高中地理课堂中放开自己 大胆表达 并主动配合老师的高中地理教学设计 二 明确地理教学生活化目标的有效性 高中地理教师要明确教学生活化的每一个教学目标 并且 确保教学目标合理有效 将学生生活中的事 物等元素与教学 活动进行有机结合 能够保证展开有效的课堂教学 此外 每 一个单元 每一课的教学主题都不同 所以要围绕不同主题挖 掘教材的生活化资源 展开细致教学生活化目标任务设计 例 如 在学习 同纬度地区 冬季海洋气温比陆地高 夏季相反 时 笔者结合学生生活在沿海地区的有利条件 引导学生重温 生活中的感受 三 指导教学生活化预习的有效性 高中地理蕴含着丰富的教学价值 教师应采用有效方式加 强教学生活化教材预习指导 从教材知识点入手安排学生主动 提出与实际生活相关的课堂问题 从而展开分析和思考 使学 生自己在分析和思考中发现问题 并根据教师引导探索教材难 点 重点 在做好一切准备工作之后正式启动教学生活化模式 一步一步引导学生进行学习 循序渐进地带领学生进入良好的 学习状态 四 开发生活中的教学资源 高中地理教学的有效开展不能完全脱离教材 更不能完全 依赖教材 学生之所以不能够完全融入课堂是因为教师没有充 分开发出教材中的生活化教学资源 地理教师如能结合地理本 身的特点开发生活中的教学资源 将教学活动置于现实的生活 背景之中 将教学延伸到学生的实际生活中 比如模拟生活情 景教学 竞赛制地理演讲 小组式自然话题讨论 等等 都可 以改变学生对地理的学习态度 让学生不断处于新鲜感当中 充分激发学生的学习兴趣 五 凭借生活 创设生活化的学习环境 高效 成功的高中地理生活化课堂教学必须要明确 教学 核心 围绕该 教学核心 拓展生活化教学内容 把握生活化 教学主线的有效性其本质是教师立足课堂整体 深入发掘学生 生活中出现的问题 并且就实际生活问题确定课堂教学内容 例如 撒哈拉以南非洲 教学中笔者将学生感兴趣的索契冬奥 会的有关新闻引入课堂 展示冬奥会会旗 奥运五环当中黑色 代表哪个大洲 为什么用黑色代表非洲 通过这些生活化的问 题自然地导入该课的内容 三 结语 新课程改革理念要求基础教育阶段的教师在教学实践中要 联系学生的生活 从学生的学习兴趣 生活体验和认知水平出 发 进行生活化教学 教学生活化理念的推出是新课程改革中 的一大有力举措 本文基于教学生活化相关理论的基础上 对 高中地理教学生活化实施现状进行了调查和分析 从开展地理 教学而后巩固地理教学两方面提出了实现高中地理教学生活化 的策略 参考文献 1 吴世友 浅析高中地理教学生活化的重要性 J 中学教 学参考 2011 21 2 刘梦 教育即生活 与 生活即教育 杜威与 陶行知生活教育思想比较 J 教育实践与研究 B 2011 11 3 吴世友 浅析高中地理教学生活化的重要