《我们的知识是有限的》教学设计_第1页
《我们的知识是有限的》教学设计_第2页
《我们的知识是有限的》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 我们的知识是有限的我们的知识是有限的 教学设计教学设计 知识与技能 理解课文内容 体会本文用例典型 叙说生动形象的语言特色 过程与方法 培养语言能力及对其所运用的生动 语言进行正确说明 情感 态度与价值观 体会文章表达的中心思想 及作者勉励人们不断探索未知的世界 揭示事物隐秘 的愿望 一 新课导入 由 斜塔上的实验 导入 请学生谈谈伽利略对 科学的贡献 在他身上有哪些可贵的科学精神 这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力 说服力和震撼力的话 我们的知识是有限的 二 解决字词 朗读课文 啁啾 喈喈 翌 日 彗 第 2 页 共 3 页 星 宽宥 弥 补 臆 度 窒息 三 初读课文 整体感知 结合 探究 练习 一 讨论为什么 我们的知识是有限的 四 细读课文 概括各段大意 第一段 写作者的一个重要发现 知识浅薄者夸 夸其谈 面知识丰富者优柔寡断 第二段 以 从前有一人 对声音的认识为例 表明知识愈多愈感自己无知 第三段 以不知蝉发声原理作类比 表明自己不 知彗星形成之因毫不足怪 五 探究 1 第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么 不同 它们都是为了说明一个什么道理 2 分析事实论据 第 3 页 共 3 页 本段中写了哪些乐音 讲到了哪些发声原理 文中的 这个人 知道的发声方法越多 他对 声音的认识高度就越高 但他为什么遇见新问题时 会感到前所未有的无知和愕然 现实生活中你还知道哪些发声方法 六 概括文章主旨 七 课外扩展 布置作业 在这个世界上 还有各种各样的谜团等着我们去 探索 寻找答案 破译这些谜团 人类智慧将全面突 破现有的极限 让我们大家铭记伽利略的箴言 我们 的知识是有限的 让我们不
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论