虞美人导学案

导学案 第一课时 课前预习 一 预习目标 1 结合注释及工具书 诵读这首词 2 疏通文句 理清词的脉络 二 预习内容 1 解释下列加点字 1 春花秋月何时了 2 小楼昨夜又东风 3 故国不堪回首月明中 4 雕阑玉砌应犹在 2 的作者是李煜 是 朝代 的最后一位君主 世称 虞美人 是 课内探究 一 学习目标 1 了解李煜的生平经历及这首词的写作背景 2 通过合作探究的方法 品味诗句 品析 词眼 二 学习重难点 品味诗句 品析 词眼 三 学习过程 活动一 交流预习内容 活动二 课堂探究 1 本首词作者运用了了哪几个意象 2 春花秋月 本是美好事物 作者为什么希望它结束呢 3 为什么词中两次提到 月 联系学过的诗歌 谈谈 月 这个意象有何特定的含义 4 往事知多少 中 往事 的内涵是什么 请从物质和精神两方面思考 5 小楼昨夜又东风 中 又 表现了作者怎样的思想感情 6 前六句中词眼是哪个字 活动三 当堂练习 阅读 虞美人 完成下列各题 虞美人 李煜 春花秋月何时了 往事知多少 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 雕阑玉砌应犹在 只是朱颜改 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 1 春花秋月何时了 往事知多少 后主的一声长叹 寄寓颇多 含义是什么呢 2 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 里 又 字有何作用 3 雕阑玉砌应犹在 只是朱颜改 犹在 和 只是 含义是什么 课后拓展 1 下列各组词语中 有错别字的一组是 A 消瘦 市场销售 交往 矫枉过正 B 宽贷 雕阑玉沏 戍守 束手无策 C 宿怨 春花秋月 朱颜 畏缩不前 D 致礼 至理名言 免试 不堪回首 2 对下面诗句中词语解释正确的是 A 春花秋月何时了 了 了结 完结 B 雕阑玉砌应犹在 雕阑玉砌 指所在的羁押处 砌 台阶 C 只是朱颜改 朱颜 指自己的容颜 D 问君能有几多愁 君 你 3 下列对词的的有关知识的表达 不正确的一项是 A 早期的词 本是一种配乐的歌词 可以歌唱 所以称为 曲词 或 曲子词 B 词逐渐与音乐分离后 成为诗的别体 称为 诗余 又因为句子长短不齐而被称为长短 句 C 词还有别的名称 如 乐章 乐府 等 东坡乐府 中的 乐府 也是词的别称 D 词牌指词调的名称 一首词 可以只有词牌 没有题目 也可以只有词题 没有词牌 还可以词牌词题同时出现 第二课时 课前预习 一 预习目标 1 学习李煜化 抽象为具体 的写作手法 2 理解作者所抒发的故国之思 亡国之恨 二 预习内容 1 词人说 只是朱颜改 改变的只是朱颜吗 2 词中有哪些事物是没有改变的 2 最后两句为什么能成为千古名句 课内探究 一 学习目标 1 学习李煜化 抽象为具体 的写作手法 2 理解作者所抒发的故国之思 亡国之恨 并背诵全词 二 学习重难点 1 学习李煜化 抽象为具体 的写作手法 2 理解作者所抒发的故国之思 亡国之恨 三 学习过程 活动一 交流预习内容 活动二 课堂探究 1 前六句中哪些是写自然永恒不变的 哪些是写人事变化无常的 2 这首词运用了哪些艺术手法 3 运用前面的艺术手法 本首词表达了什么感情 词中哪个词可以概括全文的感情 4 词人为 什么 而愁 5 请大家总结整首词表达的作者的思想感情 活动三 当堂练习 1 下列词语中没有错别字的一组是 A 辨别 筹码 颠簸 雕阑玉砌 B 忽略 题词 肄业 疼心疾首 C 联手 召唤 惆怅 屈意逢迎 D 朱颜 伏法 寂寥 对薄公堂 2 词中的 春花秋月 和 雕阑玉砌 各指什么 3 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 一句运用了 等修辞手法 用 来比喻 化 为 写出了 愁思的 和 4 本文的主旨是什么 课后拓展 1 对比鉴赏李煜的 浪淘沙 浪淘沙 李煜 帘外雨潺潺 春意阑珊 罗衾不耐五更寒 梦里不知身是客 一晌贪欢 独自莫凭栏 无限江山 别时容易见时难 流水落花春去也 天上人间 2 熟读并背诵李煜的 相见欢 相见欢 李煜 无言独上西楼 月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 剪不断 理还乱 是离愁 别是一般滋味在心头 答案 第一课时 课前预习 1 1 了结 2 再一次 3 忍受 4 依然 2 南唐 李后主 词牌名 课内探究 1 春花秋月 往事 小楼 东风 故国 明月 雕栏玉砌 朱颜 一江春水 2 李煜虽名为王侯 实则为亡国奴 阶下囚 在对人生已经绝望之时 曾经拥有的春花秋 月对他来说 不过是一种 过去的美好已永远失去 的感情折磨 不能不让他悲痛 3 怀念故乡 怀念亲人 4 物质 曾经的南唐国的皇帝过着锦衣玉食 佳丽三千 纸醉金迷的富贵生活 精神 有 着最高的权利 地位 人格 尊严 自由 当然包括最低级的需要 生存的安全感 5 又 点明囚禁后又过了一年 季节的变化引起他无限的感慨 感慨人的生命随着花 谢月残而长逝不返 复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭 6 改 字 前六句词人将美景与悲情 往昔与当今 景物与人事的对比融为一体 尤其 是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比 把蕴藏于胸中的悲愁会很曲折有致的倾泻出 来 当堂练习 1 窗外春去秋来的的岁月与往常虽没有什么不同 而词人自己的 春花秋月 却与先前有 了太大的不同 天上地下的太大变化让他发出了长叹 江南无数让人醉生梦死的美好时光 怎能数得清呢 以往的一切现在都没有了 都消逝了 都化为虚幻了 可见囚禁生活对李后 主来说是极端悲苦的 2 又 则说明时光飞逝 囚禁后又过了一年 人的生命随着花谢月残而长逝不返 复国 之梦随着花开月圆而逐渐破灭 3 犹在 依然在 只是 表转折 表达了景物依旧 物是人非的悲愁之感 课后拓展 1 B 2 B 3 D 第二课时 预习内容 1 不仅仅是朱颜 还有人的地位 从皇帝沦为囚徒 人的感受 从安富尊荣到忍辱蒙羞 2 春花秋月 小楼东风 雕阑玉砌 3 运用了设问 比喻 夸张等修辞 将一腔愁绪化为有形的流水 无穷无尽 无边无际 丰盈而且沉重 永恒和短暂达到统一 把抽象的愁绪化为形象的东流水 课堂探究 1 自然永恒不变 春花秋月的何时了 小楼昨夜的又东风 雕阑玉砌的应犹在 人事变化无常 往事 故国 朱颜改 2 1 三组对比 2 虚实结合 情景交融 眼前为实 想象为虚 自然永恒为景 物 是人非 人生无常生情 人非 3 比喻 3 愁 4 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 5 整首词充溢着物是人