可能性（三年级）

教学内容 教学内容 事情发生的可能性 执教 陆颖珊 教学目标 教学目标 1 使学生初步体验事情发生的可能性 并能正确使用 一定 可 能 不可能 这些词语来描述事情发生的可能性 2 通过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力 3 培养学生对数学的兴趣以及应用数学知识解决实际问题的能力 重点难点 重点难点 正确判断事情发生的可能性 并能准确使用 一定 可能 不 可能 这些词语来描述事情发生的可能性 教学过程 教学过程 一 游戏激趣 导入新知 师 大家喜欢做游戏吗 今天老师给大家介绍一个新游戏 转 硬币 介绍游戏 硬币写有币值的一面为正面 另一面为反面 老师 转动硬币 学生猜转动后硬币是哪一面朝上 a 老师先转动硬币 然后请学生猜 b 先请学生猜 然后老师才转动硬币 师 在转动硬币前 我们只能猜测 硬币转动后可能是正面 也可能是反面 这是一种可能性 二 探索新知 1 两个盒子 一袋白球 一袋彩球 里面有黄球 红球 绿球 a 老师把白球放进一个盒子里 问 盒子里摸出的是什么颜色的球 请学生回答 谁摸出来 看一看 请学生摸球 摸完球后请学生思考 为什么同学们摸出的都是白球 生 因为刚才老师放进盒子里的球都是白球 所以摸出的球一 定是白球 师小结 当我们知道摸出来的球只有白球 我们可以用 一定 这个词来说 摸出的一定是白球 板书 一定 b 把彩球放进另一个盒子 问 请问摸出来的是什么颜色的球 生 摸出来的可能是黄球 也可能是红球 也可能是绿球 请学生摸球 师 为什么有的同学摸出黄球 有的同学摸出红球 有的同学 摸出绿球 生 因为盒子里有红球 黄球 绿球三种 师小结 盒子里能摸出三种颜色的球 我们就可以说可能摸到 黄球 也可能摸到红球 也可能摸到绿球 板书 可能 c 问 这个放有红 黄 绿三种颜色球的盒子里 可能摸出黑 球吗 为什么 生 不可能摸出黑球 因为盒子里没放有黑球 板书 不可能 师小结 刚才我通过猜一猜 说一说 摸一摸 知道了游戏的 可能性 同样 我们们日常生活中处处都有可能性 譬如 有的事 情是一定发生的 有的事情是可能发生的 有的事情是不可能发生 的 2 小组合作学习例 2 课件出示课本 105 页的六件事情 师 请认真观察这六件事情 小组讨论这些事情的可能性 用 一句完整的话说出来 并且要说说理由 学生汇报 1 地球每天一定都在转动 这是一种自然现象 2 我从出生到现在不可能没吃过一点东西 因为人不吃东西不 能生长 3 三天后可能下雨 因为三天后的事情我们不能准确知道 4 吃饭时 人可能用左手拿筷子 因为有的人是习惯用左手做 事的 5 太阳不可能从西边升起 这是一种自然现象 6 每天都有人出生 小资料 禅诚区每天有 58 个人出生 三 巩固练习 师 刚才我们通过小组合作来表示出事情发生的可能性 现在 你能独立解决下面几个问题吗 1 a 花是香的 可能 b 月亮绕着地球转 一定 c 石狮子在天上飞 不可能 2 按要求涂一涂 摸出的一定是红色的正方体 摸出的不可能是蓝色的球 摸出的可能是黄色的三菱椎 3 师 看来大家都能判断出事情发生的可能性 生活中像这样的事 情很多 你能说一说 生活中哪些事情一定发生 哪些