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关于在山的那边的教学教案关于在山的那边的教学教案 在山的那边 教学目标 知识与能力 1 积累掌握 痴想 隐秘 铁青 等词语 2 了解朗读诗歌的基本要求 做到读音准确 停顿恰当 能初步读 出语气 3 有感情地朗读课文 感悟作品的思想感情 过程与方法 1 品味作品富有表现力的语言 领悟 海 与 山 的含义 提高 文学欣赏能力 2 品味重点词语的深层含义 领会全诗所阐述的人生哲理 通过对 梦 的讨论 逐步培养学生自主 合作 探究的学习方式 情感与价值 联系生活实际 感悟生活哲理 培养为实现理想而不懈奋斗的精神 重点难点 1 有感情地朗读课文 在朗读训练中品味揣摩语言 感悟作品的思 想感情 2 复述课文内容 体味人生的哲理 教学设想 1 第一单元专题 怎样面对人生的困难与不幸 对刚入中学的初一 学生来说 这首诗很有吸引力 尤其是在诗的第一节 诗人以孩子 的口吻叙述 容易调动学生的生活经验 2 重视朗读训练 课前准备组织学生认真预习 在山的那边 的课 文内容 3 教学时数 1课时 教学设计 一 新课导入 1 同学们 当你进入中学 跨入人生道路一个新的起点时 你一定 对未来充满了新的憧憬和向往 追求美好的人生 是我们每个人在 成长道路中 共同的目标 在山的那边 这一课的作者王家新以自己的情感体 验给我们非常有益的启示 在山的那边 是诗人王家新在二十多年前写的一首诗 在诗里 他述说了童年时代美好而朦胧的 梦 对大海的热烈向往 长大后依然不停地追寻它 二十多年后的今天 诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海 但是心目中的那个 海 依然遥不可及 那么他心目中的 海 是什么呢 让我们来品读 这首诗歌 从诗中找出答案 2 王家新 1957年生于湖北均县 现在丹江口市 1978年入武汉大 学中文系读书 1982年毕业 分配到湖北郧阳师专任教 1985年借 调到北京 诗刊 社从事工作 1990年离开 1992年去英国 1994 年归国 在北京教育学院中文系从事教学工作 出版的诗集有 纪 念 1985年 游动悬崖 1997 等 3 读一读 写一写 痴 ch 想 隐 y n 秘 铁 ti 青 凝 n ng 成 诱惑 hu 喧 xu n 腾 一瞬 shun 间 二 整体把握 1 朗读 要求用普通话正确 流利 有感情地朗读 教师范读 各自练习朗读 领读 齐读 例如 想望 这个词就要读出 希望 企求的感情 同时由于 隐秘 的限制 因此读的时候要尽可能的读得轻一点 哭着回来 则要读出 我 的伤心 给我的幻想打了一个零分 既要读出 我 的失望 同时还得读 出 我 的疑惑的感情 展示课件 教师有感情的范读课文 画面1 先展示的是一幅远山的画面 层层叠叠的群山 朦朦胧胧的 同时配以 二泉映 的乐曲 并闪出课题 在山的那边 画
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