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第 1 页 共 4 页 路旁的橡树路旁的橡树 教案教案 8 路旁的橡树教学目标 1 理解课文 树立环境保护意识 2 认识本课 3 个生字 理解课文内容 3 朗读课文 教学重点 难点 读懂课文 树立环境保护意识 理解 筑这条路 的人一定有一颗高尚的心 这句话的含义 教学时间 二课时教学设计 本篇课文的作者是苏联教育家 苏霍姆林斯基 课文主要讲筑路工人们在修建一条公 路 在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树 几年过去了 这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄 形 人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心 本文可分为三部分 第一部分讲从北方到南方的两座城市之间 人们 打算修建一条公路 第二部分讲在筑路应该延伸过去的地方 挺立着 一棵橡树 工程师走到离橡树 100 米的地方 把楔子 打进了地里 第三部分讲几年过去了 这条笔直的公路在一个 第 2 页 共 4 页 地方弯曲成马蹄形 坐车的人赞叹筑路人有一颗高尚 的心 1 读课文 想想这条笔直的公路为什么在一个 地方弯曲成马蹄形 2 体会筑路工人保护橡树 保护植物的高尚的 心 3 培养学生思维能力 第一课时 一 导入新课 1 筑路工人们正在修建一条公路 突然 他们 停了下来 这是怎么回事呢 2 板书课题 路旁的橡树 二 初读课文 1 轻声读课文 注意读准字音 2 画出不理解的词语 或结合上下文理解词义 3 提出自己的疑问 三 检查自学情况 1 指名读课文 纠正易渎错的字音 宽阔 挺拔 楔子 第 3 页 共 4 页 2 理解词语 延伸 延长 伸展 挺拔 直立而高耸 沉重 分量大 程度深 责备 批评指摘 高尚 道德水平高 沉默不语 不说话 3 提出自己的疑问 四 再读课文 思考同学提出的问题 第二课时 一 导人新课 这节课 我们按照顺序来解决同学们提出的问题 二 指导阅读第二至七自然段 1 自读课文第二至七自然段 思考 这条笔直 的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形 2 画出描写橡树的句子 读一读 3 看到这样一棵高高的橡树 筑路人有什么反 应呢 4 对上面的第二句话进行提问 工程师心里在 想什么 工人们心里又在想什么 学生分组讨论 5 出示句子 第 4 页 共 4 页 工程师为 叹了口气 工人们为 叹着气 6 体会工程师的话 现在谁也不会责备我们了 的意思 三 指导阅读第八 九自然段 1 默读
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