《把栏杆拍遍》导学案

校风 诚实 严谨 合作 奋进 高二语文导学案 6 活生生的 这一 个 1 把栏杆拍遍把栏杆拍遍 导学案导学案 姓名 班级 学习目标学习目标 1 了解辛弃疾成为爱国词人的历程 感受他始终不渝的爱国情感 2 体会联想在再现历史人物形象中的作用 学习运用联想来表达自己的感受 学习重点 难点学习重点 难点 1 感受词人始终不渝的爱国情感 2 辛弃疾成为爱国词人的历程 文学常识简介文学常识简介 辛弃疾 1140 1207 南宋词人 字幼安 号 稼轩 历城 今山东济南 人 其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情 倾诉壮志难酬的悲愤 对南宋上层统治集团的 屈辱投降进行揭露和批判 也有不少吟咏祖国河山的作品 艺术风格多样 而以豪放为 主 热情洋溢 慷慨悲壮 笔力雄厚 与苏轼 并称为 苏辛 作品集有 稼轩长短 句 预习检测预习检测 1 给加点的字注音 蹂躏 肘腋 押解 浑身解数 磅礴 悲怆 汗涔涔 驰骋 炽热 整饬 浅尝辄 止 振聋发聩 遒劲 2 名句填空 1 射人先射马 擒贼先擒王 2 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 八日里分麾下炙 五十弦翻塞外声 沙场秋点兵 3 落日楼头 断鸿声里 江南游子 把吴钩看了 栏杆拍遍 无人会 登临意 4 西北望长安 可怜无数山 青山遮不住 毕竟东流去 江晚正愁余 山深闻鹧鸪 5 少年不识愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味 欲 说还休 欲说还休 却道天凉好个秋 3 词义辨析 爆发 暴发 课课课课 前前前前 预预预预 习习习习 学学学学 案案案案 校风 诚实 严谨 合作 奋进 高二语文导学案 6 活生生的 这一 个 2 暴发 1 突然发财得势 多含贬义 2 突然发作 山洪 爆发 1 火山内部的岩浆突然冲破地壳 向四外迸出 2 力量 情绪等 忽 然发作 事变 突然发生 辛亥革命 了 合作探究合作探究 1 文章的第一段有何作用 注意角度与步骤 文章的第一段是全文的总起 它告诉读者 全文要探索的是辛弃疾怎么从一个爱国文章的第一段是全文的总起 它告诉读者 全文要探索的是辛弃疾怎么从一个爱国 志士成为爱国词人的 以及这个过程是如何决定了他的词 他本人在文学史上的惟一性志士成为爱国词人的 以及这个过程是如何决定了他的词 他本人在文学史上的惟一性 和独特地位的 这是文章要告诉读者的主要问题 抓住这个问题 就抓住了理解文章的和独特地位的 这是文章要告诉读者的主要问题 抓住这个问题 就抓住了理解文章的 关键 关键 2 辛弃疾南归后不为朝廷喜欢的原因是什么 其一 他太爱国家 爱百姓 爱朝廷了 于是朝廷怕他 烦他 忌用他 其二 他其一 他太爱国家 爱百姓 爱朝廷了 于是朝廷怕他 烦他 忌用他 其二 他 工作特别认真 简直是个工作狂 于是招来许多诽谤 甚至说他独裁 犯上 皇上也就工作特别认真 简直是个工作狂 于是招来许多诽谤 甚至说他独裁 犯上 皇上也就 对他时用时弃 其三 他爱提意见 对他时用时弃 其三 他爱提意见 45 年间 他都不停地上书 不停地唠叨 不停地要年间 他都不停地上书 不停地唠叨 不停地要 求痛杀贼寇 收复失地 这怎能不让主和苟安的朝廷心烦 辛弃疾的这些特点在今天看求痛杀贼寇 收复失地 这怎能不让主和苟安的朝廷心烦 辛弃疾的这些特点在今天看 来都是优点 是大大的优点 但在当时的朝廷看来却都成了令他们心烦的缺点 是不能来都是优点 是大大的优点 但在当时的朝廷看来却都成了令他们心烦的缺点 是不能 容忍的缺点 于是他就只能痛拍栏杆 吟诗寄恨了 容忍的缺点 于是他就只能痛拍栏杆 吟诗寄恨了 3 作者在介绍辛弃疾的人生遭际时穿插引用了他的八首词 作者是如何结合人物的命 运作精当的点评的 由此可以看出作者对辛弃疾的遭遇持怎样的态度 引引 破阵子破阵子 时作者说时作者说 感到一种凛然杀气和磅礴之势感到一种凛然杀气和磅礴之势 引 引 水龙吟水龙吟 时作者说时作者说 辛弃疾在这里发出的却是一声声悲怆的呼喊辛弃疾在这里发出的却是一声声悲怆的呼喊 引 引 菩萨蛮菩萨蛮 时作者解说道时作者解说道 他只有他只有 一块心病 金瓯缺 月未圆 山河碎 心不安一块心病 金瓯缺 月未圆 山河碎 心不安 引 引 永遇乐永遇乐 时作者提醒读者辛弃疾时作者提醒读者辛弃疾 在在 自嘲自己的姓名自嘲自己的姓名 引 引 摸鱼儿摸鱼儿 时作者感慨道时作者感慨道 今天我们读时 每一个字都让人今天我们读时 每一个字都让人 一惊 直让你觉得就是一滴血 或者是一行泪一惊 直让你觉得就是一滴血 或者是一行泪 引 引 水调歌头水调歌头 时又告诉我们辛弃疾时又告诉我们辛弃疾 在在 咀嚼自己的寂寞咀嚼自己的寂寞 引两首 引两首 丑奴儿丑奴儿 时看似在谈词的风格 仍然揭示了辛词时看似在谈词的风格 仍然揭示了辛词 于于 淡淡的艺术美感中 却含有深沉的政治与生活哲理淡淡的艺术美感中 却含有深沉的政治与生活哲理 的特点 寥寥数言 一语中的 的特点 寥寥数言 一语中的 明确 同情和惋惜明确 同情和惋惜 4 本文多处运用了对比的手法 有何作用 本文多处运用了对比 有作品内容的比较 有人物遭际的比较 有作品风格的比较本文多处运用了对比 有作品内容的比较 有人物遭际的比较 有作品风格的比较 这些比较的对象 看似大同 实有小异 这些对比使人物形象更为鲜明突出 如 第 这些比较的对象 看似大同 实有小异 这些对比使人物形象更为鲜明突出 如 第 一处运用对比是在引用了一处运用对比是在引用了 破阵子破阵子 之后 作者先将它与岳飞的之后 作者先将它与岳飞的 满江红满江红 比较 认为比较 认为 只有只有 满江红满江红 可以与之媲美 然后又用杜甫的可以与之媲美 然后又用杜甫的 射人先射马 擒贼先擒王射人先射马 擒贼先擒王 卢纶的 卢纶的 欲将轻骑逐 大雪满弓刀欲将轻骑逐 大雪满弓刀 与之对比 认为与之对比 认为 这些都是旁观式的想像 抒发和描述这些都是旁观式的想像 抒发和描述 从而突出了辛词的 从而突出了辛词的 凛然杀气和磅礴之势凛然杀气和磅礴之势 第二处对比是将他与陶渊明 白居易的 第二处对比是将他与陶渊明 白居易的 课课课课 内内内内 探探探探 究究究究 学学学学 案案案案 校风 诚实 严谨 合作 奋进 高二语文导学案 6 活生生的 这一 个 3 从政经历对比 他认为辛弃疾从政经历对比 他认为辛弃疾 对待政治对待政治 不像陶渊明那样浅尝辄止 便再不染政不像陶渊明那样浅尝辄止 便再不染政 也不像白居易那样长期在任 亦政亦文 也不像白居易那样长期在任 亦政亦文 因为 因为 对国家民族他有一颗放不下 关不对国家民族他有一颗放不下 关不 住 比天大 比火热的心 他有一身早练就 憋不住 使不完的劲住 比天大 比火热的心 他有一身早练就 憋不住 使不完的劲 他 他 不计较不计较 五五 斗米折腰斗米折腰 也不怕谗言倾盆 也不怕谗言倾盆 所以 所以 随时局起伏 他就大忙大闲 大起大落 大进随时局起伏 他就大忙大闲 大起大落 大进 大退大退 第三处对比是将辛弃疾的豪放与苏东坡的豪放作比较 苏辛都是豪放派的代表 第三处对比是将辛弃疾的豪放与苏东坡的豪放作比较 苏辛都是豪放派的代表 人物 因此文学史上是将人物 因此文学史上是将 苏辛苏辛 连称的 但梁衡却在同中见出异来 他认为 连称的 但梁衡却在同中见出异来 他认为 苏的苏的 豪放仅止于豪放仅止于 大江东去大江东去 山水之阔 山水之阔 因为因为 苏正当北宋太平盛世 还没有民族仇 苏正当北宋太平盛世 还没有民族仇 复国志来炼其词魂 也没有胡尘飞 金戈鸣来壮其词威复国志来炼其词魂 也没有胡尘飞 金戈鸣来壮其词威 而 而 真正的诗人只有被政治真正的诗人只有被政治 大事 包括社会 民族 军事等矛盾 所挤压 扭曲 拧绞 烧炼 捶打时才可能得到大事 包括社会 民族 军事等矛盾 所挤压 扭曲 拧绞 烧炼 捶打时才可能得到 合乎历史潮流的感悟 才可能成为正义的化身 诗歌 也只有在政治之风的鼓荡下 才合乎历史潮流的感悟 才可能成为正义的化身 诗歌 也只有在政治之风的鼓荡下 才 可能飞翔 才能燃烧 才能炸响 才能振聋发聩可能飞翔 才能燃烧 才能炸响 才能振聋发聩 而辛弃疾的诗正是这样的诗 第四 而辛弃疾的诗正是这样的诗 第四 处对比是将辛弃疾的婉约词与柳永 李清照的婉约词作比较 他认为处对比是将辛弃疾的婉约词与柳永 李清照的婉约词作比较 他认为 柳 李的多情多柳 李的多情多 愁仅止于愁仅止于 执手相看泪眼执手相看泪眼 梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨 而辛词中的婉约言愁之笔 于淡淡的 而辛词中的婉约言愁之笔 于淡淡的 艺术美感中 却含有深沉的政治与生活哲理艺术美感中 却含有深沉的政治与生活哲理 这些都是很有见地的精辟之语 这些都是很有见地的精辟之语 课堂小结课堂小结 巩固检测巩固检测 1 下列加点字读音有误的一项是 B A 踱 du 步 蹂躏 l n 凛 1 n 然 贼寇 k u B 押解 ji 磅礴 b 媲 p 美 悲怆 chu ng C 倾 q ng 盆 驰骋 ch ng 炽 ch 热 整饬 ch D 别墅 sh 金瓯 u 诠 qu n 释 咀 j 嚼 2 下列词语字形有误的 项是 B A 霹雳 振聋发聩 变生肘腋 了无痕迹 B 赋闲 五内俱焚 望眼欲穿 可见 般 C 诽谤 马革裹尸 回肠荡气 浅尝辄止 D 婉约 笔走龙蛇 忧心如焚 千锤百炼 3 本文揭示的是古代文学大家的心路历程 仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的 还必须要有大胆的联想和想象 下列对作者的联想和想象的理解中不正确的一项是 D A 本文或由辛弃疾的事迹 联想到他的词作 或由他的词作 联想到他所处的时代 他 的事迹和内心世界等等 B 从辛弃疾南渡后被迫脱离战场的遭遇 联想到他的词 破阵子 水龙吟 真实揭示 出辛弃疾胸怀壮志而无法实现的苦闷心情 把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇 而又壮 志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前 从 摸鱼儿 联想到宋孝宗看到这首词 后不高兴的传说 又联想到朝廷闲置他二十年的做法 从 水调歌头 联想到词人闲居 校风 诚实 严谨 合作 奋进 高二语文导学案 6 活生生的 这一 个 4 时的生活 C 作者从辛弃疾的姓联想到辛弃疾自嘲的 永遇乐 由 弃疾 这个名 联想到他忧 国的心病 联想到他表达这种忧思的词作 D 作者从有人说辛弃疾是豪放派 联想到苏东坡 并通过对比 指出诗词应该作为政治 的代言人才有词魂词威 1 文章第 段中 他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液 这句话有什么深 刻的含义 这是一种比喻的说法 指在特定的历史背景下 他本人的追求造就了辛词不同这是一种比喻的说法 指在特定的历史背景下 他本人的追求造就了辛词不同 于他人作品的独特的美 于他人作品的独特的美 2 请仿照 像屈原那样仰问苍天 这样的句式 给第三自然段补上两句相同的句式 使之构成排比 像屈原那样仰问苍天 像李白那样散发弄扁舟 像欧阳修那样寄情山水 像屈原那样仰问苍天 像李白那样散发弄扁舟 像欧阳修那样寄情山水 句式一致 句式一致 内容恰当即可 内容恰当即可 3 有人认为辛词的风格是豪放派 继承了苏东坡的豪放 也有人认为辛词的风格是 婉约派 请你选出属于婉约派的一句 A A 醉里吴音相媚好 白发谁家翁媪 清平乐 村居 B 把吴钩看了 栏杆拍遍 水龙吟 登建康赏心亭 C 醉里挑灯看剑 梦回吹角连营 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 D 天下英雄谁敌手 曹刘 生子当如孙仲谋 南乡子 登京口北固亭怀古 酒 文化在我国源远流长 古人常常借酒来抒发自己的情怀 上文中就有 醉里 挑灯看剑 的词句 表达了辛弃疾渴望建功立业的壮志 请结合你的阅读积累谈谈下列 诗词中的 酒 寄托了作者怎样的感情 材料一 莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 陆游 材料二 渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 王维 答 材料一 反映了村民们富足的生活 淳朴好客的民风 材料二 表达送别友人 的依依惜别之情 论辛弃疾其人其词的矛盾特色及对其文学成就的影响 辛弃疾不同时期的矛盾内涵在词中各有反映 包括 是否南渡 抗金恢复急迫感与 南渡后宋金长期对峙局面 隐居与素志情势 希望与失望 憧憬与哀怨 痛苦与排解痛 苦等矛盾冲突 辛弃疾是一位融执著热情与冷静理智于一身的词人 执著热情体现在他 激昂慷慨的豪情壮志 强烈的自我意识 侠义之气 自我牺牲精神 对生活的执着追求 对山水的沉醉以及奇幻磊落的梦境 神话描写等方面 执著源自他贯穿终生的忠义挚爱 之心 冷静理智体现在他沉重寡言 爱思善思 澄明淡泊等方面 辛词中的自我人物形 课课课课 后后后后 提提提提 升升升升 学学学学 案案案案 校风 诚实 严谨 合作 奋进 高二语文导学案 6 活生生的 这一 个 5 象是一位充满激情的深沉思索