小学信息技术教后随笔《WORD的综合运用——做队报》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学信息技术教后随笔小学信息技术教后随笔 WORD WORD 的综合运用的综合运用 做队报做队报 教学反思教学反思 我这节课的教学内容是 word 中文本框的使用和 设置 并结合插入图片 自选图形等知识点的综合运 用来制作队报 六年级学生想象力丰富 善于观察总结 有一定 的语言表达能力和微机操作基础 并掌握了基本的文 字 xx 插入图片 调整图片属性设置的方法 这节 课我通过制作队报激发学生学习兴趣 培养学生如何 获取信息 处理信息和应用信息的能力 并在小组活 动中培养学生自主探究 主动学习 自我创新的能力 本课内容是六年级内容 是对文本框设置的创新 延升 课前先让学生欣赏用文本框设置的队报 然后 让学生猜测使用了什么法宝能让文字既有横排也有竖 排 从而引发学习兴趣 导出本课的课题 做队报 教学时从三方面传授 一 第一个知识点是插入文本框 这部分是采用 引导学生自主学习 教师适当点拨的教学手段 大部 分同学能完成插入文本框的操作 只是往文本框中输 第 2 页 共 3 页 入语句的时候 不会调整文本框的大小 二 第二个知识点是文本框边线及填充色设置 这部分是先让学生独立尝试操作 当学生感到无从下 手时 教师再集中演示讲解 这样可以提高学生的集 中注意力 激起学生对学电脑的兴趣 从而真正掌握 知识 三 第三个知识点是取消文本框的边线和背景色 首先我先给学生两种设置让他们进行比较 让学生明 白什么时候需要文本框的边线和背景 什么时候不需 要 然后再给学生一个任务 取消文本框的边线和背 景色 再让学生试试 接着让先操作出来的学生当小 老师讲解和演示操作步骤 进一步加深学生的印象 接自提出思考 无线条颜色和无填充颜色是什么意思 最后通过学生自评 互评来检测和反馈学习情况和熟 练程度 这节课的成功之处是通过引导尝试 自主学习 实现学生的自主学习 使二十四字教学模式真正体现 在课堂教学中 这样培养了学生的学习能力和创新能 力 通过学生自评 互评一方面让学生了解自己的不 足之处 也让老师了解学生的学习情况和教学中需要 改进的地方 这节课的不足之处主要是学生之间的合作机会不 第 3 页 共 3 页 默契 不利于培养学生与他人合作能力 其次是知识 点的强化练习不够也没有很好的拓展 不利于培养学 生对所学的知识的运用能力 今后
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