教师读书随笔 《新课程名师精彩课堂实录小学数学卷》读书心得

第 1 页 共 3 页 教师读书随笔教师读书随笔 新课程名师精彩课堂实录新课程名师精彩课堂实录 小学数学卷小学数学卷 读书心得读书心得 新课程名师精彩课堂实录 一书 一篇篇精彩 的课堂实录 让我深深的感动的是那对学生非常丰富 且有人性化的评价语 如 多有价值的创意啊 应该 申请专利 速度真快 手感真好 你讲得真 好 老师为你骄傲 善于观察 肯于动脑 敢 于提问 太好了 当学生听到这样的话语 怎能不 为之心动 结合这本书的理论及自己的教学实践 我 觉得作为一名数学老师 在评价语言上主要有以下几 个方面需要努力 一 评价语言要准确 巧妙 平时 我在低年级的数学课堂上经常会听到 你真棒 真行 不错 你能说得比她 还好 等等这样的评价语言 的确 这些语言有一定 的激励性 但久而用之 我发现学生就会感到枯燥乏 味 无法更好地调动学生学习的积极性 所以 我认 为评价语言应根据学生的回答客观 准确的指出学生 的长处与不足 既对学生表现出色之处给予肯定 同 时又有针对性地给学生提醒与纠正 例如 如果课后 你再多一些练习 相信你的计算能力一定会提高 第 2 页 共 3 页 你的眼睛真亮 发现这么多的问题 有个小朋友 语言表达能力较差 刚开学的时候 她不爱与人交流 自信心不够 每次她在课堂上回答 问题 都不能流利 正确的表达 声音很小 于是 在课堂上 我每次都会提问她 耐心地听她说完 并 且准确地作出评价 你能回答问题就是很大的进步 我发现你一次比一次厉害了 相信你下次会回答的更 好 你回答问题的声音越来越响亮了 老师真为 你高兴 你已经很努力了 别急 自信点 现 在数学课 她回答问题的声音也一次比一次响亮 成 绩也进步了 二 评价语言要生动 有激励性 平时的数学课 我发现学生会重复前几个同学的 回答 碰到这样的情况 我从来不会去指责学生 而 是幽默地笑笑说 哦 你认为这很重要 再强调一 下 对吗 如果学生回答错误的时候 我会用这样 对学生说 没关系 虽然你说得不完全正确 但我 还是要感谢你的勇气 大声地把自己的想法说 出来 我知道你能行的 你们专注听讲的表情 让我感到快乐 你的进步让我感到特别的高兴 这些充满爱心 智慧的话语不仅会化解学生在课堂 中的尴尬 小心翼翼地保护了学生的心灵 第 3 页 共 3 页 三 评价语言要亲切 多样化 评价语言不应局限于有声语言 多样的无声语言 也很重要 也许一个手势 一个充满希望的眼神 一 个赞许的点头 一个鼓励的微笑 拍一拍学生的肩膀 甚至充满善意的沉默 都会使学生在举手投足间感到 亲切 拉近师生间的距离 当学生回答出题目的时候 我会会意地笑一笑 当学生 拿到了优秀的成绩时 我会为他送上一份 写有 你真聪明 的表扬信 当学生没思考周全 还 不知如何回答时 我会送上期待 信任的眼神 学 生们从老师这亲切多样的体态语言中感受到了关爱 更感受到了那无声的动力 这一切都会推动学生永远 向前 向前 所以 课堂上的评价语言不应拘于一种形式 它 应因人而异 因课而异 因时而异 因发生的情