语文期末复习基础练习题.doc

四年级语文上册期末复习基础练习题 姓名：_1观潮基础练习1、（1）每年的_是一年一度的观潮日。（2）_省_市_镇，据说是观潮最好的地方。（3）课文是按照_、_、_的顺序描写钱塘江大潮的。2、拼音写字看谁棒。hu f（ ） lng zho（ ） y ji（ ）3、比比快来组词语。盐（ ） 沸（ ）昂（ ） 监（ ） 佛（ ） 仰（ ）4、仿写词语我最棒。 浩浩荡荡_ _ 若隐若现_ _山崩地裂_ _5、词语搭配。人山人海的（ ） 若隐若现的（ ）风平浪静的（ ） 山崩地裂的（ ）6、选择词语我会填。平静安静宁静幽静（1）我们沿着（ ）的小路，来到了花卉展厅。（2）上课铃一响，孩子们立刻（ ）下来。（3）江潮还没有来，江面上很（ ）。（4）夜深了，小村庄格外（ ）。7、缩写下面的句子。（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。_（2）同学们在医务室按顺序接种流感疫苗。_2雅鲁藏布大峡谷基础练习1、补充词语。不容（ ）（ ）白雪 （ ）之笔人迹（ ）（ ）莫测（ ）天涯2、比一比，组词语。玛（ ） 滔（ ） 卉（ ） 涓（ ）吗（ ） 稻（ ） 奔（ ） 捐（ ）拔（ ） 狭（ ） 姿（ ） 愧（ ）拨（ ） 峡（ ） 资（ ） 槐（ ）3、扩句和缩句。（1）列车开动了。（扩句）_（2）学校举行一年一度的秋季田径运动会。（缩句）_4、说出下面句子运用的说明方法，并且仿照这个句子写一句话。美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。说明方法：_。仿写：_5、按要求写句子。（1）雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。（改成反问句）_（2）火药是我国古代的四大发明。（修改病句）_ 3鸟的天堂基础练习1、 鸟的天堂作者是 。2、 看拼音写字，给生字组词。fng x（ ）gu l（ ）cn ln（ ）jng j（ ）桨（ ）茫（ ）梢（ ）奖（ ）芒（ ）稍（ ）浆（ ） 杆（ ） 茫（ ）竿（ ） 忙（ ）3、根据意思写词语。（1）形容来人或事情太多，接待应付不过来。（ ）（2）没有办法清点，无法计算。（ ）（3）不忍舍弃或离开。（ ）（4）短促而频繁地振动。（ ）（5）改正（缺点、错误）。（ ）4、给划线字注音。船桨（ ） 茫然（ ） 抛（ ）弃 不可计数（ ） 缝隙（ ）耀（ ）眼 闲暇（ ） 纪律（ ） 榕（ ）树 一簇（ ）树干（ ） 兴奋（ ）抛出（ ） 鸟巢（ ） 不禁（ ）5、选词填空。继续 陆续 持续 连续（1）我（ ）三年都去观看了钱塘江大潮。（2）我们一拍手，便看见一只大鸟飞了起来，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。（3）我们（ ）跳上船。（4）这三个月（ ）干旱，西北地区连吃水都困难了。4火烧云基础练习1、 给划线的字注音。 笑盈盈（ ） 镇静（ ） 檀（ ）香 凶（ ）猛 模（ ）糊 庙（ ）门 恍惚（ ）2、 填量词。 一（）马 一（）狗 一（）猪 一（）庙 一（）霞光 一（）石头 3、选字填空。 的地得（1）霞光照（）小孩子（）脸红红（）。（2）狮子很威武很镇静（）蹲着。（3）猪八戒把手中的西瓜皮扔（）远远（）。（4）汽车飞快（）行驶在公路上。4、近义词我会写。 凶猛（ ）模糊（ ）镇静（ ）憎恶（ ）5、根据要求写句子。（1）喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。 缩句：_（2）人们看着火烧云。扩句：_5、古诗两首基础练习1、解释下面词语的意思。（1）腊酒：_（2）足鸡豚（tn）： _（3）疑：_（4）山重水复：_（5）柳暗花明：_（6）识：_（7）题 （8）缘 （9）莫：_2、说出游山西村的大意。_ 3、根据课文内容填空。（1）游山西村作者是_，字_，自号_，_朝著名诗人。（2）题西林壁是（）文学家、书画家（）写的，他号（），是“唐宋八大家”之一，与其父（），其弟（）合称“三苏”。（3）游山西村的千古名句是“_”；写农村一片富足景象的句子是“_”。（4）“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会在什么情况下引用它？_二、阅读游山西村，完成下面的练习。游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）游山西村写农家朴实好客的句子：_。孟浩然过故人庄热情好客的句子：_。（2）不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：_。（3）陆游的游山西村：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：_。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。（4）对这首诗赏析有误的一项是：( )A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。6、爬山虎的脚基础练习一、填空题。1、看拼音，写词语。y bng（ ）jn yn（ ）chng di（ ）2、写出下面词语的近义词。认真（ ）牢固（ ）均匀（ ）渐渐（ ）3、我会填量词。一（ ）细丝 一（ ）爬山虎 一（ ）蜗牛一（ ）触角4、区别选词我能行。那么 多么 怎么（1）那些叶子绿得（ ）新鲜，看着非常舒服。（2）爬山虎（ ）能爬上四层楼呢？（3）（ ）可爱的小叶片啊！5、句子加工厂。（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。用“如果就”改写句子：_（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。改成反问句：_7、蟋蟀的住宅基础练习一、填空题。1、看拼音写词语。qnxi（ ）susu（ ） ynb（ ）fnq（ ）zh zh（ ） wju（ ）2、选字填空。豪毫丝() ()米 自() ()毛狼() ()厘 英() ()杰3、根据提示，写出四字词语。喜鹊的窝很简陋，只是几根粗粗的树枝搭建起来的，它的窝弃之_(一点儿也不可惜)，与喜鹊的_(能适应各种环境，在任何环境中都能满足)不同，燕子的窝很精致，是那样的_(引起人们的注意)，因为那是燕子一口一口衔泥建造的。4、选择合适的关联词语填空。不光还宁可也不 因为所以虽然但（1）蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。（2）（ ）蟋蟀的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。（3）蟋蟀（ ）自己一点一点挖掘，（ ）肯随遇而安。（4）（ ）她是我的同学，（ ）我们很少说话。5、按要求完成句子练习。（1）“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”我能运用这种_的修辞方法描写一下落在雨伞上的小雨点儿：_（2）“蟋蟀建筑住宅时有特别好的工具吗？没有。”这是一个_句，我能运用同样的修辞方法仿写一个句子_8、世界地图引出的发现基础练习一、选择题。1、给划线的字选择正确的读音。静谧（ ）A.m B.y 召（ ）开A.zho B.zho资（ ）料A.z B.zh 枉（ ）费A.wn B.wn二、填空题。1、把词语补充完整。（）如烟海坐（）不安 不可思（）（）谧舒适 飞（）重洋 性格（）放2、按要求完成句子练习。（1）性格豪放，天性好动的魏格纳在医院里，就像软禁在牢笼中的困兽一般。这句话把魏格纳比作_，把医院比作_，写出了魏格纳_的情绪。我能仿照句子写一写我考试得了满分的心情：_（2）魏格纳提出的关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。改成反问句：_9巨人的花园基础练习1、给划线的字选择正确的读音。（ ）允（ ）许A.yn B.rn 拆（ ）开A.ci B.chi脸颊（ ）A.ji B.xi 火辣辣（ ）A.l B.l2、看拼音，写词语。yn y（ ）wiqin（ ）zntin（ ）xn ch（ ）nn sh（ ）ln k（ ）3、将下列词语补充完整。（ ）成阴 （ ）大作 （ ）的阳光 （ ）的严冬 （ ）地玩耍 （ ）地游戏4、根据课文内容写四字词语。巨人的花园很漂亮，最美的是：_的春天、_的秋天。但是，由于巨人自私冷酷，他的花园经历了漫长的严冬。请你用两个四字词语描写一下巨人花园的冬天：_ _5、按要求写句子。（1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）_（2）唤来寒冬的，是巨人那颗任性、冷酷的心啊！（改成反问句）_6、运用修辞方法写句子。冬天来了，雪花飞舞。（1）我能从雪花的形态着手，把这个句子改写成比喻句。_（2）我能从雪下得大的角度，把这个句子改写成夸张句。_10、幸福是什么基础练习1、给下列划线字选择正确的读音。（ ）铁锹（ ）A.qio B.qi 树杈（ ）A.ch B.ch 诧（ ）异A.ch B.chi 麦（ ）子A.mi B.mi义务（ ）A.w B.w 彼（ ）此A.b B.b2、词语搭配。 疏通 枝叶 强健 感到（ ）茂密 （ ）泉眼 （ ）幸福 （ ）有力3、你选择恰当的量词编写一条祝贺幸福的短信。生片朵句个缕送一（）树叶，就是送你一（）春天；送一（）鲜花，就是送你一个季节；送一（）阳光，就是送你一片温暖；送一（）祝福，就是送你一（）幸福！4、按要求写句子。（1）草地上有鹿和兔子跑过的痕迹。（缩句）_（2）我的劳动没有白费，我感到很幸福。（改成双重否定句）_（3）我能帮助别人。我感到幸福。（用关联词语连成一句话）_11、去年的树基础练习1、给划线字选择正确读音。（ ）火柴（ ） A.chi B.ci 点燃（ ）A.yn B.rn切（ ）菜A.qi B.qi 融（ ）化A.yn B.rn2、读一读，写一写。rnh（ ） kn f（ ） shny（ ）mi yu（ ）3、找规律，写词语。一棵树一只鸟（ ） 很远很远很久很久（ ）3、按要求写句子。（1）鸟儿唱起了那支忧伤的歌儿。（缩句）_（2）鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。（改成反问句）_12、小木偶的故事基础练习1、给划线字选择正确的读音。（ ）拽（ ）住A.zhui B.zui 一副（ ）A.f B.f可怜（ ）A.lin B.lng2、对“老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的”一句的理解，正确的一项是（）。A.在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，微笑着面对一切，你就会永远快乐。B.在生活中，笑是很重要的，但不能只会笑。不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。3、假如小木偶有了人类所有的表情，那会是怎样的呢？请你选一选。焦急地痛苦地（1）“那是我的，我的，我的！”小木偶（）尖叫。（2）“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）回答。4、根据要求写词语。（1）形容兴致很高的样子的ABB式词语是_；形容连续不断地自言自语的AABB式词语是_；形容可怜的样子的ABCC式词语是_。（2）描写“笑”的ABB式词语有：_、_；含有“笑”字的成语有：_、_。5、按要求写句子。（1）老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。（缩句）_（2）一只熊把他们分开了。（改成“被”字句）_（3）小木偶笑了。（扩句）_（4）小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。（改成反问句）_（5）我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）_13白鹅基础练习1、给划线的字选择正确的读音。（ ）头颈（ ）A.jn B.jn 引吭（ ）大叫A.hn B.kn奢侈（ ）A.ch B.c 一丝不苟（ ）A.j B.u倘（ ）若A.tn B.shn2、选择正确读音填空。（填序号）A.ju B.jio墙角（）净角（）角色（）直角（）号角（）主角（）A.nB.n供应（）供奉（）供求（）供词（）供认（）供销（）2、给下面的字加上相同的偏旁后组词。尚_（ ）寺_（ ） 共_（ ）3、辨字组词。脾（ ） 经（ ） 历（ ）牌（ ） 颈（ ） 厉（ ）4、把下列词语补充完整。局促（ ）（ ） （ ）（ ）不苟 （ ）眼一（ ）（ ）（ ）不迫 （ ）（ ）叫骂 （ ）（ ）不周13、白鹅同步练习一、带着问题来读书。1这是一篇以_为主的记叙文。A写人B写事C状物2课文采用_的结构方式。（A.总分总B分总C总分）从鹅的_、_、_、_四个方面展现了白鹅_的特点。二、拼读写字我最棒。yng cn jng j sh hu三、语境注音我能行。1狗来占便（）宜，鹅便（）昂首大叫，似（）乎责备人们供（）养不周。于是，总有一人一旁站立，仿佛供（）奉鹅老爷一般。2这白鹅，是一位即（）将远行（）的朋友送给我的。四、火眼金睛，辨字组词。厉（）劲（）牌（）历（）颈（）脾（）五、我送拟声词回家。叽叽嘎嘎啪啪咕咚咕咚1一群小鸡在院子里（）地叫着，寻找食物。2他渴极了，端起水瓢（）地喝起来。3粗大的雨点打在玻璃上（）直响。4篱笆外来了生人，鹅（）地大叫。六、我会选词填空。偶然傲然果然1天气预报说今天有雨，（）下起了大雨。2它常（）地站着，看见人走来也毫不相让。3鹅老爷（）早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。七、读短文，按要求回答问题。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。1短文中的“大鸟”指_，双引号的作用是_。2照样子写词语。左顾右盼_3画“_”的句子在课文中是_句，起_的作用。13、白鹅拔高练习一、查字典填空。1“脾”字按部首查字法，应先查（）部，再查（）画，右边的第六笔是（）。2“餐”为（）结构，第一笔是（），书写时“又”和“食”的末笔都变成（），组词为（）。二、补充词语。左（ ）右（ ） （ ）（ ）大叫 空空（ ）（ ） （ ）（ ）十足（ ）（ ）而去 （ ）（ ）阔步 大（）大（ ） 不（）其（ ）三、缩句。1附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气。_2它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。_3这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。_14、白公鹅基础练习一、填空题。1、带着问题来读书。白公鹅这篇课文是_国作家（A.中国B.日本C.俄国）_创作的。课文是从白公鹅_和_两方面写的，表现了白公鹅_。2、近义词我会写。邻近（ ）严肃（ ） 攀谈（ ） 傲慢（ ）3、我会根据意思写词语。（1）事情，今多指坏事情。（ ）（2）掌握、支配人或事物的力量。（ ）（3）炫耀武力，显示威风。（ ）（4）形容动作缓慢，不慌不忙。（ ）（5）形容人或事物具有特色，能吸引人们的注意。（ ）4、我来选词填空。A.无忧无虑B.偷偷摸摸 C.局促不安D.慢条斯理这只白公鹅走起路来（），在整片河水里，它过得（），自由自在。不过，它可是个坏家伙，它径直把鱼饵咽进了肚里，甚至拖走钓绳，也从不（），没有丝毫（）之感。5、关联词语我会用。A.不但而且B.如果就 C.因为所以（1）（ ）有这样的一群鹅在河里捣乱，你（ ）甭想有鱼咬钩了。（2）一伙公鹅（ ）在水面横成一排，（ ）还赖在那里不走。（3）（ ）白鹅自认为是这条河的主宰，（ ）它做坏事时也不紧不慢的。6、仿写比喻句。例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。（1）我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛_。（2）粉红的桃花仿佛_。14白公鹅同步练习一、正确读音我会填。从容（）掂量（） 涟漪（） 率领（）二、我会查字典。1“属”的音节是_，音序是_，部首是_，_结构，组词_。2“虑”的音序是_，部首是_，组词_，同音字是_，可组词为_。三、语境注音我能行。1人们将（）海军上将（）的军衔授给了这只可爱的白公鹅。2干这种勾（）当（）它从不偷偷摸摸。3它奔（）跑着直奔（）鱼竿。4它扇（）动了一下翅膀，又合上了，就像收起张开的扇（）面一样。四、近义词我会写。邻近（）严肃（） 攀谈（） 傲慢（）五、我会根据意思写词语。1事情，今多指坏事情。（）2掌握、支配人或事物的力量。（）3炫耀武力，显示威风。（）4形容动作缓慢，不慌不忙。（）5形容人或事物具有特色，能吸引人们的注意。（）六、我来选词填空。A无忧无虑B偷偷摸摸C局促不安D慢条斯理这只白公鹅走起路来（），在整片河水里，它过得（），自由自在。不过，它可是个坏家伙，它径直把鱼饵咽进了肚里，甚至拖走钓绳，也从不（），没有丝毫（）之感。七、关联词语我会用。A不但而且B如果就C因为所以1（）有这样的一群鹅在河里捣乱，你（）甭想有鱼咬钩了。2一伙公鹅（）在水面横成一排，（）还要赖在那里不走。3（）白鹅自认为是这条河的主宰，（）它做坏事时也不紧不慢的。八、仿写比喻句。例：白公鹅板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，真像是海军上将。1我把小乌龟立在墙角，它两只前腿撑地，后腿伸直，再来个前滚翻，仿佛_。2粉红的桃花仿佛_。九、读短文，按要求回答问题。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬（）汤喝那可就要大吃一惊了。1给短文中加横线字注音。2短文中两处破折号的作用是（）。A表示解释说明B表示话题转移C表示声音延长3这段话是作者逗笑的话，表达了一种_之情，所以要读出_的语调。14、白公鹅拔高练习一、请写出下面带横线字的读音。涟（）漪（） 属（）于 主宰（） 腔（）调二、写出带横线词语的近义词。1要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。（）2它走起路来慢条斯理。（）3这只白鹅在整片河湾里最引人注目。（）三、补充词语。一动（）（） 不（）不（） （ ）注目 自（）自（）从从（）（） （）条（）理 偷偷（） 耀（）扬（）四、选择恰当的关联词语填空。不但而且如果就因为所以1（）有这样的一群鹅在河里捣乱，你（）甭想有鱼咬钩了。2一伙公鹅（）在水面横成一排，（）还要赖在那里不走。3（）白鹅自认为是这条河的主宰，（）它做坏事时也不紧不慢。五、课内阅读。1要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。这段话运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？_2当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。（1）用“”画出描写白鹅动作的词语。（2）读了这句话你有什么体会？_六、课外阅读。马这是一匹身架匀称、结结实实的小公马。它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄。它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。不过所有这一切，它都无心顾及。一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。它常常领着一帮同龄的马儿纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的疾驰而去。有一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸，穿过隘口、丛林和谷地。哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄声是那样清脆悦耳。1给下列加横线字选择正确的读音，用“_”标出。瘦削（xioxu） 隘口（iy） 匀称（chngchn） 似的（ssh）2联系上下文，解释下面的词语。（1）驰骋：_ （2）瘦削：_3文中小公马的外形特点_。支配它的欲望是：_ 15、猫基础练习1、带着问题来读书。（1）猫是一篇_体裁的文章。A.童话B.记叙文C.寓言（2）课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了哪三个方面。（ ）既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时和不高兴时的表现截然不同。满月，腿脚不稳就爱玩。“什么都怕”又那么“勇猛”。2、拼读写字我最棒。 zhu yng（ ） di do（ ） rn png（ ）3、比比，快来组词语。踩（ ）性（ ）稿（ ）睬（ ）姓（ ）搞（ ）4、我会写近义词。凝视（ ） 奇怪（ ） 尽职（ ） 勇猛（ ）5、根据字义组词。（1）别：另外。_ 分离。_（2）任：任用。_ 听凭。_ 担任。_6、关联词语我会选。无论都不但而且 因为所以 任凭也（1）（ ）马路上的雪很滑，（ ）车行驶很慢。（2）小红（ ）学习好，（ ）还是老师的好助手。（3）（ ）你说多少好话，他（ ）不肯擦干眼泪。（4）蒲公英的种子（ ）飞到什么地方，（ ）能生根、发芽。15、猫同步练习一、拼读写字我最棒。zhu yng di do rn png 二、语境注音我能行。1说它贪玩吧，的（）确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？2小猫所过之处，枝折（）花落。3我躲在屏（）风后面屏（）息凝视小猫的一切。三、比比快来组词语。踩（）性（）稿（）睬（）姓（）搞（）四、我会写近、反义词。凝视( ) 奇怪( )尽职( ) 勇猛( )五、根据字义组词。1别：另外。_分离。_2任：任用。_听凭。_担任。_六、关联词语我会选。A无论都 B不但而且C因为所以 D任凭也1（）马路上的雪很滑，（）车行驶很慢。2小红（）学习好，（）还是老师的好助手。3（）你说多少好话，他（）不肯擦干眼泪。4蒲公英的种子（）飞到什么地方，（）能生根、发芽。七、读短文，按要求回答问题。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。1在括号里填入恰当的关联词语。2画“_”的句子是_句，表达了作者_之情。3照样子写词语。咕噜咕噜_4最后一句话突出猫_时的特点。15猫拔高练习一、给下面带横线的字选择正确的读音。de d d 的（）确 目的（） 好的（）h h hu hu 和（）和（）面 和（）弄一唱百和（）zhshzh 折（）腾折（）叠 折（）本儿二、补充词语。生气（）（）丰富（）（） 粗细（）（）无（）无（） 变化（）（）没（）没（） （）（）不同 （）（）可亲 三、给句中加横线的词语换上意思相近的词语。1说它老实（）吧，它的确（）有时候很乖。2它若是（）不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。3它们逐渐（）开辟（）新的游戏场所。4可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职（）。四、按要求改写句子。1说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）_2猫会在稿纸上踩上几个脏脚印。（改成比喻句）_3满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改成反问句）_五、给下列句子找出正确的关联词语。无论都 不但而且 因为所以 任凭也1（）我说多少好话，他（）不肯原谅我。2蒲公英的种子（）飞到什么地方，（）能生根、发芽。3小红（）学习好，（）还是老师的好助手。4（）昨天下了一夜的大雪，（）马路上的积雪很多。六、课外阅读。可爱的小白我家养了一只可爱的小猫小白。小白长得很可爱。瞧，它全身雪白雪白，摸起来毛茸茸的，十分舒服，仿佛一件白色的貂皮大衣。小白的耳朵可称得上“顺风耳”：一有风吹草动，它很快就瞄准目标。小白的眼睛圆溜溜、水汪汪的。它的胡须又细又长，酷似几根软针。小白的腿又细又长，爪子很尖，脚下有一块肉垫子，走起路来一点声音也听不见。小白的尾巴不粗不细，时而垂在地上，时而摇来摇去，活像一条活蹦乱跳的小白蛇。小白不光长得可爱，行动也非常可爱。每次吃饭时，它总是先闻闻，再用脚摸摸，然后，它才会安心地吃。吃食前，它真有绅士风度，可吃起来却很不雅，它很挑食，专拣有腥味的海鲜吃，其他的食物难得一碰。休息时，小白总是喜欢先挑一个好地方，然后，蜷起身子，呼呼大睡。有一次，它竟然钻进了我的被窝里，蒙头大睡，我一进被窝，它喵喵叫，吓了我一跳。可爱的小白抓老鼠的时候真是沉着勇敢，尽职尽责。如果它发现老鼠的踪影，就会守候在鼠洞旁，纹丝不动。老鼠只要一出现，它就会奋勇向前，身体一跃按住老鼠，用锋利的牙齿咬住老鼠的喉咙，决不给老鼠喘息反搏的机会，一眨眼的工夫老鼠就一命呜呼了。小白就是这样一个乖巧可爱的小动物，我十分喜欢它。1照样子写词语。毛茸茸 _、_、_、_雪白雪白 _、_、_、_2用“”画出文中一个过渡句，它的作用是_。3在写小白外形时，作者先写毛，再写_、_、_、_、_、_、_，这是按从_到_的顺序写的。4用“”给短文分段，并写出段意。_16、母鸡基础练习1、带着问题来读书。（1）母鸡是_先生的一篇脍炙人口的佳作。A.老舍B.丰子恺（2）母鸡这篇