7年级音乐春节序曲教案

教 学 设 计 题 目 春节序曲 总课时2 学 校 长岗中 学 教 者年 级七年级学 科音乐 设计来源自我设计教学时间2011 年 教 材 分 析 本课 节日欢歌 是选取反映节日题材的音乐作品中的优秀作品 在课堂设计 中 学生通过聆听导入 名曲赏析 活动体验等多种环节 熟悉优美的民族音乐 从中领略民族音乐中的人文精神 文化特征 同时以节日音乐中的欢乐情绪感染学 生 使学生具有热爱生活 热爱民族传统文化的良好品质 学 情 分 析 音乐课如果单单只是教唱几首歌曲是不能达到新课标的要求的 要通过唱 练 赏 游的方式让学生能对音乐产生兴趣 特别是能学会欣赏不同国家 民族及不同风格的音乐 通过音乐来起到美育的作用 教 学 目 标 1 在欣赏 春节序曲 中感受音乐作品欢乐 热烈的情绪 使学生产生学习音乐 的兴趣 进而培养学生具有乐观向上 热爱生活 热爱民族传统文化的健康心态 2 在对比 欣赏 聆听和实践体验中了解掌握五声调式的基本结构 初步认识三 段体 3 通过交流 体验活动 表演 师生评价等方式来完成对音乐作品的理解 激 活学生的欣赏热情 重 点 在听赏 春节序曲 过程中 感受音乐欢乐 热烈的情绪 掌握五声调式的基 本结构 难 点 在听赏 春节序曲 过程中 感受音乐欢乐 热烈的情绪 掌握五声调式的基 本结构 课 准 备 前 录音机 欣赏磁带 钢琴 自制课件 打击乐器 扇子等道具 总体要求 1 统一 设计 分段 教学 2 围绕 三维 落实 三问 3 充实 心案 活化 形案 教 学 流 程 分 课 时 环 节 与时间 师 生 活 动 设计意图 资源准备 评价 反思 第 一 课 时 1 播放歌曲 好日子 一段 MTV 调动学生学习热情 使他们充 分进入喜庆气氛之中 2 好日子 把我们带进了节日的欢乐中 我们知道中国有 许多传统节日能够让我们感受到喜庆的气氛 举例 3 由欣赏的感受导出课题 节日欢歌 音乐欣赏 春节 序曲 学生欣赏 1 欣赏全曲 设问 请同学们感受音乐展现的是怎样的场面 可 以想象描述一下吗 播放 春节序曲 MTV 2 分段欣赏 引子 音乐的情绪 速度 节奏等如何表现的 第一部分 共 2 个主题 请学生比较两个主题有什么区别 在这段音乐中你仿佛看到 了什么场景 你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗 1 第一主题锣鼓喧天的感受 你能用老师提供的打击乐器 锣 鼓 铃 三角铁等 表现一下过节的喜庆气氛吗 2 第二主题出现了载歌载舞的场面 分析一下音乐的调式 特点 五声宫调式 步认识三段体的曲式结构 4 认识音乐家 简单介绍李焕之 课件展示 5 完整的欣赏一遍 感受音乐带来的节日喜庆 并区别出不 同的主题表现 学生谈论一下对春节序曲的认识 第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化 提示 节奏 速度 节拍 情绪等要素加以理解 学生唱一唱旋律 请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美 请几 个女生带领舞蹈 老师提供扇子等道具 第三部分 请学生感受其音乐特点 体会到是第一部分的缩短再现 3 整首乐曲的结构是 引子 A B A 学生互相点评刚才小组表演的效果 并谈谈本节课的收获 教学设计意 图 在优美的 歌声中引入学 习兴趣 媒体资源一 般常用的有 幻灯 媒体资源一 般常用的有 幻灯 教学评价设 计 本节设计 合理 运用的 很好 总体要求 1 统一 设计 分段 教学 2 围绕 三维 落实 三问 3 充实 心案 活化 文案 教 学 流 程 分 课 时 环 节 与时间 师 生 活 动 设计意图 资源准备 评价 反思 第 二 课 时 学生仔细阅读教材上的诗歌 初步了解诗歌的内容 体会诗歌的意境 播放 中学时代 长大后我就成了你 的歌曲录音 学生安静地聆听 感受作品的情绪 教师再为学生播放几段音乐 由学生自主选择乐曲给诗 歌配乐 教师宣布 小小诗歌朗诵会现在开始 学生自荐 自愿为老师和同学表演诗朗诵 教学评价 生生互评 师生共评 本节课学生的表现 教学设计意 图 加深对音 乐的了解 从 而理解歌曲内 涵 媒体资源一 般常用的有 录音机 电视 教学评价