林黛玉进贾府导学案(学生版)

高一语文组导学案 1 林黛玉进贾府林黛玉进贾府 导学案导学案 主备人审核人备课时间上课时间课时数 3 学习目标 1 通过阅读分析 能圈点出有关贾宝玉 林黛玉和王熙凤等人物描写的语句 并能理解这些人物的性格 特征 2 能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术 3 能在阅读过程中 抓住林黛玉进贾府的行踪 线索 理清故事情节 学习重点 难点 1 学会有意识地通过对故事情节和环境的把握 通过多种描写手段 外貌 语言 行动 心理 去分析 人物形象 2 把握人物的性格 了解刻画人物的方法 3 掌握环境描写的方法和作用 一一 走近作家 知人论世 走近作家 知人论世 走近作家 知人论世 走近作家 知人论世 红楼梦 的作者曹雪芹 约 1715 1763 名霑 字梦阮 号雪芹 又号芹圃 芹溪 曹雪芹一生经 历了曹家由盛而衰的过程 早年过着豪华的公子生活 晚年却穷困潦倒 卖画度日 生活在贫困之中 这种天壤之别的生活变化 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历 从而对社会种种黑暗产生了不满 这些 都为他写出 红楼梦 这部伟大的作品提供了良好的基础 红楼梦 中国古代四大名著之一 章回体长篇小说 成书于 1784 年 清乾隆帝四十九年 梦 觉主人序本正式题为 红楼梦 它的原名有 石头记 情僧录 风月宝鉴 金陵十二钗 等 前 80 回曹雪芹著 后 40 回无名氏续 程伟元 高鹗整理 内 二 亲近作品 宏观感知二 亲近作品 宏观感知 红楼梦 中国古代四大名著之一 章回体长篇小说 成书于 1784 年 清乾隆帝四十九年 梦 觉主人序本正式题为 红楼梦 它的原名有 石头记 情僧录 风月宝鉴 金陵十二钗 等 前 80 回曹雪芹著 后 40 回无名氏续 程伟元 高鹗整理 本书是一部具有高度思想性和高度艺术 性的伟大作品 作者具有初步的民主主义思想 他对现实社会 宫廷 官场的黑暗 封建贵族阶级及其 家族的腐朽 对封建的科举 婚姻 奴婢 等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判 并且提出 了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张 林黛玉进贾府 选自 红楼梦 第三回 是全书序幕的一个组成部分 红楼梦 的序幕由前五回 构成 分别从各个不同角度 为全书情节的开展 作了必要的交代 它们之间既有联系 又各有侧重 因此 为了学习 林黛玉进贾府 就有必要对前五回的内容 作一概要的了解 第一回是开篇 先用 女娲补天 木石前盟 两个神话故事作楔子 为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝 玉和林黛玉的爱情故事 染上一层浪漫主义色彩 第二回是交代贾府人物 通过 冷子兴演说荣国府 简要地介绍了贾府中的人物关系 为读者阅读全 书开列了一个简明 人物表 第三回是介绍小说的典型环境 通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写 林黛玉进府的行 踪是这一回中介绍贾府人物 描写贾府环境的线索 第四回是展现小说更广阔的社会背景 通过 葫芦僧判断葫芦案 介绍了贾 史 王 薛四大家族的 关系 把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写 使之更具有典型意义 同时由于薛蟠的案件自然 带出薛宝钗进贾府的情节 第五回是全书的总钢 通过贾宝玉梦游太虚幻境 利用画册 判词及歌曲的形式 隐喻含蓄地将 红楼梦 众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来 红楼梦 只流传下八十回 续写部分对于 红楼梦 中人物的命运 基本上是依据这些隐喻揣摩出来的 至此 全书的主要人物 环境背景 发 高一语文组导学案 2 展脉络 人物命运基本上交代出来 小说的情节发展便在此基础上展开了 课文标题 林黛玉进贾府 是编者根据节选内容拟的 林黛玉因何进贾府 原来贾府的老祖宗贾母 有两个儿子名贾赦 贾政 一个女儿名贾敏 贾敏嫁林如海 只有一个独生女便是林黛玉 林黛玉母亲 因病去世 外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府 作者把此事安排在第三回 也就是全 书的序幕部分 显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境 让贾府中一些重要人物登场亮相 并为主 人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排 因此 认真阅读课文对我们了解 红楼梦 很有意义 三 通读课文 整体感知三 通读课文 整体感知 1 积累字词的读音 请将下列字的读音和课文注释字的读音标注到文中相应的位置上 阜盛 绾着 内帏 盥沐 两靥 忖度 嗔视 茗碗 懵懂 憨顽 纨绔 敛声屏气 2 读课文 首要探究课文文题 眼睛是心灵的叛敌 文题如眼睛 由文题可以知道文章大概内容 你从文题 林黛玉进贾府 可以提出那些有价值的问题 请你写出来 3 下面是贾府人物关系一览表和贾府布局图 1 从图中找出选段中的对应的人物及他们的关系 2 试在荣国府平面图上画出林黛玉进贾府走过的路线 高一语文组导学案 3 4 跟随黛玉看贾府跟随黛玉看贾府 这林黛玉常听得母亲说过 他外祖母家与别家不同 这林黛玉常听得母亲说过 他外祖母家与别家不同 读罢课文有哪些不同 请归纳出来 读罢课文有哪些不同 请归纳出来 提示 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处 黛玉来到门前看到什么情况 黛玉进入贾府到贾母处 他看到了什么 黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么 黛玉在府内见到的人 可以分为两大类 他们 主要存在什么关系 5 思考 作者着笔描写贾府 环境 的作用有那些 学习与建议学习与建议学习与建议学习与建议 在充分预习的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在充分预习的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在充分预习的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在充分预习的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 1 她去拜见二舅舅时看到 荣禧堂 有一副对联 乃乌木联牌 镶着錾银的字迹 道是 座上珠讥昭日 月 堂前黼黻焕烟霞 这副对联含义是什么 选出分析正确的一项 A 用来反映富贵人家的奢华 B 用来炫耀朱大族的财富 C 用来点染官宦人家的富贵气象 D 用来显示官僚贵族的权势与财富 2 下列句子中 加点短语使用不当的一项是 A 一时进入正室 早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着 B 台矶之上 坐着几个穿红着绿的丫头 一见他们来了 便忙都笑迎上来 C 正面五间上房 皆雕梁画栋 两边穿山游廊厢房 挂着各色鹦鹉 画眉等鸟雀 D 众嬷嬷引着 便往东转弯 穿过一个东西的穿堂 向南大厅之后 仪门内大院落 上面五间大正 房 鳞次栉比 两边厢房鹿顶耳房钻山 四通八达 轩昂壮丽 比贾母处不同 请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来 待课堂上与老师和同学探究解决请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来 待课堂上与老师和同学探究解决请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来 待课堂上与老师和同学探究解决请你将预习中未能解决的的问题和疑惑的问题写下来 待课堂上与老师和同学探究解决 高一语文组导学案 4 第二课时第二课时 学习目标学习目标 1 鉴赏了解王熙凤的性格特征 鉴赏了解王熙凤的性格特征 2 鉴赏掌握描写人物的基本方法 鉴赏掌握描写人物的基本方法 一 课文以林黛玉进贾府这一事件为中心 在迎客声中让众多人物登场亮相 人物描写详略得当 虚实 并用 试据此填写下面的表格 详写略写 实写虚写 单独写群体写 二 作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场 1 作品中的人物是围绕 这一中心事件 通过黛玉的 来描写 条理井然 2 黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规 必定要去 自己的长辈 同辈姊妹也都要 作者选择这个 机会使作品中的主要人物出场亮相 而自然 三 试以王熙凤为例 说说作者用了哪些人物描写方法 表现了人物什么样的特点 鉴赏王熙凤的性格 思考下列文题 1 王熙凤的出场有什么特点 从黛玉的纳罕中可看出什么来 2 从王熙凤的肖像中你能看出什么来 3 贾母是怎样戏谑王熙凤的 说明了什么 4 王熙凤对黛玉说了什么 这又说明了什么 5 王熙凤为黛玉流了眼泪 该如何看待 高一语文组导学案 5 6 思维提升 王熙凤形象总结 学习与建议学习与建议学习与建议学习与建议 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 一 王熙凤和黛玉相见时 携着黛玉的手 细细打谅 是因为她喜欢黛玉吗 她这样做的目的是什么 二 天下真有这样标致的人物 我今儿才算见了 况且这通身的气派 竟不像老祖宗的外孙女儿 竟是 个嫡亲的孙女 对这句话的理解 选出恰当的一项 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女 认为林黛管贾母叫奶奶贾 母更高兴 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满 王熙凤的意思是称颂 老祖宗 的福泽深厚 自己以前没见过真正标致的人儿 要说风度气派 还是贾母最美 极力称赞黛玉相貌出众 A B C D 我的收获我的收获 高一语文组导学案 6 第三课时第三课时 学习目标学习目标 1 1 鉴赏了解林黛玉 贾宝玉的性格特征 鉴赏了解林黛玉 贾宝玉的性格特征 2 鉴赏掌握描写人物的基本方法 鉴赏掌握描写人物的基本方法 合作探究 试分析作者描写贾宝玉用了哪些人物描写方法 试分析作者描写贾宝玉用了哪些人物描写方法 表现了人物什么样的特点表现了人物什么样的特点 一 描写方法 1 出场前的 描写 介绍了一般人对贾宝玉的看法和在贾府的地位 许多人对宝玉持贬斥的态度 1 王夫人 2 黛 玉 这些贬斥说明宝玉与 相抵触的 与 是格格不入的 他是封建阶级的叛逆者 3 两首 西江月 表明宝玉是封建统治阶级逆子贰臣 2 出场后的外貌描写 侧面描写 课文中对宝玉的外貌描写是通过 写出的 在黛玉看来宝玉却是一个 的年轻公子 不但看不出有什么惫懒与懵懂 而且感到非常眼熟 产生亲热感 使用了 对偶等修辞手法 句式整齐 音韵和谐 3 动作描写 通灵宝玉 在别人看来是他的命根子 但他并不看重 现在黛玉也没有 更增加了他的反感 摔玉 表 现了宝玉对所谓 的反抗 对 的否定 对 的蔑视 也在一定程度上表 现了他 的 思想 4 语言描写 二 人物形象小结 思考探究 思考探究 王熙凤和贾宝玉同为小说的主要人物 出场有什么不同 作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法 高一语文组导学案 7 二 试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法 表现了人物什么样的特点 二 试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法 表现了人物什么样的特点 一 描写方法 1 侧面描写 1 宝玉眼中的黛玉 2 众人眼中的黛玉 3 熙凤眼中的黛玉 2 正面描写 1 心理描写 2 语言描写 3 行动描写 二二 人物形象小结 知识点拨 分析人物的方法 1 从相关描写揣摩身份性格 基本方法 2 由身份性格去分析理解人物的言行举止 高一语文组导学案 8 有时两种方法交替使用 往往每一循环都能使认识深入一步 学习与建议学习与建议学习与建议 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 在自主合作探究的基础上 独立完成自测题 认证纠错 巩固落实 下面是 红楼梦 里的最精彩情节之一 宝黛初会 读后回答问题 黛玉一见 便吃一大惊 心下想道 好生奇怪 倒像在那里见过一般 何等眼熟到如此 宝玉看罢 因笑道 这个妹妹我曾见过的 贾母笑道 可又是胡说 你又何曾见过他 宝玉笑道 虽然未曾见 过他 然我看着面善 心里就算是旧相识 今日只作远别重逢 亦未为不可 贾母笑道 更好 更好 若如此 更相和睦了 宝玉便走近黛玉身边坐下 又细细打量一番 因问 1 宝黛初会 这一细节 栩栩如生地展示了人物性格