三峡郦道元

三 峡 教案设计 孟津县送庄镇初级中学 高艳艳 一 导入课文 1 如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话 那么三峡 就是其中的一朵奇葩 它耸峙的山峦 涌动的波涛 变幻的四季 迭出的奇境 就像一首歌 像一幅画 下面请欣赏视频 三峡 片 段 看后说说三峡给你留下了怎样的印象 2 是啊 三峡激发了古今多少文人学者的情思与灵感 北魏 地理学家郦道元就是其中的一位 他的 水经注 对三峡的描写再 现了三峡的奇景 让我带领大家再次走进 三峡 板书 三峡 请听我朗诵 三峡 大家边听边理清课文的结构 停止视频 播放音乐 板书课题 二 理清课文思路 1 学生回答划分层次情况 课件显示 山 1 水 2 4 按 上下排列 2 作者在写水的时候是按照什么顺序写的 你是从哪些词语看出来 的 课件出示 夏 春冬 秋 按上下排列 三 让我们先走进三峡的 山 1 让学生齐读第一层 思考 1 三峡的山有哪些特点 2 请你从文中找出与其特点照应的语句 课件显示 山 1 连绵 高峻 并显示相应的句子 3 作者在这一段描写了三峡的山 那么它在描写方面有什么特色 呢 正面描写和侧面描写相结合 4 分别找出正面描写和侧面描写的句子 老师强调这些句子 的作用 2 齐读第二自然段 思考 1 夏水有哪些特点 生回答后课件出示 盛大 湍急 2 盛大 和 湍急 分别体现在哪些句子中 请用铅笔在文中 画出来 3 作者在描写夏水时也用了正面描写和侧面描写相结合的方法 请你自读后用 画出正面描写的句子 用 侧面描写 的句子 略讲 4 指导朗读 紧抓 有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风不以疾也 的语速快而急 3 默读第三自然段 思考 1 哪四个字最能概括出三峡春冬之时的景物特点 课件出示 清荣峻茂 2 指名让生用自己的话描绘一下作者笔下的春冬三峡美景 引导 学生往 动静结合 的写法上想 思考 作者在描写春冬季节景色 的时候 不仅写了 的静景 而且写了 的动景 又从不同的视角去观景 既有俯视 又有仰视 仰视的句子有 俯视的句子有 指导朗读 作者对春冬之景进行评价的句子是哪一句 朗读时应注 意什么 4 自读第四自然段 看看三峡的秋之水又会给我们带来怎样的感受 凄凉 1 写高猿长啸的作用是什么 2 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 运用了什么修辞手法 有什么作用 指导朗读 我们在朗读中用怎样的语气和语调才能体现出三峡秋季 给人带来的凄凉之感呢 老师紧抓 属引凄异 语调低沉 绵长 朗读渔歌时前半句语调高亢 突出三峡山高水长的特点 后半句语 调低沉 凄伤 四 总结提升 三峡的山是高峻连绵的 给我们带来的是雄壮美 三峡的水是 一幅画 三峡的水是一首歌 三峡的水又是一首诗 无论怎样给人 的都是一种美 但是不同季节又给人展现出不同的美 再读课文 感受一下 三峡的夏水给我们展现的是一种 美 它的春冬 之水给我们展现的是一种 美 它的秋水给我们展现的则是 一种 美 5 拓展延伸 写一写 说一说 郦道元 水经注 中的三峡既有山连绵高峻的雄壮之美 又有 春夏秋冬水的奔放之美 清幽之美和凄婉之美