《林教头风雪山神庙》创新教学设计

第 1 页 共 7 页 林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙 创新教学设计创新教学设计 创新设计 一 教学内容 通过阅读比较两篇课文的异同 从而了解经典小 说的动人之处 一为典型人物的塑造 二为学会人物 的刻画方法 三为作家的不同风格的赏析 二 课时安排 1 课时 两课时 2 课型 比 较异同阅读法 三 预习要求 1 阅读课文 寻找资料 了解 两篇小说的主要内容和有关的作者情况 2 针对节 选部分 粗略理出文章的主要人物的形象特色 3 寻找环境描写的语段 并说明它的作用 四 教学蓝图 全篇文章的教学大致分为三个重 要的教学板块 1 人物形象的比较 2 写作特点的 比较 3 作家风格的比较 五 教学主要过程 教学板块之一 人物形象的比较 1 在学生预习的基础上 请他们分别简介两篇 小说的故事情节 2 情节简介 3 学生分组讨论两 篇文章在塑造人物方面分别具有的特点 4 课堂发 第 2 页 共 7 页 言的小结 林黛玉进贾府 一文是以林黛玉进贾府这一事 件为中心 以她当天的行踪为线索 通过她的耳闻目 睹 介绍了贾府的一大批人物形象 初步展示了贾府 这一典型环境的概貌 打开了红楼梦故事发展的帷幕 这一章节 注重的是群像的刻画 在众多的人物当中 也有体现了作者独具匠心的对重点人物的精雕细琢 林黛玉 因母早丧下无兄弟而投奔到外祖母处 亦因心中早已知晓外祖母家的不同 所以 她来到贾 府是 步步留心 时时在意 不肯轻易多说一句话 多行一步路 惟恐被人耻笑 虽然外祖母疼她 但 她总有寄人篱下的感觉 待人处世始终谨慎 比如邢 夫人留她吃晚饭 她婉言拒绝了 说 舅母爱惜赐 饭 原不应辞 只是还要过去拜见二舅母 恐领了赐 去不恭 一席话既表明了对邢夫人的尊敬和感激 又表明了自己顾全大局的礼节 她的谨慎和小心还表 现在王夫人及贾母房中的让座事件上 这种 步步留 心 时时在意 的细心 敏感 慎重的态度 恰是她 寄人篱下的感情的反映 这也是她性格中的一个主要 特色 同时 借众人对黛玉的年貌 举止言谈 身体 面庞 风流态度的描摹和宝玉对黛玉的外貌 神韵的 评述 也表现出了黛玉的美貌多情 体弱多病的特点 第 3 页 共 7 页 这是一个美丽 柔弱而机敏的形象 贾母 作者在文中虽然没有过分的渲染 但通 过黛玉的 感觉 那围绕在她周围的 敛声屏气 恭肃严整 氛围 让我们看到了一个贵族之家的具有 无上权威的享受奢侈荣华的 老太君 的形象 王熙凤 一个精明强干 惯于玩弄权术的人 为人刁钻狡黠 明是一盆火 暗是一把刀 外表美丽 然而内心却充满着贪婪和俗气 对下蛮横欺诈 对上 谄媚奉承 善于察言观色 机变逢迎 性格泼辣 如 在见黛玉的一场戏中 她先是恭维黛玉是 天下真有 这样标致的人物 我今儿才算是见了 继而提到黛 玉的母亲 在贾母之前抢先 用帕拭泪 最后又因 为贾母笑了而转悲为喜 由此可看出 这一典型性格 的表现入木三分 贾宝玉 一个备受宠爱 又被他人视做 叛逆 的眉清目秀 英俊多情的年轻公子 而两首 西江月 正是贾宝玉叛逆性格的真实写照 林教头风雪山神庙 的节选是讲林冲刺配沧州 后 管理天王堂 草料场 又一次被陆虞侯陷害 最 终逼得他走投无路 不得不走上杀人报仇的道路 这 一章节 注重的是随着故事情节的推动 个体形象的 性格变化 第 4 页 共 7 页 林冲 他本是一个具有一定的社会地位 过着 安定生活的中产者 本性安于现状 柔弱动摇 但又 有正义感 有扶弱济贫的侠义气概 对高俅的陷害的 反应是 自认罪囚 体现了他的委曲求全 逆来顺 受的性格 草料场那崩坏了的草屋的修理 也说明他 想长期安住下去 表现了他的动摇和随遇而安的想法 而山神庙的亲耳所闻 使他终于在铁的事实面前破灭 了忍辱求安的幻想 毅然杀死仇人 投奔梁山 而这 个转变 关键在于一个 逼 字 教学板块之二 写作特点的比较 1 从刻画人物的方法的角度来比较两篇课文的 异同 2 同学进行讨论发言 两篇课文的相同点是都运用了语言的描写方法来 刻画人物的性格 如王熙凤的一句 我来迟了 不曾 远迎客 正表明了她在贾府中的特殊身份和地位 而 见黛玉时的感情转变更是体现了善于机变逢迎的本领 如林冲的 我因恶了高太尉 我是罪囚 都体现出 了他自认有罪的逆来顺受的柔弱性格 两篇课文的不同点是 林黛玉进贾府 一文以出场做导线 串出一系 列人物 并运用了外貌描写的方法 如王熙凤的出场 第 5 页 共 7 页 是 未写其形 先闻其声 一连串肆无忌惮的笑声 在那敛声屏气 恭肃严整的环境中显得是如此的不和 谐 这也为后文她在贾母面前的承欢伺候 随便说笑 随意阿谀打下了一个基础 显示了她在贾府中备受贾 母宠爱的特殊地位 而贾宝玉才出场又与众不同 他 是在有关宝玉的传说和王夫人的 孽根祸胎 的反面 教育下出场的 然而却让黛玉 大吃一惊 前后反 差 更体现了宝玉的风流倜傥 为宝黛爱情创造了一 个纯真优美的艺术境界 林教头风雪山神庙 一文是随着故事情节的展 开而显示了林冲这个单一的人物形象 情节与人物的 性格无法隔开 林黛玉进贾府 中也注意运用外貌描写的方法 来增强人物的性格特征 如林黛玉的美丽和柔弱 王 熙凤的珠光宝气 贾宝玉的风流潇洒 林教头风雪 山神庙 则运用动作描写来体现人物的性格变化 如 林冲在风雪之夜出门沽酒时 他挑了酒葫芦 盖了火 炭 戴上毡笠帽 拿了钥匙 拽了草厅门 才信步投 东而去 这一组特写境头细腻地刻画了林冲谨小慎微 安分守己 逆来顺受 惟恐出事的思想性格 3 从景物描写作用的角度来分析两篇课文的异 同 第 6 页 共 7 页 4 学生讨论发言 5 小结 林黛玉进贾府 着重通过黛玉的眼 睛展示贾府的外观的宏伟 布局的讲究 陈设的华贵 为人物的故事情节的发展提供了一个典型的背景环境 为后文情节的展开作了一个铺垫 林教头风雪山神庙 对风雪的描写 则具有渲 染气氛和推动情节发展的作用 如风雪夜 林冲初到 草料场时的景物描写 风大雪紧 为林冲到山神庙 发现阴谋起到了推动情节的作用 教学板块之三 作家风格的比较 1 学生分组讨论 代表发言 2 教师小结 林黛玉进贾府 是语言的绚烂多彩 人物的精心刻 画 结构的天衣无缝 规模的宏伟壮观相融合的 封 建社会的百科全书 林教头风雪山神庙 是语言干净利落 人物形 象逼真 结构环环相扣的气势恢弘的史诗式的作品 创意说明 这个教学设计在如下方面表现出创新 第一 课型设计创新 这两节课的课型设计为 比较异同阅读课 所谓 比较异同阅读课 就 是截取两段材料 就写作的意图 背景 效果 进行 不同层次 不同角度的比较 通过比较 鉴别它们的 第 7 页 共 7 页 异同或高下 从中找出事物之间的联系 找出作品好 在哪里 从而提高分析 评价的能力 第二 思路设计创新 这两节课着眼于学生的宏 观阅读及辨析能力的培养 安排了三个重要的教学板 块 人物形象的比较 写作特点的比较 作家风格的 比较 其中有三个地方表现出教学设计的科