计算机实训报告格式

1 / 24计算机实训报告格式杭州电子科技大学计算机学院实验报告课程名称： 实验项目： 指导教师： 实验位置：姓 名： 班 级： 学 号： 日 期：电子信息工程学系实验报告 适用于计算机课程课程名称： 面向对象程序设计实验项目名称：Visual studio c+ 集开发环境的使用实验时间： 班级： 计教 101 姓名：蔡静 学号：实 验 目 的:1、熟悉并学习使用 C+程序编译平台 VC+ ；2、掌握如何在编译平台下编辑、编译、连接和运行一个简单的 C+程序；实 验 环 境: Visual C+ 实 验 内 容 及 过 程:2 / 241：新建一个 C+源程序的方法：(1) 在 Visual C+主窗口的主菜单栏中选择File 命令，然后选择 New 命令.这时，展幕上出现一个 New对话框，单击此对话框的上方的 Files 属性页，在列表中选择“C+ Source File”项，表示要建立新的 C+源程序文件，然后在对话框右半部分的 Location 文本框中输入准备编辑的源程序文件的存储路径.后点击 OK 按钮后，回到Visual C+主窗口，且会在窗口的标题栏中显示出你所设定的文件名。后你可以看到光标在程序编辑窗口闪烁，表示程序编辑窗口已激活，可以输入编辑源程序了。(2) 输入程序。检查无误后，则将源程序保存在前面指定的文件中，方法是：在主菜单栏中选择 File 命令，并在其下拉菜单中选择 Save 命令。也可以用快捷键Ctrl+S 来保存文件。 ：程序的编译：(1) 在编辑和保存了源文件以后，需要对该源文件进行编译。单击主菜单栏中的 Build，在其下菜单中选择 Compile 命令(2) 在选择“编译”命令后，屏幕上出现一个对话框，内容是“This build command repuires(3) an active project you like to creat a default project workspace?”。单击 Yes 按钮，表示同意由系统建立默认的项目工作区，然后开始编译。也可以3 / 24不用选择菜单的方法，而用 Ctrl+F7 或小图标 来完成编译。(4) 在进行编译时，编译系统检查源程序中有无语法错误，然后在主窗口下部的调试信息窗口输出编译的信息，如果有错，就会指出错误的位置和性质3：程序的连接在得到目标程序后，就可以对程序进行连接了。此时应选择 BuildBuild 命令，表示要求连接并建立一个可执行文件。在执行连接后，在调试输出窗口显示连接时的信息，说明没有发现错误，生成了一个可执行文件。4：程序的执行在得到可执行文件 后，就可以直接执行了。选择 Build!Execute 命令。在选择“！Execute ”命令后，即开始执行.exe 文件。也可以不通过选择菜单命令，而且Ctrl+F5 来实现程序的执行。程序执行后，屏幕切换到输出结果的窗口，显示出运行结果，可以看到，在输出结果的窗口中的头几行是程序的输出结果，最后一行“Press any key to continue”并非程序所指定的输出，而是 Visual C+在输出完运行结果后由 Visual V+ 系统自动加上的一行信息，通知用户“按任何一键以便继续” 。当你按下任何一键后，输出窗口消失，回到 Visual C+的主窗口，你4 / 24可以继续对源程序进行修改补充或进行其他工作。如果已完成对一个程序的操作，不再对它进行其他处理，应当选择 FileCloseWorkspace 命令，以结束对该程序的操作。实 验 结 果 及 分 析：实 验 心 得：附 录：备注：以上各项空白处若填写不够，可自行扩展青岛理工大学琴岛学院实 习 报 告实习名称： 毕业实习 实习性质： 分散实习 系 部： 计算机工程系专业班级：学 号：XX0311015 学 生： 张明敏指导教师： 陈月玲青岛理工大学琴岛学院教务处2016 年 5 月 12 日PowerPoint XX 演示文稿制作1. 实验性质：设计性实验2. 所属课程名称：大学计算机基础3. 实验计划学时：45 / 244. 实验目的1) 掌握 PowerPoint XX 的基本界面和文稿基本操作，掌握幻灯片编辑排版基本操作。2) 掌握设置动画和切换效果、设置幻灯片放映方式、超级链接和动作 按钮的设置、幻灯片放映、页面设置和打印。5. 实验内容和要求1) 掌握演示文稿的编辑方法，包括文稿的多种创建方法，文稿的插入、移动、复制、删除操作方法。2) 掌握演示文稿的外观设计方法，包括设计模板的使用；应用配色方案；母版的使用。3) 掌握演示文稿中对象的编辑方法，包括文本对象、图片对象、表格对象、组织结构对象、图表对象等。4) 掌握演示文稿的动态控制方法，如动画效果的添加、超链接的创建、动作按钮的使用等。5) 掌握演示文稿的放映方法，如放映方式的设置、幻灯片切换效果的设置、幻灯片的放映和打印。6. 实验主要仪器设备WindowsXP 操作系统；PowerPointXX7. 实验步骤8. 实验结果6 / 24对实验结果进行总结：1、是否按时完成实验；2、是否得到正确结果；3、有什么遗留问题尚待解决9. 讨论和分析1、讨论实验过程中所遇到的问题，寻求解决办法；2、对本实验的各类型知识进行总结、归类计算机实习报告范文实习目的:通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。实习任务:对计算机在学生信息管理方面的应用进行归纳总结,并查阅资料为毕业设计做准备。实习内容:计算机在学生信息管理中的应用随着社会的发展，科技的进步，作为信息载体的计算机日益显露出其举足轻重的地位。当今社会已步入了信息社会，知识经济将成为新世纪的主导产业。伴随计算机的逐步推广和使用，计算机已在科研、生产、商业、服务等许多方面创造了提高效率的途径。我们应该尽快使7 / 24用现代化管理设备、管理手段、管理方法。计算机在学生信息管理中的广泛使用，改进了统计手段，改革了统计方法，提供现代化的管理手段和科学的管理方法，并将为开创学生信息管理工作的新局面创造条件。目前，计算机在学生信息管理工作中，主要可用来进行报表处理，档案管理，文书编辑，信息查询，综合分析。手工方法所表现出来的种种劣势，使人们慢慢意识到管理现代化已成为当代社会发展的一股不可抗拒的洪流。实现学生信息管理现代化是一个复杂的系统工程，需要采取科学的管理方法和先进的科技手段。科学的管理方法在管理中一般是指数学方法、系统方法、信息方法、控制论方法、社会学方法、心理学方法等科学方法，而先进的科技手段主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为学生信息管理现代化服务。电子计算机作为数据处理系统，已逐渐成为学生信息管理现代化的重要工具，在学生信息管理中正在发挥着重要的作用。在我国，已经开始运用电子计算机进行各种多种信息管理。管理现代化是现代社会发展的一股不可抗拒的洪流。近几十年来社会化大生产的发展规模越来越大，综8 / 24合性越来越强，现代化科学技术也正以史无前例的速度不断分化，不断综合，全方位地向高又立体的微观、宏观方向进军。现代化管理的内容很多，关系很复杂，它包括人、资金、物质、信息和时间等诸要素，其中起关键作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中处于双重地位，且具有巨大的能动性。可见人是现代管理中最重要的因素。因此，管理人力资源开发与利用的学生信息管理在整个复杂的管理大系统中的重要地位是不言而喻的。现代化管理的实施需要协调发展，学生信息管理既然在管理系统中占有如此突出的重要地位，在管理现代化的浪潮中，学生信息管理现代化也需同步进行，才能使现代化管理在社会化大生产和当代科学技术发展中起到放大和增产的作用。实现学生信息管理现代化，使从事管理工作由原来凭个人或少数人的经验作决策，逐步上升到按事物的内在规律的科学高度办事，做到物质与精神相结合，抽象与具体相结合，定性与定量结合，静态与动态相结合，现状和未来相结合，个体与群体相结合。至于先进的科技手段，除科学地运用原有的生物、化学、物理、机械等手段外主要是运用当代最新科学技术之一的电子计算机来为学生信息管理现代化服务。研究学生信息管理，必须研究这个系统所处的9 / 24环境，即研究政治系统，经济系统，法律、科技和文教系统，人物系统和大管理系统对学生信息管理系统的影响以及学生信息管理系统的反影响。离开周围的事物，去研究学生信息管理现代化，是注定要失败的。所谓系统，就是在一定条件下，由相互作用、相互依赖的若干组成部分结合而成的，并具有特写功能的有机整体。从一般意义上讲，系统由输入、处理、输出、控制与反馈的四个基本部分组成。在系统理论中，系统分析是指对系统性能的理解。系统最佳化是系统设计成综合的内容。系统工程即用教学方法进行系统分析或优化，把传统的组织管理工作总结成技术并使之数值化。用系统工程来分析系统问题是比较科学的，利用系统工程这门学科的概念和原则，来进行学生信息管理方面的工作，是实现学生信息管理现代化的重要途径和有效手段。学生信息管理系统的基本功能，目前尚无统一的说法。根据我校学生信息管理的工作的现有材料和工作特点分析来说，学生信息管理系统的基本功能，我们认为有如下几方面：1确定学校纪，校规2确定奖罚制度3开学注册、学杂费用10 / 244异动情况5班级管理6毕业我们应该努力学习有关学生信息管理现代化的有关理论资料，提高对管理现代化重要性的认识，尝试去利用计算机来实现学生信息管理的现代化。比如现在有些学校和学生信息管理这方面所作的努力，由于从事计算机工作人员的技术指导和从事多年学生信息工作的老师的帮助，他们：首先，开发了“学生信息技术管理”软件系统。其次，将学校学生的档案内容的所需数据，存储在计算机的磁盘里，需要时可以通过计算机方便地进行查询、检索、维护，还可以将有关数据打印出来。第三，还用计算机进行了日常办公现代化的管理工作的使用。第四，及时收集、加工、整理、存贮、检索新的变化数据。使其学生信息管理初步实行计算机化，让计算机在学生信息管理中得到初步应用。使管理者总是根据准确、及时的信息来进行决策，实现管理。只有计算机才能将现代化社会中，成倍增长的信息量，进行及时收集、加工、整理、贮存、检索、传递、反馈给决策者。发挥其特11 / 24有的功能。即：对输入的学生信息数据，进行数值运算和逻辑运算，求解各种问题。对学生信息进行加工来解决各种数据处理问题，为决策者在决策时提供依据。对学生信息管理的各种资料数据和计算机顺序，具有记忆存贮的能力。实践证明，当管理的信息量和复杂程度达到某一限度时，即管理人员的劳动强度超过其承受能力时，就必须采用新的管理手段，即用计算机技术信息的收集、加工、传递和存贮等，可以使用学生信息基础信息，高效、合理、恰当地管理。这样，学生信息管理系统随着计算机的应用、发展而不断完善，计算机在学生信息管理中的地位也就是益重要。正因为如此，实现学生信息管理现代化，要有科学的管理方法和先进的技术手段，才能最大限度地提高学生信息管理工作效率。计算机作为数据处理系统，已逐渐成为学生信息管理现代化的重要手段，在学生信息管理中正在发挥着重要的作用。一般来说，计算机在学生信息信息系统中的作用有：计算机能够比人更快地提供有信息价值的学生数据；12 / 24计算机能够比人提供更新的学生数据；计算机能够比人提供更加准确的学生数据；计算机能够比人处理更多的学生数据等等。正因为如此，我们利用计算机替代手工操作建立的学生信息系统，即计算机学生信息系统，其主要功能可以归纳为以下三点：一是可以高效能、大容量地收集、处理、存贮学生信息，大幅度地提高学生信息管理系统的工作质量和效率。二是可以及时掌握整个学生管理系统的全面情况，提供系统的准确的学生信息，可以促进学生管理工作的规范化及各项管理制度与指标体系的建立和健全，从而提高行政管理水平。三是可以提供各种加工处理了的学生信息，适应新形势对教职工队伍提出的新要求，帮助选择方案，实现优化决策。当前，不少单位对于计算机的应用还仅限于简单的单机应用，随着时间的推移、任务的复杂、用户的需求，其应用还会更加广泛。总之，计算机的广泛应用，计算机学生信息管理系统的建立，适应了社会经济发展的客观要求，今天我们运用计算机进行了学校学生信息管理的初步现代化的开13 / 24发和使用，它大大提高了工作效率，它把教师从繁重的手工操作中解脱出来，用更多精力从事创造性的管理活动和其它教育教学的活动中去；它能使决策、计划和其它管理活动更加科学、精确、灵活。因此，建立计算机学生信息管理系统是一种客观发展必然趋势。随着我国经济、科技的发的，人才开发管理的加强，我们一定要努力创造条件，促进使用计算机的学生信息管理现代化。为建设中国特色的社会主义而努力奋斗。实习体会:三年的大学生活,让我对计算机理论知识有了一定的了解,但实践出真知,唯有把理论与实践相结合,才能更好地为社会服务.为期多日的上机实习,我上网查阅了一些计算应用知识并对毕业论文所需的资料进行了粗浅的了解,为接下来的毕业设计作准备,提高了我的动手能力,同时也让我了解到了自己的不足,我会继续努力,完善自我,为社会主义现代化建设做贡献.对于学校的精心安排和指导老师的用心辅导非常感谢.#职业技术学院信息类课程实训报告学年第_学期课程：_ 姓名：_ 学号：_ 14 / 24专业：_ 班级：_ 教师：_年 月 日信息类课程实训报告2、接受实训学生需严格按照实训报告认真填写，经指导教师批阅、评定并记录成绩中南大学本科生课程设计(实践)任务书、设计报告(大学计算机基础)计算机基础教学研究所2016 年 12 月 1 日题目(四号、宋体、居中、加粗)家乡的青云塔、任务内容在这次计算机实践任务中，我选取我的家乡的青云塔-“家乡的青云塔”作为主题。从我家乡青云塔的历史、青云塔的风景等方面对青云塔进行描述，我15 / 24的目的是向大家展示青云塔，增进大家对青云塔的认识和理解，不要片面的认识青云塔还有就是增强我们对家乡的热爱、对家乡的了解，把家乡的美好分享给每一个人，以后建设家乡，让家乡更美好。二、设计步骤1.首先，确定我的题目“家乡的青云塔” ，介绍自己的家乡的塔。2.构思出从青云塔的历史，风景和现在的状况以及世界其他著名的塔让大家更好的了解塔。3.使用 Front page 制作网页，首先设计主页，大概的介绍青云塔。4.在“家乡的青云塔”中用流程图的形式介绍青云塔的风景。在“家乡的青云塔”中链接一个 PPT。然后单独链接一个 flash。三、采取的方法与手段1使用 Front page 制作网页设置网页背景点击右键，选中网页属性选项，点击格式，标记背景选项，然后浏览文件夹中的 图片，从已下载图片中选取合适图片作为背景即可。插入滚动字16 / 24在标题栏下方点击插入，选择 web 组件，点击滚动字幕，键入关键字，并选择样式设置字体、相应的动作方向及背景颜色等。插入水平线点击插入水平线，将页面的主题与内容分隔，设计网页布局。 ，插入了一个柱状图，介绍云南的经济发展状况。插入图片点击插入图片，再选择来自文件，再在文件中选择图片并改变其大小调整至合适位置。 ）插入层点击插入层，在层中键入文字，插入图片或 flash 影片均可，可以根据需要拖动层至页面的任意位置。插入超链接选定所要连接的文字或图片，点击鼠标右键，选择超连接，再选择已建好的文件或者新建文件，命名即可。插入 Flash 影片点击插入图片Flash 影片，浏览文件选择自己设计的动画调整尺寸并置于合适位置，设置其背景颜色17 / 24即可。插入背景音乐：点击格式，再点击背景，再点击常规，点击背景音乐的浏览，再选择合适音乐即可。2使用 PPT 制作幻灯片。设置背景：点击插入中的图片，选择来自文件，选择好图片后调整大小并置于底层作为背景。插入艺术字：插入艺术字，选择一种效果，键入文字即可。在文本框中输入文字：点击插入中的文本框，选择插入类型，再在出现的文本框中输入文字，通过设计字体的大小，颜色，粗细等即可。设置幻灯片中的元素的出场效果、出场顺序等：右键点击该元素，选择自定义动画，再选择添加效果即可。3使用 Flash 制作动画设置图层 1 的背景，制作 Flash 动画静态图， 静态图可用画图工具制作或设置图层 2 导入图片，将静态图转换为元件 1。在帧序表中按 F6 插入第一帧和最后一帧，使之都有元件 1。然后建立引导层，设置元件属性为补间动画、调整到路径、对齐。将元件移动至引导层中路径的起18 / 24点和终点，对准元件中心点，选择 Ctrl+Enter 测试影片，保存即可。四、遇到的问题与解决方法1问题：在使用 Front page 制作网页时，图片插入后位置不能随便拖动解决办法：在 Front page 中插入层，拖动层至对应位置，改变层的大小，在层中插入图片即可。2问题：对页面进行保存后，打开网页，找不到设计插入的图片。解决办法：把插入的图片与网页放入一个文件夹“0403140319”中，再次保存，刷新打开的网页，即可看到设计好的网页。3问题：在首页中插入的 Flash 影片后保存，打开设计好的网页却无任何改变解决办法：在保存时，应选择“文件”“另存为”-“2211100325”- t m 格式保存，一定要以“h t m”格式进行保存。4问题：使用 PPT 制作幻灯片是，插入的音乐路径不对无法播放。解决办法：把音乐文件和 PPT 演示文稿放在一个文件夹中即可。5问题：使用 PPT 制作幻灯片使，插入的音乐只能在一张幻灯片中播放。解决办法：右击音乐播放按钮，选择自定义动画，在动画设计中“音乐”一栏下拉右键，19 / 24选择效果，选择计时设置即可。五、总结在这次计算机实践任务中，我针对我家乡的青云塔进行了基本内容的介绍；在网站的设计与制作过程使用了 Front page 制作网页，初步掌握 HTML 语言并学会了初步使用网页制作软件 Front page；在使用 Flash 制作动画时，复习了 Flash 的操作，在原有对 Flash 的操作基础上，学会了导入多个图层进行动画设计；在使用 PPT 制作幻灯片时，我在复习 PPT 操作技术的基础上，加深了对 PPT软件各部分功能的认识与了解，并学会了插入声音、设计声音。虽然遇到过一些问题难以解决，但我利用课余时间参考书籍，询问老师同学最终解决了问题， 同时也让我更加深刻了解到“实践出真知”只有实践才能真正解决问题，与此同时，我体会到了网站设计制作的乐趣。最后，还要感谢我们的指导老师对我们孜孜不倦的教导。老师对我们提出的问题总是认真耐心地跟我们说，老师对自暴自弃的学生没有放弃，而是鼓励其认真地完成实践内容。感谢老师们的付出。廊 坊 师 范 学 院 网络技术课程实验报告1220 / 24计算机应用基础实训报告班 级学 号 姓 名 指导老师成 绩物流 班 阮文计算机信息管理教研室计算机应用基础实训报告目 录1 计算机基本结构 . 12 办公软件的学习 . 3字处理软件 WORD .21 / 24. 3电子表格软件 EXCEL . 3幻灯片制作 POWERPOINT . 33 计算机网络技术 . 44 实训总结 . 51 物流专业学习本课程的意义文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本文本1 计算机基本结构一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统22 / 24两部分组成。硬件系统是构成计算机系统的各种物理设备的总称。软件系统是运行、管理和维护计算机的种类程序和文档的总称。2 办公软件文本文本文本文本文本文本