苏教版小学五年级科学教学设计形状与结构

宁城县明德学校科学学科 1 1 第二单元 形状与结构 单元备课 主备教师 潘跃霞 教学目标 科学探究 1 知道猜测或推测与经过探究证实的结论是不同的 2 知道在探究过程的各个环节 需要探究者之间的相互合作 交流 与分享 3 会根据需要 从更多渠道查阅有关资料 4 能倾听和尊重其他同学的不同观点 评议或质疑 并反思和改进自 己的探究 科学知识 1 能用感官判断物体的特征 2 能根据特征对问题进行简单分类或排序 3 能将材料的特征与它的用途相联系 情感 态度 价值观 1 想知道 爱提问 愿意合作与交流 2 在学习和解决问题的过程中注重证据 3 认识科学是不断发展的 教学安排 1 折形状 1 课时 2 搭支架 2 课时 3 建桥梁 1 课时 4 造房子 2 课时 宁城县明德学校科学学科 1 2 总课时 6 课时 第一课 折形状 教学设计 主备教师 潘跃霞 一 教学目标 1 认识常见的四种形状 2 能够识别一些物体的主要形状 3 能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系 4 知道改变物体的形状 承受力的大小会改变 5 了解形状在生产 生活中的广泛应用 6 意识到科学技术在解决生产 生活问题中的作用 二 教学准备 分组材料 做纸筒与纸梁承受力实验的白纸 小铁圈 小盒子 小木块 5 种简单形状模型 一定数量的本子 教师准备 课件 一次性纸杯 鸡蛋等 三 教学过程 一 导入新课 认识 5 种简单形状 1 请大家看一看图片 郁郁葱葱的树木是最常见的 它们的树干是什 么形状的呢 2 你们在看 草莓是什么形状的呢 杨梅是什么形状的呢 还有西瓜 又是什么形状的呢 3 交流 同学们 你们能说出下面这些物体是由哪些形状构成的吗 宁城县明德学校科学学科 1 3 课件出示 台灯 仙人柱 乌龟 二 自主探究增大薄形材料承受力的方法 1 提问 你们能想办法让这张薄纸不依靠其它外力或外物 使它 不仅能架起来 还能承受一定数量的小铁圈吗 2 提问 你想把它折成什么形状呢 你们还可以把它折成哪些不同形 状的纸梁 折这些不同形状的纸梁 用的纸必须怎么样 3 学生折纸活动 4 学生小组讨论 在记录表上预测 5 讨论实验怎么做 学生实验 记录 交流 三 了解各种形状在生活中的运用 1 看教材 18 页 用我们学到的折形状的知识 分析它们为什么是这 样设计的 2 学生交流汇报 四 拓展应用 1 出示易碎的蛋壳 你们猜它能承受多少重量 做实验看你有 什么发现 2 讨论并发表意见 五 板书设计 常见形状 椎 柱 台 球 改变物体形状 承受力的大小也会改变 圆柱形 承受力最大 第二课 搭支架 教学设计 宁城县明德学校科学学科 1 4 主备教师 潘跃霞 教学目标 1 能够分析稳固性结构的特点 2 会搭建平面支架 并能够比较不同结构的稳固性 3 会设计和制作立体支架 4 知道不同的形状 结构 稳固性不同 知道三角形结构不容易变形 5 知道三角形结构在生产 生活中应用广泛 教学重 难点 1 知道不同形状的结构稳固性不同 2 搭建承受力大的高塔 教学时间 2 课时 教学准备 吸管若干 透明胶带 小剪刀 教学过程 一 导入设计 1 出示图片 多媒体 蜘蛛网 自行车 起重臂 埃菲尔铁塔等 请学生观察 2 提问 这几幅图在结构上有什么共同点 3 交流归纳 他们都有三角形的结构在其中 二 自主探究 一 认识三角形结构的稳固性特点 宁城县明德学校科学学科 1 5 1 提问 生活中除了三角形还有哪些常见图形 那么为什么都采用三 角形的结构能 三角形的结构有什么优点呢 2 提出预测 三角形稳固 结实 不易变形 3 我们怎么来证明三角形的具有这些优点呢 4 小组讨论 提出方案 5 小组合作比较各种形状的稳定性和承受能力 6 小组汇报试验结果 二 了解三角形结构的广泛应用 1 出示图片 多媒体 认识三角形的 2 说说生活中还有哪些地方应用到三角形结构的 三 搭高塔 1 小组设计高塔 并交流可行性 计算高塔所需的材料数量 2 汇报设计情况 其他小组同学可以提出修改意见 3 讨论 我们要完成这项建设应该注意什么 4 交流 归