语文人教版三年级下册《小狐狸买手套》阅读交流课

小狐狸买手套 解放学校 兰卓琳 教学目标 1 阅读这个故事 感受充满童真 童趣并充满爱的故事 选择自己 喜欢的片段来交流 从中学会读书的方法 2 学习并仿写人物对话描写时 神态 动作 心理 等描 写 3 激发儿童的表达欲望和写作兴趣 教学重点 选择自己喜欢的片段进行交流 并说说自己喜欢的理由 教学难点 学习人物对话描写时 神态 动作 心理 等描写 教学准备 1 制作 PPT 引导学生进行交流 2 完成阅读交流卡 教学时间 一课时 教学过程 一 图片导入 1 孩子们 你印象当中的狐狸是一只怎样的狐狸呢 2 我们已经读了一部分 小狐狸买手套 相信大家都有许多 想说的话 今天我们就一起来交流交流吧 3 板书 学生书空课题 4 出示 小狐狸买手套 书 引导学生看封面 你从封面上 能获得哪些信息呢 引出 小狐狸买手套 的作者 日新美南 吉 5 我们一起走进作者 二 介绍作者 二 介绍作者 1 1 介绍 新美南吉是日本著名的儿童文学作家 他的童话极具 介绍 新美南吉是日本著名的儿童文学作家 他的童话极具 人情味 重视故事性 是一种非常适合于讲述的故事 他创作了一人情味 重视故事性 是一种非常适合于讲述的故事 他创作了一 百二十余篇童话 他的代表作品有百二十余篇童话 他的代表作品有 小狐狸买手套小狐狸买手套 小狐狸阿小狐狸阿 权权 花木村和盗贼花木村和盗贼 狐狸被派去买东西狐狸被派去买东西 等 作品等 作品 去年去年 的树的树 选人人教版语文教材四年级上册 选人人教版语文教材四年级上册 三 心心相印三 心心相印 1 1 他用独特的视角为我们描绘了一个奇妙的充满爱的故事 他用独特的视角为我们描绘了一个奇妙的充满爱的故事 关于狐狸 关于狐狸 2 2 老师想考考你们 你能根据我的描述猜猜我说的是文中的谁 老师想考考你们 你能根据我的描述猜猜我说的是文中的谁 吗 吗 出示 睡吧 睡吧 躺着妈妈的怀里 出示 睡吧 睡吧 躺着妈妈的怀里 睡吧 睡吧 枕在妈妈的胳膊上 睡吧 睡吧 枕在妈妈的胳膊上 3 3 我也想来猜猜 你能像老师这样来说 让我和同学们来猜文 我也想来猜猜 你能像老师这样来说 让我和同学们来猜文 中的人物吗 中的人物吗 4 4 小结 看来大家和书中的人物已经达到了心心相印的程度了 小结 看来大家和书中的人物已经达到了心心相印的程度了 让我们一起走进这个精彩的故事吧 让我们一起走进这个精彩的故事吧 四 精彩回放 1 出示 小狐狸把两只冻得红扑扑的小湿手 伸到了狐狸妈妈面前 狐狸妈妈一边呼呼地朝小狐狸的小手上哈气 一边用自己温暖的手 把小狐狸的手包了起来 然后说 马上就暖和了 摸过雪的手 马上就会暖和过来的 2 引出读书方法 读一读 画一画 说一说 写一写 3 你也这样 把你认为最精彩最有趣的片段画记起来 和你同桌讨 论一下 五 推而广之 1 我们有好书就得一起分享 你想向大家分享后面的哪个故事呢 2 你还看过什么有趣的书给我们也来推荐一下 六 总结 1 小结 读书破万卷 下笔如有神 读万卷书 行万里路 孩子们 我们要