课改学校参观心得：美美与共润物无声

1 / 3课改学校参观心得：美美与共润物无声课改学校参观心得:美美与共润物无声校园文化 深深底蕴11 月 14 日,迎着初冬的晨曦,田稻中学初中部一百多名教师走进了常德五中。远远看去,校门外一排又一排的文化墙闪着特有的文化之光,吸引着我们的眼球。世界文化史上,中华文化史上一些伟人的故事及图片,还有五中学生自己的剪纸艺术作品,给了我一份丰厚的文化早餐,这份文化餐让我目不暇接,感觉味道和美自然。当踏入校门,一个又一个的杰作不能不让我打住脚步,“上善若水,和而不同”的两幅石刻将五中整体的文化育人核心深深扣住,引人入胜。我在想:这应该是一个教育专家的杰作,懂得了教育的灵魂,才会让人如此震撼。(后来得知,校园所有文化设计都是校长何晓明一人的构思。)教改得体 课堂和美七点五十分至九点三十分,是我们走进五中课堂的时段。第一节课,我听了初二的一堂政治课,鄢老师为课改做出的努力显而易见:让学生做学习的主体,教师为学生学习的引导者,整个课堂不是课改革命的潮流吸引着我,而是和美的课堂氛围包围了我。每个学生的座右铭都贴在教室墙壁上,也时刻激励着学生平等参与、合作学习、和美与2 / 3共课堂教学任务尽管没完成,但老师没有责备,只有鼓励与欣赏。佩服!第二节听了初三的历史课。初三年级课堂无导学案,是用传统的讲授方法上的“经济大危机”,但同样让人听觉不疲。龙老师有一颗激情四溢的热心,与学生沟通的方式自然和美,善于引导学生思维,彰显教师素质,同样是一堂好课呢!例如:讲到罗斯福新政,她引导学生说,“你想想看,罗斯福是直接给贫民救济金好还是把他们召集起来,让他们修水利,搞建设,然后发给他们工资好?”这时,马上有学生想到了渔夫文化中的“授人鱼不如授之与渔”,立即答出当然是后者好,既建设了国家又体现了个人价值,调动了劳动者的积极性与创造性。这和何校长的总结不谋而合:教改体系庞大,不同学科应有不同的主流教学模式,不同课型应有不同的主流教学策略。我想,这样的结论也是你我认同赞赏的理念。课间活动 丰富多彩五中的大课堂活动,还人给自然,让学生与大自然亲近相拥;还人性给学生,学生可以真正放松自己体验和美的校园生活,是一个人人参与、人人享受、人人快乐的空间。其活动内容与我们大同小异,甚至还不如我们学生做得整齐:课间操、兔子舞、感恩操,还有一个太极扇舞,刚柔相济,舒展自如。不同的却是,大课间活动后的学生不是冲上教学楼赶3 / 3着上课,(五中的大课间活动共有 40 分钟)而是漫步校园,在花草与树林中穿梭。其间的美好与和谐不言而喻吧!科学管理 和美至上何晓明被评为全国优秀校长是有理由的。按教育规律办好一个和美发展的学校就是何校长的人生目标。他没有功利思想,在自己有限的生命里帮助着师生(他人)实现和美与幸福,令我们无不敬佩。他的管理理念是,让人人受到尊重,感到成功,共享和美。在学校管理活动中,设立了二十多个奖项,每个员工都可能获得奖励。例如:“校园十大新闻人物奖”等,给颁奖者与受奖者一个又一个的惊讶于惊喜,调动每个员工的积极性和创造性,做到相互欣赏,产生幸福感。不采用坐班制,却引导教师将职业做成事业,让教师从内心迸发出强烈的责任感、自豪感。其不愧为