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第 1 页 共 3 页 本文本文 冀教版小学语文第四册第二单元整冀教版小学语文第四册第二单元整 体感知体感知 所属专题栏目是所属专题栏目是 冀教版二年级冀教版二年级 语文下册教案语文下册教案 本文所属专题栏目是 第二单元的文化主题是大自然的奥秘和大自然带 给人的启迪 本单元包括对原始森林的追想 祖先的 摇篮 天然的指南针为我们 要是你在野外迷了路 导航 小露珠 的可爱和美好和 小蝴蝶和毛毛虫 之间的演变 祖先的摇篮 这首诗歌呈现给读者一 片神秘的原始森林 并带着读者去追想 去探索 从 而激发读者去探索人类祖先的奥妙的兴趣 要是你 在野外迷了路 为我们带来了天然的指南针 他告诉 读者只要你仔细观察大自然会为你指引方向的 激发 读者用心去感受大自然给于我们的关爱 自然而然的 产生热爱大自然的情感 小露珠 使读者在感受小 露珠的纯洁与可爱的同时 体会大自然万物的可爱 了解露珠的生成以及消散的过程 体现了自然中万物 和谐共处的美妙境界 小蝴蝶和毛毛虫 通过描写 小蝴蝶和毛毛虫天真浪漫的对话是读者了解毛毛虫到 小蝴蝶的演变过程 本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透 要孩子 第 2 页 共 3 页 们亲近自然 热爱自然 明白大自然给我们很多启迪 和知识 同时也给我们提供了人类赖以生存的家园 带给我们美的享受 只有人与自然熔融和谐 我们的 家园才能更加美好 教学目标 知识与技能 1 能够正确 流利 有感情地朗读课文 能够 背诵 要是你在野外迷了路 和 小露珠 中喜欢的 段落 2 会认四十六个生字 认识一个多音字 会写 三十二个生字 并能做到工整漂亮 能借助汉语拼音 读准字音 会分析记忆字形 过程与方法 1 学生喜欢阅读 对阅读产生兴趣 读悟结合 了解词句在语言环境中的意思 在读中体味文章所含 主旨 铸造完美的人格品质 课上敢于发表自己个性 化的见解或阅读感受 喜欢积累词句和课外阅读 2 在口语交际时能用普通话说一段连贯完整的 话 愿意与人进行口语交际 态度大方 有礼貌 情感 态度与价值观 1 培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感 激发学生探索自然奥秘的兴趣 第 3 页 共 3 页 2 喜欢学习语文 乐于与人合作 交流 积极 主动地参与语文学习活动 课时设置 4 祖先的摇篮 2 课时 5 要是你在野外迷了路 2 课时 6 小露珠 2 课时 7 小
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