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职业学校职业学校 五课五课 教研教研 两课两课 评比评比 说课说课 竞赛评级表竞赛评级表 学校 参评教师 授课内容 一级一级 指标指标 二级指标二级指标内容与指标内容与指标 得得 分分 说明本单元教学内容在 所用教材中的地位 作 用及与相关内容联系 1 理解教材脉络体系 2 明确本单元教学内容地位 作用 3 明确本单元教学内容与其他章节的联系 10 说明结合本地和所教专 业 学生实际对教材的 处理 1 教材处理符合本地和学生所学专业实际 2 教材处理符合中职生和所教学生实际10 说说 教教 材材 30 分分 说明确定教学目标及重 难点的依据 1 目标和重点 难点符合课程标准要求和学生实际 2 重点 难点明确 合理 10 说明本课时间或本单元 教学的教学环节设置及 时间分配 1 教学环节符合本单元教学内容及其目标实现的要求 2 教学程序设计层次清楚 环节清晰 3 时间分配合理 对重 难点处理和学生活动有倾斜 10 说说 过过 程程 20 分分 说明各环节的衔接方式 1 环节衔接恰当 2 环节过渡自然 10 说明本课时或本单元教 学中 拟采用的教学方 法 特色及所依据教学 理念 1 所用教法符合本单元教学内容特点 科学 合理 2 所用教法有科学的教学理论依据 先进的教学理念 3 所用教法有利于教师本人独特风格的发挥 4 所用教法符合所教学生及所教专业的特点 15 说明运用的教学手段及 教育资源及其预期效果 1 能发挥现代教育技术或其他手段的辅助作用 2 对教学手段使用教学资源挖掘的效果预期合理 10 说说 教教 法法 35 分分 说明突出重点 突破难 点的方法 1 突出重点 难点的手段明确 合理 2 难点分解合理 突破方法有效 10 说明学生的主体作用的 表现形式及其预期效果 1 对学生的主体作用的表现形式有设计 2 对学生的主体作用的表现形式的效果预期合理 5 说明电动学生主体作用 的方式及安排 1 调动主体积极性的方法明确 合理 2 面向全体学生 对不同类型学生的调动 指导合理 5 说说 学学 法法 15 分分 说明学法指导的方式及 训练措施 1 学法指导方式合理 2 学法训练措施落实 5 满分满分 100100 分分总评分总评分 评委签名 年 月 日 职业学校职业学校 五课五课 教研教研 两课两课 评比评比 说课说课 竞赛评级表竞赛评级表 学校 参评教师 授课内容 评委提问评委提问答辩要点记录答辩要点记录得分得分 问问 题题 一一 25 分分 问问 题题 二二 25 分分 问问 题题 三三 25 分分 问问 题题 四四 25 分分 满分满分 100 分分总评分总评分 评委签名 年 月 日 说明 评委主要从以下 4 个方面拟定问题 1 从材料阅审及说课中提出有关课程目标与任务 课程功能 教学理论等方面的问题 2 从相关课程标准及教材中提出有关课程目标与任务 课程内容与要求 教材体例与 特色等方面的问题 3 从说课中的教学设计提出有关教法学法 教学策略
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