湖南省安仁县第一中学高中语文《拿来主义》教案 新人教版必修4

1 湖南省安仁县第一中学高中语文湖南省安仁县第一中学高中语文 拿来主义拿来主义 教案教案 新人教版必修新人教版必修 4 第 课时 教学目标 1 理清文章思路 训练学生的逻辑思维能力 2 学习本文的论证方法 训练学生的写作能力 3 学习本文含蓄 幽默 犀利的语言 重点 难点 1 理清文章思路 训练学生的逻辑思维能力 2 学习本文含蓄 幽默 犀利的语言 教学方法 自主 合作 探究 多媒体 自主学习 一 阅读 系统集成 学问 123 了解作者与背景知识 把握杂文的特点 二 自读课文 初步把握文章结构 学生自读课文 思考 一 抓住文中的关键词句 分析文章的思路 1 抓住 所以我们要放出眼光 句 2 抓住 拿来主义者是全不这样的 句 3 抓住 总之 我们要拿来 句 二 把握文章的内容 探讨文章的结构 教师明确 第 1 段揭露国民党政府在学艺 文艺 上奉行 送去主义 的媚外求辱和欺世 惑众的可耻行为 第 2 段我们没有实行 拿来主义 第 3 段尖锐地指出 送去主义 的自欺欺人的实质 它必然导致亡国灭种的惨重后果 第 4 段指出 抛来 与 抛给 的区别 第 5段 承上启下 主张我们要在送去之外 还得拿来 第 6 段 揭示 送来主义 的危害性 第 7 段 揭示 拿来主义 的内涵就是 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 第 8 段是批判对待文化遗产的三种错误态度 第 9 段是阐明实行 拿来主义 的正确做法 第 10 段总结全文 指出实行 拿来主义 的人应具有的胆识和品质 以及 拿来主义 对 于创造民族新文化的重要意义 合作探究 一 探究课文严密的论证思路 文章是如何层层推论到拿来主义的 二 试探究文章第 8 段中的思路 展示交流 学生以小组为单位进行合作学习 讨论交流 并展示成果 点评总结 教师就学生的展示过程和结果进行点评 总结深化 教师明确 2 一 思路 因为 闭关主义 碰了钉子 一味送去 沦为乞丐 听凭送来 深受其害 所以 运用脑髓 放出眼光 自己来拿 因果论证和破立结合 二 总 占有 挑选 分 鱼翅 吃掉 使用 鸦片 存放 烟枪和烟灯 存放和毁掉 姨太太 毁灭 课堂检测 1 试梳理文章第 9 自然段中的思路 2 完成 系统集成 体验步步高 第 4 题的第 4 5 小题 教学反思 第 课时 重点 难点 学习本文形象 幽默 犀利的语言 自主学习 一 体会语言的形象性 认真阅读课文第 8 9 段 完成下表 喻体内涵 孱头比喻害怕继承 拒绝借鉴的逃避主义者 昏蛋比喻全盘否定 盲目排斥的虚无主义者 废物比喻崇洋媚外 全盘接收的投降主义者 鱼翅比喻文化遗产中精华部分 萝卜白菜比喻大众文化 鸦片比喻文化遗产中既有用又有毒 须批判地继承的部分 烟枪和烟灯文化遗产中的旧形式 姨太太文化遗产中的糟粕 合作探究 细读课文 找出你认为有味道的语句 并加以品味 展示交流 学生合作讨论 展示交流 点评总结 3 教师就学生的展示进行点评 总结深化 教师明确 1 别的且不说罢 单是学艺上的东西 2 也可以算得显出一点进步了 运用反语手法 讽刺国民党政府奉行送去主义政策 在媚外求荣 欺世惑众方面愈演愈烈 越来越不像话了 3 我在这里不想举出实例 4 或是做了女婿换来的 5 自从给枪炮打破了大门之后 又碰了一串钉子 碰了一串钉子 比喻中国在对外关系方面的一连串失败 蕴含着一部令人痛心疾首的百 年国耻史 使用老百姓口语中常用的比喻 既形象又生动 把 闭关主义 必然演化为 送去主义 的深刻道理一语道破 暗含对 闭关主义 者的揶揄 课堂检测 阅读并回答问题 中国人怎么了 如今的消费越来越高档 餐厅 时装屋 卡拉 OK 厅等 都朝豪华奢侈大 踏步前进 消费如同 发狂的牛 再也不听指挥了 社会尚属初级阶段 如此挥霍消费怎 么得了 有识之士站出来 首先劝告消费者 你有钱也没必要乱花呀 还不如用来修公园 修足球 场 盖民房哩 转身又向商家忠告 算算帐 中国的大款毕竟是少数 热闹一阵最终没人 买东西 你就不怕蚀本吗 道理正确 语言清楚 就是效果甚微 我们的有识之士 仿佛 拽着牛尾巴 正被消费狂 牛拖着走呢 真是无可奈何牛奔去 引导消费 关键是 牵住牛鼻子 牛鼻子在哪里 累进所得税法 正是引导消费的牛鼻子 但是这牛鼻子也是不好牵的 政府职能不转变 体制不改革 税法也会成为一纸空文 牵 牛鼻子又脏又累 还要冒着被牛角顶一家伙的危险 官员情愿吗 还是执牛耳更潇洒 执牛耳者 诸侯会盟时 割耳滴血入酒盅的领导也 当盟主 比作牧童气派多了 高贵 多了 虽然指挥不了牛 但座次保持了 牛尾只能炖汤 执牛耳只能显威风