《我为你骄傲》教学设计定稿

我为你骄傲我为你骄傲 教学预设教学预设 荔城区第三实验小学 潘水英 教学目标 教学目标 1 会认 9 个字 会写 破 碎 两个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 初步理解课文内容 体会人物的心理变化 初步领会老奶 奶的慈爱和宽容 4 了解文中词句的意思 在阅读中主动积累 课前师生互动课前师生互动 师 课前我们来玩一个游戏 游戏的名称是 猜心情 出示课件图 1 看看他的表情 说说他的心情怎么样 生 他很生气 师 还有没有其他的词语 生 他很愤怒 师 出示其他图片 生说描写心情的词语 师 谁愿意来现场表演一下 生 上台做出表情 其他学生猜心情 师 孩子们 你们的观察能力很强 还能像孙悟空一样钻进人 的心里 猜出人的心情 真是令人佩服呀 我为你们骄傲 一 一 导入揭题导入揭题 1 今天 我们学习一篇新的课文 题目就是 我为你骄傲 板书 我为你骄傲 请看老师写课题 板书课题 骄 字的马字旁要写 得瘦长一点 这个撇是平撇 这个撇是竖撇 傲 字是左中右结构 先写横折钩 再写撇 2 生 齐读课题 3 质疑 读了课题 你有什么疑问吗 生 谁为谁骄傲 你真会提问题 板书 谁 还有吗 生 老奶奶为什么为小男孩骄傲 这个问题有价值 板书 为什 么 二 初读课文 学习生字二 初读课文 学习生字 师 答案就藏在课文中 请大家翻到 22 课 用自己喜欢的方式把 课文朗读一遍 注意读准字音 读通句子 遇到难读的词或句子多读几 遍 1 学生朗读课文 师巡视 2 解疑 师 看到你们认真读书的样子 老师心里可高兴了 现 在谁来告诉老师谁为谁骄傲 生 老奶奶为小男孩 真了不起 第一遍读课文就抓准了主要人物 师板书 师 老师再来考考你们生字词读准了吗 师 瞧 词语朋友排着队出来了 3 课件出示第一组生字词 光滑 玻璃 破碎 师 指名读这三个词 字正腔圆 你的声音真好听 你的声音真响亮 全班一起像他这 样响亮地读 或小组跟读 师 你是怎么记住这些生字的 很会识字 你的识字办法真好 这 也是识字的好办法 你能联系生活识字 真了不起 你真会动脑筋想办 法 师 别着急 再读读 你肯定会读得更好的 你读准了轻声词 真细 心 璃在这里要读轻声 读的时候要注意 跟老师一起读 玻璃 4 指导书写 破碎 一词 师 说得真好 相信你们会写得更好 相机指书写 破碎 这个词语 1 课件出示 破碎 谁来说说写这两个字要提醒大家注意什么 生 要写得左窄右宽 皮 的撇要在横中线上 你们观察得真仔细 生活中我们只要仔细观察就会有所发现 现在举起你们的小手 跟 老师一起把这两个字书空一下 2 师范写 石字旁要写得窄一 3 赶快把这两个字写到课本 103 面的田字格里 生写字的时候 提示正确坐姿 4 写完后同桌互评 在写得漂亮的字旁画个小星星 如果你觉得 这个字写得不好 就给他提个建议 5 老师发现很多小朋友的书上都有小星星了 真高兴 现在我们把 这三个词语请进课文第二自然段 你能认出它们吗 谁来读一读 6 学习第二组生字 师 记住了第一组生字 我们来认识一下第二组生字朋友 课件出示 信封 便条 信箱 师 这三个词语之间是有联系的 你能给他们排排队吗 生 先把便条写好 放在信封里 然后把信封放在信箱里 师 你看 他们俩各有各的理由 都有自己的想法 课文中哪些段 落写了这此内容呢 谁来读一读 师 动作演示 我写了一张便条 把它装进信封 最后投进信箱 齐读 3 号队的生字宝宝都等不及了 你瞧 它们也来凑热闹了 7 学习第三组生字 师 出示第三组词语 打碎 攒了 7 美元 道歉 生读 打碎 攒了 7 美元 道歉 认读生字词 说说这些生字词里有没有什么难记的生字 生 我能记住 同学样的识字方法真多呀 现在我们把这三个词语连起来说一句跟 课文内容有关的话 三 学习课文一到三自然段学习课文一到三自然段 师 了不起 把课文的主要内容都说出来了 这篇课文写得很 感人 尤其是对小男孩的心理描写特别细致 下面就请同学们默读 课文 找出描写小男孩心情的句子 用波浪线画出来 生 默读课文 师 读书时边读边画 这可是个好习惯 谁来说说你找到的句 子 生 汇报 师 出示第一句 你从中读出了他们怎样的心情 板书 开心 师 孩子们在玩什么那么开心 请大家再读读课文第一自然段 想象一下这个游戏是怎么玩的 生 小朋友们把一块块小石头扔上老奶奶家的房顶 生 大家你一块 我一块 不停地向房顶扔石子 师 你一块我一块 多好玩呀 读 我们看着石头像子弹一 样射出 小组 师 一块块石头落在房顶 噼噼啪啪 多有趣呀 读 男 生读 师 一块块石头落到房顶 又滚下来 多有意思呀 读 全班读 过渡 从你们的朗读中 我仿佛看到了一群可爱而又调皮的孩 子 谁再来说说你还找到了哪个描写心情的句子 师 出示句子 2 那天晚上 我一想到老奶奶家被打碎的玻璃 就害怕 担心她知道是我干的 这句话告诉我们小男孩的心情怎么 样 板书 害怕 师 小男孩为什么害怕 生 因为他不小心打碎了老奶奶家的玻璃 师 想象一下当时的画面 孩子们会有什么反应呢 生 我们听到玻璃破碎的声音 就像兔子一样飞快地逃走了 师 课件出示 我们听到 谁来读读这句话 师 你觉得他读得怎么样 生 他没有读出害怕的心情 着急的心情 师 你从哪个词语看出他们很害怕 生 像兔子一样 飞快地 逃 师 抓住重点词来理解句子 是学习语文的一种好办法 你来 读一读吧 全班同学学着他的样子读一读 师 把一样东西比作另外一样东西 这样的句子多么形象 多 么生动呀 课件出示两个句子 读 我们也来说几个这样的句子吧 句式训练 像 师 是呀 那天晚上 小男孩一想到老奶奶家打碎的玻璃就害 怕 担心她知道这是他干的 师 那么老奶奶到底知道玻璃是小男孩打碎的吗 生 不知道 因为她还是和往常一样微笑着跟我打招呼 板书 微笑 打招呼 师 这是你的看法 谁有还有不同想法 生 知道 只是他不想说出来 怕小男孩不好意思 师 是呀 多么慈爱而又宽容的老奶奶呀 这时 小男孩的心 情又有什么变化 师 出示句子 3 她也和往常一样微笑着跟我打招呼 我却觉得 很不自在 板书 不自在 师 假如你就是小男孩 看到这样的老奶奶 你心里会怎么想 采访 你好 我是中央电视台 实话实说 栏目的记者 这位 小男孩 你来说说 生 1 我很害怕 怕老奶奶会找我算帐 带着这种体会 来读 一读这句话 生 2 我很不好意思 我不诚实 你也来读一读 生 3 我很矛盾 说吧 怕老奶奶会告诉家长 会挨打 会 叫我赔钱 不说吧 不是个诚实的孩子 读出来吧 师 读着读着 我们已经走进了小男孩的心里 师指板书 从 开心到害怕到不自在 让我们再次读读课文一到三自然段 感受作 者细致的心理描写 师 第一 二组读第一自然段 第三 四组读第二自然段 全 班齐读第三自然段 听明白了吗 好 我们开始吧 生读 师 真是一群朗读的高手 我为你们骄傲 下面我们继续找心情 谁来说你还找到了哪个句子 生 我顿时感到一阵轻松 师 小男孩这回的心情是 板书 轻松 师