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第 1 页 共 4 页 纳税的教学设计纳税的教学设计 教学内容 第十二册教材第 4 5 页的例 2 和 试一试 练一练 练习二第 1 4 题 课时教学目标 1 使学生初步认识纳税和税率 理解和掌握应 纳税额的计算方法 初步培养学生的纳税意识 继续 感知数学就在身边 提高知识的应用能力 2 培养和解决简单的实际问题的能力 体会生 活中处处有数学 教学重点 掌握百分数在实际生活中的应用 教学难点 渗透生活即数学的教学思想 预习题 弄清什么是纳税 怎样纳税 纳税的意 义是什么 疑难点 分段纳税的有关知识 熟练地运用百 分数进行纳税的计算 教学过程 一 认识 了解纳税 幻灯投影出示 纳税是根据国家税法的规定 按照一定的比率把 集体或个人收入的一部分缴纳给国家 用于发展经济 国防 科学 文化 卫生 教育和社会福利事业 以 第 2 页 共 4 页 不断提高人民的物质和文化生活水平 保卫国家安全 因此 任何集体和个人 都有依法纳税的义务 税收是国家财政收入的主要之一 税收的种类主 要有增值税 消费税 营业税和所得税等几种 我国 的税收逐年增长 到 20XX 年 全年税收收入已达到 30866 亿元 进行纳税意识教育 提问 你知道生活中到税务部门纳税的事吗 那 么究竟什么是纳税 纳税额应该怎样计算 今天我们 就来学习纳税的有关知识 板书 纳税 二 教学新课 1 教学例 2 出示例 2 星光书店去年十二月份的营业额约为 50 万元 如果按营业额的 6 缴纳营业税 这个书店 去年十二月份应缴纳营业税约多少万元 学生读题 提问 想一想 题里的营业额的 6 缴纳营业税 实际上就是求什么 怎样列式计算 你们会做吗 试 试看 学生尝试练习 集体订正 教师板书算式 强调 求应纳税额实际上就是求一个数的百分之 几是多少 也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率 百分之几 就求出了应纳税额 2 我们怎样计算呢 第 3 页 共 4 页 方法 1 引导学生将百分数化成分数来计算 方法 2 引导学生将百分数化成小数来计算 3 做 试一试 提问 这道题先求什么 再求什么 生 先求 5200 元的 10 是多少 再加上 5200 元 就是买摩托车共付的钱 学生板演与齐练同时进行 集体订正 4 学生在课本上完成练一练 三 同步练习 1 练习二的第 1 题 指名学生读题 让学生说明算式里的每个数据的 意思 18 万和 360 万分别表示什么 那么这儿应缴纳 的营业税应该怎样求呢 学生讨论并练习 四 拓展提高 练习二的第 4 题 我国 20XX 年 10 月公布的个人所得税征收标准 个人收入 1600 元以下不征税 月收入超过 1600 元 超过部分按下面的标准征税 超过部分不到 500 元的
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